Þrátt fyrir tíð gráta, whims og hneyksli, lætur barnið smám saman af fyrrverandi sjálfsævisögu, veit hvað getur og getur ekki, og skilur þegar það er lofað eða reproached. Hvað ætti að vera rétt þróun barnsins í leikskólaaldri, læra í greininni um efnið "Þróun persónuleika barnsins í leikskólaaldri."
Líkamleg og skynjari hreyfing
Í samanburði við fyrri áfanga er vaxtarhraðinn hægari. Á þriðja ári lífsins er þyngd barnsins aukin um 2,3 kg, hæð - um 9 cm; eftir að hafa náð 4 árum eykst þyngdin um 2 kg, hæð - um 2 cm. Aukning verður meira íþróttamaður, mynd - sléttur. Á þessum aldri eru strákar yfirleitt hærri og þyngri en stúlkur. Strákar hafa meiri vöðvamassa, stelpur hafa meira fituvef. Þessar líkamlegar breytingar, ásamt þróun heilans og taugakerfisins, örva hreyfanleika (þróa langar og stuttar vöðvar). Þökk sé þróaðri blóðrás og öndunarkerfi, barnið hefur mikla áskilur orku, og ásamt þroskaðri ónæmiskerfinu þjóna þau sem trygging fyrir heilsu og vivacity. Á þessu stigi þróunar þjást börn oft af slíkum sjúkdómum sem ofnæmi og endurteknar sýkingar. Eftir um það bil 3 ár verður ljóst að hægrihönd barn eða vinstri hönd, en endanlega er þetta aðeins ákveðið með 5 árum. Það er mikilvægt að virða val barnsins og aldrei að leiðrétta það, sannfærandi að framkvæma "eins og búist var við": barnið ætti að hegða sér í samræmi við náttúrulega ferli þróunar heila.
Geðræn og andleg þróun
Barnið hefur hugmynd um táknin (talar og reynir að skrifa). Hann skilur tengslin milli orsök og áhrif. Eykur tilfinningalega persónuleika barnsins. Hæfni til að takast á við tölur er að þróa. Barnið fantasar, stundum með erfiðleikum að greina skáldskap frá raunveruleikanum. Hann getur enn ekki haldið nokkrar hugsanir í höfði hans, svo stundum vekur hann ólöglegar ályktanir og skilur ekki að hægt sé að ná árangri á nokkra vegu.
Félagsleg þróun
Eðli og sjálfsálit í persónuleika barnsins í leikskólaaldri verða meira áberandi. Barnið hefur aukið tækifæri til að upplifa og tjá tilfinningar. Hann greinir á milli félagslegra og menningarlegra þátta sem tengjast konum eða körlum. Barnið byrjar að eiga samskipti við bræður og systur. Foreldrar ættu að stuðla að ástúð þeirra, gagnkvæmri virðingu og umburðarlyndi, og í engu tilviki gera samanburður, móðgandi fyrir börnin. Um það bil 3 ára, barnið hefur fyrstu vini sína. Hann lærir að viðhalda vingjarnlegum samskiptum, kynnast og samskiptum við önnur börn. Þróun ræðu og persónuleika barnsins örvar rökrétt hugsun, þar af leiðandi er talað til fullnustu. Á þessum aldri geta börn talað um hluti sem þeir sjá ekki beint fyrir framan þá - muna fortíðina, gera áætlanir um framtíðina, tala um ímyndaða einstaklinga, nota plural og fortíðina.
Á leikskólaaldri 3-5 ára, læra börn venjulega nokkrar nýjar orð á dag, en ekki nota þær alltaf sem fullorðnir: til dæmis, orðið "morgun" getur barn gefið til kynna hvenær sem er í framtíðinni. Á þessum aldri byggir börn setningar yfirleitt 4-5 orð. Margir börn á þessum aldri tala við sjálfa sig og sýna ekki hirða löngun til að eiga samskipti við annað fólk. En vertu vakandi: ef þessi venja hverfur ekki með tímanum getur það valdið áhyggjum. Á fyrstu árum lífsins heyrir börn mikið af munnlegum fyrirmælum, fyrirmælum, banni, svo það kemur ekki á óvart að með tímanum hefja þau sjálfir sig. 4 ára börn upplifa kraft orðsins: þeir stjórna öðrum, sérstaklega yngri börnum. Það er mikilvægt að skilja að þetta er aðeins tímabundið stig, sem stuðlar að þróun karla. Um það bil 3 ára líður barnið að þurfa að þekkja nöfn hlutanna og skilja hvernig þau eru raðað. Tímabilið af óendanlegu "af hverju?" Byrjar. Foreldrar ættu ekki að vera pirraður. Það er miklu meira gagnlegt að gefa stuttar og einfaldar svör sem barn getur skilið án þess að tapa lönguninni til að læra. Í upphafi þessa stigs er viss merki um að barnið sé að þróa. Nú vitum við hvernig þróun persónuleika barnsins kemur fram í leikskólaaldri.