Þeir endurtaka óviljandi þetta líkan. En jafnvel verra, þegar þeir vilja leiðrétta gamla mistökin í nýju sambandi.
Hvað viltu frá lífið? Þetta er eilíft foreldraverkefni. Á öllum tímum kvarta foreldrar að börnin þeirra vilji ekki læra. Dads og mæður endurtaka þessa spurningu með öfundsverður þrautseigju og vilja ekki skilja að börn vilji ekki læra yfirleitt. Foreldrahæfileika er sýnt einmitt í því að barnið þarf að hafa áhuga á að læra.
Foreldrar, sem hafa áhyggjur af óviljanleika barnsins að læra, eru mjög virkir þátttakendur í því að kenna börnum sínum. Við getum sagt að slíkir foreldrar nái næstum börnum sínum á borðið. Gera fyrir hann öll verkefni, stjórna og pakka honum bakpoka. Ætti slíkir "brjálaðir" foreldrar alltaf að hætta og útskýra fyrir barnið þörfina á að læra?
Sérhver foreldri er viss um að góð menntun og vel menntun muni veita börnum sínum frábæra framtíð. Foreldrar, auðvitað, eiga rétt. En það er ókostur við myntina. Þjálfun, ótta við að verða týnir og gagnrýndur af foreldrum eða að fá heiðursheiti "botanist" getur breytt skólaárunum í alvöru helvíti. Það er ómögulegt að læra "af undir stafnum" á hverjum degi, í stöðugum streituvaldandi ástandi getur maður ekki eins og að læra.
Í fyrsta lagi mun barnið reyna að klára námið eins fljótt og auðið er og þá mun allt í lífinu hata skóla, foreldra og kennara sem neyddu hann til að læra. Það kemur í ljós að hægt er að ná algerlega gagnstæðum árangri með valdi. Var ekki eftir því að flest börn nálgast ekki einu sinni píanóið eftir að hafa stundað nám í tónlistarskóla.
Í dag, nútíma menntun er flókið og erfitt mál. Þessi þyngsli er hægt að finna með því að hækka eignasafni nemandans. Bætið við þessum ómetanlegan metnað foreldra, of mikla kröfur kennara osfrv. Barnið stendur frammi fyrir óraunhæft verkefni - að framkvæma ófullkomnar áætlanir foreldra sinna. Á sama tíma hugsa foreldrar ekki einu sinni um stund sem löngun þeirra getur farið yfir hæfileika barna sinna. Stundum eru foreldrar hræddir þegar þeir fá "ánægju" að horfa á barnið sitt, sem tókst að "rífa sig í burtu" frá foreldraeftirlitinu um stund.
Flestir foreldrar eru sannfærðir um að barnið þeirra sé einfaldlega latur og vill aðeins að víkja frá störfum sínum. Auðvitað er slík trú réttlætt. Samt sem áður, ekki öll börn hugsa eins og flestir þeirra eru tilbúnir til að læra. Þeir geta gert bæði viðskipti og tómstundir, greindur með þeim. Börn dreyma líka um farsælan framtíð. Þeir eru færir um að læra vel og vinna samviskusamlega í viðskiptum. Í slíkum tilvikum þarf barnið ekki að læra að útskýra, og það er aðeins til að fagna. Hvernig getum við náð þessu?
Fyrst af öllu, foreldrar sjálfir verða að skilja að allt og alltaf er ekki hægt að stjórna og ekki er allt háð reglugerð. Ef foreldrar geta skilið að sigur, misskilningur og ósigur barna eru ekki aðeins velgengni þeirra og mistök heldur einnig börn. Þeir geta útskýrt þetta fyrir börn sín. Nauðsynlegt er að gefa barninu frelsi og kenna honum sjálfstætt skipulag. Barn svarar miklu hraðar þegar hann er veittur sjálfstæði þegar hann er upptekinn með mál sem hann skipuleggur og jákvætt niðurstaða fer aðeins eftir því hvernig hann getur dreift athöfnum sínum og tíma.
Það kemur í ljós að foreldrar ættu ekki að takast á við spurninguna, hvernig á að útskýra fyrir barninu þörfina á að læra? Oft er slík svikandi áhyggjuefni fyrir barnið sitt hjá mamma sem virka ekki og lifa aðeins við vandamál barnsins. Hafa mikla frítíma, móðir mín byrjar að "hjálpa" til að læra barnið sitt. Hann ræður fullt af kennara, skrifar barnið í alls konar köflum og hópum. Frá svo miklum líf verður barnið enn veikari og ómeðvitað og móðir hennar byrjar að herða stjórnina. Í staðinn ætti mamma að kenna barninu einfaldar leiðir til að stjórna sig. Óþolinmóð og hamlandi börn verða vegna þess að foreldrar ákveða allt fyrir þá og gera þær í staðinn. Forráðamaður þeirra hefur engar takmarkanir. Jafnvel fyrir skóla, veita foreldrum ekki barninu tækifæri til að tjá sig og gera eitthvað sjálft, og við innganginn í skólanum versnar vandamálið aðeins.
Aðgerðir foreldra sinna aftur með afsakanir, svo sem: "Barnið getur ekki ráðið það sama! "Það eru foreldrar sem vilja ekki taka eftir að uppspretta allra vandamála er ekki í barninu heldur í þeim. The schoolboy er að vaxa, og með honum er stjórn og eftirspurn öldunga aukin. Barnið er fyrst sannfært, þá hræddur um að það muni vera í framtíðinni hefndarmörkum, þá fara í refsingu og gera allt fyrir hann. Þar af leiðandi hættir barnið almennt að læra. Foreldrar löngun og mun draga úr þrá barnsins til að læra.
Verkefni foreldra er að skilja barnið og ástand hans, af hverju hann standast nám. Setjið barnið á barnasvæðinu og þá ímyndaðu þér að einhver sé stöðugt að fylgjast með þér og athugaðu hvort þú borðaðir, tók nauðsynlega, fór úr húsinu, greitt reikningana, útskýrði með kærasta, gleymdi ekki skjölunum osfrv. .? Allt þetta mun gerast með þér ekki augnablik, heldur stöðugt. Ég velti því fyrir mér hversu lengi það verður áður en þú byrjar að uppreisn gegn slíkum forráðamönnum og hata leiðbeinanda? !! Allt þetta sama barn líður á móti foreldrum. Nú ímyndaðu þér hversu mikið átak barnið nýtur á mótstöðu, jafnvel á mestu óbeinum. Já, það tekur mikið af orku og orku fyrir þetta. Þar af leiðandi veikir barnið og missir hvöt til að læra.
Hvað ætti ég að gera? Þú getur ekki stjórnað barninu fullkomlega? Að auki, að gefa nútíma barninu fullkomið frelsi er fáránlegasta ákvörðun foreldra. Foreldrar þurfa að velja annaðhvort framúrskarandi einkunn í skólanum, eða myndun í því um gæði sjálfstjórnar, sjálfsstjórnar og sjálfstjórnar. Foreldrar ættu að mynda í barni smekk fyrir sigur og velgengni. Heavy verkefni, en enginn lofaði foreldrum sínum einfalt og auðvelt líf.