Við erum notaðir til að snerta, horfa á hvernig börnin okkar læra að tala. En aðeins fáir vita að þessi skemmtilegu snemma ár eru einnig mjög mikilvægt tímabil í þróun barnsins, sem ekki má missa af. Hvernig rétt er að þróa ræðu hjá barninu? Hvað ætti ég að borga sérstakan gaum að og hvað er meginreglan um "eðli mun hjálpa"? Og hvenær ætti ég að fara til sérfræðings fyrir hjálp? Svörin við öllum þessum spurningum er að finna hér að neðan.
Tungumál og mál - þetta er það sem fyrst og fremst greinir okkur, fólk, frá dýrum. Við höfum svokallaða "merki kerfi", þar sem við getum framhjá upplýsingum til hvers annars. Vekjarakerfið birtist eingöngu í samskiptum barnsins við annað fólk. Því betra sem við þróum þetta kerfi, því meira sem við örva getu til að tala í því, því meira greindur og heilbrigður mun það vaxa. Auðvitað hefur hvert barn mismunandi hraða til að læra tungumálið, en almennar reglur eru enn til. Þekking þeirra mun hjálpa þér að missa ekki hugsanlega tíðni og í tíma til að kveikja á vekjaranum.
Frá 1 til áramóta
Hvað getur barnið?
• Veist nafn hans, svo og nöfn náinna manna og gæludýra.
• Orðabækur hans eru nú þegar 30-40 orð.
• Byrjar að ná góðum tökum á flóknari orð og lýsa þeim á meðan hann er í útgáfu barnanna (kettir - kisya "eða" ks-ks ", amma -" baba ", hundur -" afa "osfrv.).
• þekkir margar sagnir og notar þær virkan.
• Skilur mest af því sem hann heyrir (jafnvel þótt hann tali ekki enn).
• Getur framkvæmt einfaldar beiðnir ("koma með panties", "taktu upp kanína" ...).
• Á hálft og hálft ár er mikil hoppa í ræðu ræðu: Barn getur byrjað að tala virkan, jafnvel þótt hann væri þögull eða ekki talinn.
Hvernig á að haga sér við foreldra?
• Bregðast aldrei við barninu með því að hylja orðin á bak við hann, en á móti, leiðrétta hann ómögulega, hvert skipti orðinu rétt.
• Talaðu við barnið eins oft og mögulegt er, fylgdu öllum ræðum þínum og athöfnum sínum með ræðu.
• Svaraðu öllum spurningum, td: "Og hvað er þetta?" Hvort barnið fyrr eða síðar byrjar að "sofna".
Frá skipulagi til 3 ára
Hvað getur barnið?
• Hefur orðaforða 1000-1500 orð.
• Skilur merkingu einfalda forseta.
• Eftir þrjú ár notar hann öll málstað og jafnvel setur sagnir í fortíðinni.
• Notir ekki aðeins sértækar, heldur einnig almennar hugtök (leikfang, dýrið, mat, osfrv.).
• Kannar tíma dags (morgun, dagur).
• Spyrja spurninga "Hvar?", "Hvar?", "Hvar?" Og eftir þriggja ára aldur er aðalmálið "Hvers vegna?" (Þetta þýðir nýtt stig í andlegri þróun hans).
• Hann segir stuttar setningar (í tveimur eða þremur orðum).
• Getur sagt frá hugsunum sínum og birtingum.
Hvernig á að haga sér við foreldra?
• Talið er að því fyrr sem barn byrjar að spyrja "afhverju?", Því meira sem verðmætar andlega þroska hans, því síðar, því augljósari er seinkunin. Ef hann á þrjú ár hefur ekki spurt þessa spurningu enn, er nauðsynlegt að örva áhuga hans í heiminum í kringum hann og spyrja sig: "Afhverju er það? Og hvers vegna er það? "- og svaraðu því sjálfur.
• Ræddu það sem þú sérð oft í göngutúr, í sjónvarpi.
• Vertu viss um að spila með barninu (í teningur, brúðuleikhús, sjúkrahús, fela og leita ...).
• Endurskoða og ræða myndir með barninu þínu.
• Lærðu lög með honum.
• Alltaf lesið til hans upphátt áður en þú ferð að sofa - best af öllum ævintýrum (og alltaf ræða hetjur).
Orð byggingar þýðir, hann þekkir tungumál
Allir minnast á bók K. Chukovsky, "Frá tveir til fimm", þar sem rithöfundur með mikla ást greindi frá ræðu barna og orðabækur barna - tímabilið þar sem öll börn fara í gegnum þennan aldur. Bókin inniheldur niðurstöður þessa vinnu: hræðilega fyndin orð sem fljúga út af börnum alveg sjálfkrafa. "Pahnota" í staðinn fyrir "lykt", "hoppa" í staðinn fyrir "hoppa", "ég elska þig" í staðinn fyrir "ég elska þig", "þessar stígvélin eru frábær og þessir - litlu" í staðinn fyrir "lítil" . Mismunandi "skelfilegur", "klár", clamshell orð - "bananar", "namakaronilsya", "smekk" o.fl. Slík uppfinning sem er ekki til staðar á tungumáli, en á sama tíma myndast með fullkomlega skiljanlegum orðaforði, gefur til kynna að barnið hafi lært uppbyggingu og reiknirit tungumálsins svo vel að það sé frjálslega samsettur tungumáleiningarnar. Hvað varðar skaða eða hættu á orðaskiptum barna á tímabilinu "frá tveimur til fimm" þarftu ekki að hafa áhyggjur: Ef fjölskyldan (og umhverfið barnsins í heild) talar hæfilega, mun barnið fljótt finna út hvaða orð fara í daglegu lífi og án þess að sjá eftir að hluta.
Frá fyrsta flokksins til venjulegrar tals
1 mánuður - lítur vel á þig í andliti hrópar (þegar þú ert svangur, blautur bleyjur þínar, magaverkir þínar osfrv.)
2 mánuðir - gefur út guttural hljóð svarar meðferð, byrjar að brosa
3 mánuðir - "endurnýjun flókin": þegar hann vísar til hann, brosir barnið, byrjar að færa vopn og fætur af handahófi, gerir langvarandi, guttural hljóð
4 mánuðir - háværlega að hlæja, ef þeir spila með honum að gráta með tárum, þegar eitthvað er svikið eða óánægður; gerir hljóð "aga", "argy", "ega" o.fl.
5 mánuðir - "syngur": birtir langvarandi hljóð af mismunandi hæð og lengd, snýr höfuðinu á röddina
6 mánuðum - byrjar að skilja orðin "ba-ba-ba", "já-da-da", "na-na-na" , "Kasta", "hvar" osfrv.)
7 mánuðir - leika í "ladushki"
8 mánuðir - virkur babbling
9 mánuðir - endurtekur hljóð fyrir fullorðna. ("Yum-Yum", "Kiss-Kiss")
10 mánuðir - líkja eftir hljóðum og orðum
11 mánuðum - segir blessun (bylgjur með penna, segir "fyrir nú"), veit spurninguna "Hvar?", Segir einfaldasta orðin samkvæmt stöfum: "mamma", "pabbi" "gefa" osfrv.
12 mánaða - getur dæmt 8-10 orð
Móðir er varkár
Stig myndunar og þroska ræðu í barninu sem skráð er hér að ofan ætti að vera frekar geðþótta. Í þessu tölublaði eru valkostir mögulegar. Til dæmis, vegna rannsóknar sem gerð var meðal barna á aldrinum eins árs (ekki geðsjúkdómur og ekki geeks), kom í ljós að lágmarksorðabók barns á þessum aldri getur aðeins verið 4-5 orð og hámarkið - 232! Sumir börn segja fyrstu orðin í 10 mánuði, og á árinu skipta þeir um tillögur. Aðrir halda áfram að þegja í um tvö ár, taka burt með frumstæðum orðum og þá virðast þau brjótast í gegnum: Þeir byrja að tala mikið og ýmislega og í einu þýða passive birgðir sínar í eign. Báðir valkostir eru eðlilegar, en í sumum tilfellum eiga foreldrar að hafa áhyggjur og hafa samráð við ræðuþjálfi:
• Ef barnið er ekki meistaratriði í öllum tilvikum (til dæmis dæmir ekki samsetningar á hljóðfærum og samhljóða) og leggur langt eftir jafningja (nema tímabundin börn sem venjulega þróast með 1-2 mánaða töf);
• Ef barnið eftir tvö ár heldur áfram að vera á sjálfstæðri ræðu (barnslegt babbling), ruglar mál og númer, þá er nauðsynlegt að hafa samband við lækninn. Það er mögulegt að hann hafi frávik, kallað alalia;
• Ef barnið heldur áfram að stækka tungumálið í 5-6 ár, er þetta grunur um dyspraxia (blóðflagnafæð í heyrnartruflunum), sem krefst meðferðar.
Áætlun sérfræðingur:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, ræðuþjálfi barna
Þversögnin er, í nútíma siðmenntuðum samfélagi, tilhneigingu til að auka frávik í þróun ræðu meðal barna. Í dag hefur hvert fjórða barn leikskólaaldurs hægan þroska ræðu. Sérfræðingar lýsa því annars vegar um ráðningu foreldra og þar með skort á samskiptum við barnið og hins vegar að minnka lifandi samskipti fólks almennt í þágu sjónvarps og internetið. Önnur ástæða fyrir því að tíðni í þroska barns getur verið of mikil viðvörun hjá fullorðnum. Samskipti við barnið frá degi til dags, það er auðvelt að læra að skilja öll þess erfitt að þekkja orð. En þá muntu svipta honum hvatningu til að bæta ræðu sína. Á sama tíma er tímamót (3-4 ár), en eftir það er "fastur" á stigi sjálfstæða ræðu hættulegt, ekki aðeins fyrir frekari þroska barns þíns heldur einnig fyrir heildarþróun þess. Þar sem rétt er að ræða mál í barninu leggur þú grunninn til að ná árangri sínu vel. Það er þess virði að taka þetta eins alvarlega og mögulegt er. Það er mjög mikilvægt að þróa vitræna þætti ræðu, sem í leikskólabörnum er lýst í endalausum spurningum um heiminn í kringum okkur. Ef fullorðnir hegða sér ekki með fullnægjandi þolinmæði (bursta til hliðar börnum, svara á einhliða hátt), geta börn hætt að spyrja spurninga sína og þannig verður andleg þróun þeirra stöðvuð.