Af hverju grípa sumir börn þekkingu bókstaflega á flugu, en aðrir þurfa að endurtaka það sama mörgum sinnum? Hvað ákvarðar rökrétt hugsun og stig njósna barnsins? Frá hraða hugsunarinnar, getu til að rökstyðja rökrétt, leysa vandamál á mismunandi sviðum, að læra og greina nýtt efni. Að jafnaði eru slíkar gerðir ákvarðaðar erfðafræðilega. Vísindamenn telja að 70% af getu barnsins séu úthlutað að meðaltali á arfleifðarstiginu. En þetta þýðir ekki að þeir geta ekki verið þróaðar. Eftir allt saman, eftir 30% áfram til ráðstöfunar okkar! Svo hvernig geturðu þróað rökrétt hugsun fyrir barn?
Minnisleysi
Hvers konar foreldri vill ekki auðvelda skólalíf barnsins. Svo hvað getum við gert fyrir unga snillinga? Fyrst af öllu, kenna þeim að nota forða eigin minni.
Náttúran hefur umbunað fólki með mesta gjöf - hæfni til að muna. Það eru fjórar gerðir af minni:
✓ Visual-lagaður (auðveldar minnkun á andlitum, litum, formum, sjónmyndum);
✓ munnleg rökfræði (hjálpar til við að taka saman og styrkja upplýsingar sem heyrt eru);
✓ mótor (minni hreyfingar);
✓ tilfinningaleg (leyfir þér að ná tilfinningum, reynslu og tengdum atburðum).
Til að ná sem bestum árangri við að læra nýtt efni fyrir skólabörn væri gaman að geta notað allar fjórar tegundir af minni á sama tíma. En hvernig á að ná þessu?
Vélræn minni er mest óáreiðanlegur hlutur. Ef þú byggir ekki rökrétt tengsl í höfðinu þínu, getur þú endurtaka sömu heilmikið af sinnum, en næsta dag frá þeim sem lærðu, verður engin rekja. Til að muna allar upplýsingar er nauðsynlegt að finna merkingu, að einangra aðalatriðið. Unglingar hafa nú þegar góðan mat á þekkingu og reynslu, svo að þeir munu ekki vera erfitt að teikna hliðstæður með myndum, atburðum, staðreyndum sem þegar eru geymdar í höfuðinu og leita að samtökum. Einnig ráðleggja barninu að hlusta á tilfinningar sínar. Spyrðu hann: "Hvað finnst þér þegar þú heyrir um það?" Að minnsta kosti ein stofnun frá mörgum tilfinningum er skylt að koma til bjargar. Daginn eftir, í viku verður barnið miklu auðveldara að muna þetta eða þær upplýsingar.
Til að "endurlífga" myndir er gagnlegt að teikna þær. Því meira sem óvenjulegt er að myndin verður, því sterkari sem hluturinn setur í minni. Mundu eftir fyrstu stafrófunum, þar sem börnin kynntu stafrófið. Í mörgum þeirra eru bréf lýst í formi dýra og hluta. Þetta gerir þér kleift að byggja samtök og þökk sé þeim til að minnka bréfið fljótt. Sama aðferð er hægt að nota og eldri krakkar. Til dæmis, til hvers kviðþurrkur eða málsgreinar í kennslubókinni í minnisbók, stinga upp á litla merkingu, skemmtilega teikningu. Slík ábending getur verið mjög gagnleg.
Það er ekki svo erfitt að læra að muna dagsetningar. Til að gera þetta þurfa mikilvægar en þrjóskir tölur að vera rökrétt tengdir tölum sem "umlykja" okkur í daglegu lífi: húsnúmer, íbúð, fæðingardagur ættingja, gólf, síma og svo framvegis. Öll óstöðluð form kynningarefni er minnst auðveldara en þurr staðreyndir. Til dæmis tóku næstum öll okkar frá barnæsku orðinu "Sérhver veiðimaður vill vita hvar fasaninn situr" og er enn að einbeita sér að því að muna liti regnbogans. Og þegar kemur að málum, minnir allir allir strax á rímina sem kennari rússneskrar tungu sagði: "Ivan fæddist stelpa, skipaði að bera bleiu", þar sem Ivan er tilnefningarstaður o.fl.
Annað mikilvægt smáatriði. Þegar þú spyrð nemanda að minnast á eitthvað, reyndu að búa til rétta hvatningu fyrir hann, til dæmis: margföldunarborðið verður þörf á hverjum degi, því það er svo móðgandi þegar þú ert svikari í versluninni. Eða: allir stelpur vilja eins og ungur maður sem þekkir sonar Shakespeare með hjarta. Hugsaðu um útgáfu sem mun vekja hrifningu barnsins, mun hann áhuga.
WORLD AT FEET þinn
Til að hjálpa barninu að virkja rökrétt hugsun, þurfa fullorðnir að sjá um þróun sína allan. Það kemur í ljós að kappreiðar er einnig mikilvægt! Líkamleg þróun er í beinum tengslum við andlega hæfileika. Mikilvægt hlutverk er spilað af næringu. Skortur á vítamínum og snefilefnum lækkar IQ! Rólegt umhverfi í fjölskyldunni, vingjarnlegur loftslag í skólanum, bæta ástand taugakerfisins og auka getu barnsins til að skynja nýju. Búðu til frjósöm námsumhverfi fyrir barnið þitt er ekki of erfitt. Auk námskrárinnar eru margar áhugaverðar og gagnlegar lexíur fyrir vitsmunalegan þroska. Gefðu unglinga góða bók, bjóðið honum í leikhúsið, bjóðið honum að fara á Golden Ring, biðja hann um hjálp við ráðgjöf í erfiðum aðstæðum. Tilgangur foreldra er að sýna persónu í manneskju!
Þróa, spila
Það er óhugsandi fjöldi leikja sem geta þróað rökrétt hugsun barnsins. Nýlega var dóttir mín gefinn risastór fjölskyldaþráður fyrir afmælið sitt, sem hægt er að spila á hvaða aldri sem er - frá 6 til 99 ára. Þeir spiluðu alla fjölskylduna í nokkra daga í röð og voru alveg ánægðir! Allir hafa fært eitthvað nýtt fyrir sig. Þú getur spilað mikið af leikjum og án þess að nota aukabúnað. Fullkomlega þróar minni einfaldasta leik "grís banka." Því meira sem maður tekur þátt, því meira áhugavert er að spila. Fyrsti leikmaðurinn hringir í hvaða orð sem er, nágranni hans bætir við sér og svo framvegis í hring. Til dæmis: Ég setti pening í myntakassanum. Og ég setti pening og hús í myntakassanum. Og ég setti pening, hús og gaffal í myntakassanum. Sleppur sá sem verður fyrstur til að brjóta niður. Sigurvegarinn fær verðlaun! Allir vita leikinn spilað af mörgum kynslóðum í borgunum. Til viðbótar við augljós ávinning fyrir þróun minni og fræðslu, hjálpar það einnig að hafa góðan tíma. Það er einnig gagnlegt fyrir þróun og svo spennandi starfsemi, eins og að leysa þrautir og vitsmunalegum prófum.
Er barnið þitt þróað með rökfræðilegri hugsun?
Gefðu barninu pappír og blýant og útskýrðu að þú viljir sjá hvernig hann man eftir orðunum: "Ég mun tala, og þú teiknar fljótt hvert orð." Aðalatriðið er að það líkist orði. Til að leggja á minnið eru 10-12 orð og orðasambönd í boði: vörubíll, klár köttur, dökk skógur, dagur, skemmtilegur leikur, frosti, moody barn, gott veður, sterk maður, refsing, áhugaverð ævintýri. Hvert næsta orði er talað þegar fyrsta teikningin er tilbúin. Útskýrið að þú þarft mynd sem líkist orði, ekki endurgerð hlut. Eftir að hafa lokið verkefnum skaltu taka teikningarnar. Eftir klukkutíma og hálftíma, sem sýnir hverja teikningu, biðja um það sem hann sagði. Ef barnið man ekki rétt skaltu spyrja spurninga. Ekki skilning á merkingu prófunarinnar í teikningarferli gleymir tilteknu orði. Á sama tíma eru teikningar stór og nákvæmar. Hæfni til að nota sálfræðilegan hátt í slíkum börnum er ekki nægilega þróuð. Þegar hann er sex ára, tekur barnið stundum og man eftir orðinu, en síðar getur það ekki endurskapað það. Slíkt stig er ásættanlegt ef að minnsta kosti sex mánuðir eru eftir áður en farið er í skólann. Notaðu verkefni til að þróa hæfileika nemenda í framtíðinni. Ef það er aðeins einn eða tveir mánuðir til að læra, getur hann átt erfitt með að muna efni. Barnið verður að greina orðið frá hlutnum sem gefur til kynna það. Spyrðu hann að svara spurningunni: "Hvaða orð er lengur: blýantur - blýantur, ormur - snákur, yfirvaraskeggur, köttur - kettlingur?" Fyrir verkefni skaltu vera viss um að útskýra að orðið sé ekki hlutur. Það er hægt að skrifa, en ekki borðað, flutt, snert. Ef barnið skilur ekki á milli orðsins og mótmæla, þá mun hann velja eftir sjónrænum forsendum (snákurinn er lengri en ormur). A venjulega þróað barn gefur venjulega rétt svar. Hann getur útskýrt það í orði "fleiri bréf".