Þessi meinafræði hefur ekki enn verið rannsakað, sem gefur mörg tækifæri til frekari rannsókna, upplýsinga og lýsingar á leiðréttingarstörkum.
Mjög hugtakið "alalia" hefur ítrekað verið endurskoðað og umbreytt. Ágreiningurinn milli vísindamanna er enn í gangi, varðandi hugtök hugtaka, aðferðir við úrbætur og flokkun, undir alalíu. Í dag, flestir undir Alalia skilja fjarveru eða vanþróun ræðu, vegna lífrænna skemmda á ákveðnum ræðumyndum heilaberkins. Venjulega þróast slík sjúkdóm, jafnvel þroska barnsins í fæðingu eða snemma.
Hvað er Alalia?
Alalia er kerfisbundin underdevelopment of speech, þar sem hljóðfræðilegur-phonemic þáttur er brotinn, auk lexico-málfræði kerfi.
Venjulega, þegar slíkur sjúkdómur er á sér stað, fer ferlið við talmyndun að jafnaði við aðstæður sjúkdóms í miðtaugakerfi. Samkvæmt einkennum og alvarleika tungumálaþróunar er alalía frekar ólík.
Venjulega, samkvæmt skilyrðum um aðgreining á forminu, er sjúkdómurinn skipt í nokkra flokka. Algengasta er efnafræðileg flokkun alalíns. Þessi flokkun byggist á viðmiðunum til að taka tillit til staðsetningar heilaskaða.
Aðgreina slíka flokka alalia:
Motor alalia - (Miðstöð Broca) er sýnd af truflunum í miðhluta ræðu mótor greiningu;
Sensory alalia - fylgir skemmdir á miðhluta endurteknar greiningartækisins og einnig birtist sem sársauki af seinni hluta þriðja yfirburðar tímabilsins.
Sensomotor alalia - sameinar venjulega einkennin af tveimur ofangreindum alalia.
Leiðrétting.
Allaia, eins og sjúkdómur, er háð meðferð og forvarnir. Meðferð Alalia er leiðrétting á nýjum galla með hjálp flókinna áhrifa á orsökin.
Flókin nálgun undir alalíunni miðar að myndun allra tungumála, og er langur og tímafrekt ferli. Vegna leiðréttingarinnar má sjá áhrif á talmyndun, endurbætur á vitsmunalegum virkni, þróun upplýsingaöflunar, þróun hreyfifærni, myndun grunnskoðunarfræðinnar, myndun tilfinningalegt-volitional kúlu og svo framvegis. Leiðréttingarstarf miðar fyrst og fremst að því að sigrast á mótorhjólum alalíns, sem skapar leiðir til ræðuvirkni. Vinna er unnið á ræðu og persónuleiki í heild er tekið tillit til mynstur þróunar talhalds og laga uppbyggingar tungumáls kerfisins. Þannig, þegar framkvæma allar nauðsynlegar aðgerðir: hvöt eru mynduð; lexical niðurbrot hennar er framkvæmd; Það er úrval af lexical og málfræðilegum hætti; Málfræðilegur uppbygging er að veruleika; innri forritun orðrómsins; Samskiptatækni er stofnað;
Uppfærsla ræðuþjálfunar þróast, með því að byrja með getu til að meðvitað nota þekkingu, móta ýmsar aðstæður og leikni í leikni. Mikilvægt og árangursríkt átt er að þróa handahófskenndar aðgerðir ásamt tali. Venjulega er þessi aðferð notuð til aðal einkenna sjúkdómsins.
Hvernig á að eiga samskipti við barnið?
Fjölbreytni ræðu, stuðlar að aukinni hamlandi þróun barnsins vegna ómögulegrar stöðugrar samskipta og allra ferla sem tengjast beint málinu. Þá hafa foreldrar spurningu, hvernig á að skipuleggja samskipti við ólöglegt barn í fjölskyldunni? Meginreglan fyrir foreldra er tímabær leiðréttingaraðgerðir, auk stöðugrar samskipta við barnið. Fyrir þetta verður að taka tillit til ein staðreynd. Mannlegt líf er víkjandi ákveðinni hrynjandi, eins og sést af takti hjartsláttar, útfellingu taugaörvna, árstíðarbreytingar, dagshlutar osfrv. Þess vegna, þegar þú ert að tala við ólöglegt barn skaltu nota þessa gæði. Þegar þú ert að tala skaltu halda þér við stöðugt taktmynstur. Besta kosturinn fyrir samskipti verður lög og ljóð. Þar að auki geta ljóð og lög barna verið valið fyrir hvaða tilefni sem er. Önnur tilmæli í þágu notkunar á verskennslu er sú staðreynd að börnin hafa eingöngu vöðvastyrk af vísu og því mun þessi samskiptatækni vera mjög árangursrík. Þegar samskipti eru notuð, skal einnig nota samstillingu ræðu og hreyfinga stórra liða. Það er best að nota hreyfingu á olnboga og öxl liðum. Einnig, meðan á samskiptum stendur, verður þú að nota þær aðferðir sem eru þróaðar í formi leiksverkefna. Til að bera kennsl á óskir og þarfir barnsins, notaðu líka athafnir, en alltaf að segja orð, nöfn, aðgerðir þínar. Tjáðu öllu, skýrt að leggja áherslu á hverja merkingu. Til dæmis, þegar þú gefur mat, taktu upp lítið rim, eða segðu "ku-sha-ti" greinilega með því að beita viðeigandi bendingunni sem fylgir sérfræðingi eða fundið upp af þér með hliðsjón af getu barnsins.
Ekki þvinga barnið til að endurtaka eða skella ef eitthvað fer úrskeiðis. Vertu rólegur og umburðarlyndur, ekki gleyma að lofa barnið þitt til að ná árangri. Mundu að aðeins í sambandi við meðferð, vinna með sérfræðingum og beinni vinnu við barnið sem þú getur náð tilætluðum árangri. Ekki endurræsa barnið með samskiptum, láttu hann hvíla, þegar hann vill eitthvað, þá skal hann reyna að segja frá því. Jafnvel ef barnið er óþekkur, róaðu hann fyrst, reyndu að giska á löngun hans og biðja hann að sýna, eða segja (hljóð) það sem hann vill. Þannig að með því að skipuleggja samskipti við ólöglegt barn, verður þú að búa til löngun-beiðni-afleiðing samtök í barninu.