Það er ekki auðvelt að undirbúa barn í skólann. Það fer eftir honum hvernig nýja skólabarnið skynjar nýjan stað, hvernig hann mun læra, hvernig hann mun taka þátt í nýju sameiginlegu, almennt öllu sínu námi í skólanum. Þess vegna vaknar spurningin fyrir alla foreldra - hvernig á að undirbúa barn í skóla? Og hversu mikið er athygli á sálfræðilegri þjálfun?
Margir mæður og pabba telja að leikskóli sé frábær leið til að undirbúa barn. Eftir allt saman, þarna er hann notaður við sameiginlega og sjálfstæði, að aga, verður frænkur, gaumgæfður, kostgæfinn og hardworking. Í leikskóla lærir börn að telja og lesa, nota skrifstofuvörur (penna, blýantar, skæri). Hins vegar gengur ekki alltaf allt í lagi - það eru tilfelli af faraldri í görðum, sem ekki er hægt að koma í veg fyrir og mikið veltur á umönnunum. Því miður er tækifæri til að komast inn í umönnunaraðila sem ekki eru sérfræðingar - fólk sem vinnur í garðinum á meðan eigin barn er að fara í skóla eða lífeyrisþega sem einnig hefur ekki mjög hagstæð áhrif á uppeldi - börnin í þessu tilfelli eyða einfaldlega tíma í aðdraganda dagsins þegar getur fengið nýja stöðu - skólaskóli. Þess vegna þurfa foreldrar að vera meðvitaðir um hvernig leikskólar undirbúa barnið í skóla , hvað börnin eru að gera, jafnvel þótt þau séu aðeins send á leikskóla vegna skorts á tímum til uppeldis.
Það er annar valkostur fyrir sálfræðileg undirbúning barnsins í skólann - sérstök námskeið fyrir leikskóla börn. Mikilvægt er að taka tillit til krafna skólans, sem mun fara til framtíðar nemandans. Það eru einnig foreldrar sem standa gegn hugmyndinni um leikskóla, þeir kjósa að menntun barnsins sjálf. Þetta er yndislegt því að í þessu tilfelli geta þeir fullkomlega stjórnað því ferli að þekkja barnið sitt, innræta góða smekk frá barnæsku og setja áætlunina fyrir framtíðina því það er ekki leyndarmál að grundvallar sálfræðileg viðhorf myndast hjá einstaklingi í leikskólaaldri og það er frá þessu tímabili fer að miklu leyti eftir framtíðarlífi hans. Hér er aðeins nauðsynlegt að skýra eitt atriði - margir foreldrar eru viss um að aðeins grunnskólinn er nauðsynlegur fyrir skólann: lestur, ritun, ritun og grunnþekkingarkennsla. Til þess getum við sagt með vissu að allt er að minnsta kosti andstæða. Eftir allt saman, í raun, jafnvel með alla þessa grunnþekkingu, en án þess að löngunin til að læra, án þess að geta til að sigrast á erfiðleikum, án greiningarhæfileika, án þess að geta til samskipta, mun barnið eiga mjög erfitt í fyrstu. Þvert á móti mun mikla þekkingu skorta á hvatning til náms, auk þess sem löngunin er til að fara í skóla, sem er algerlega sanngjarnt: myndirðu koma til að læra einhvers staðar þar sem þú getur ekki lært eitthvað nýtt? Þess vegna getum við mælst foreldrum að einbeita sér að slíkum þáttum sálfræðilegrar undirbúnings sem þróun athygli, þrautseigju, hæfni til að yfirgefa ekki hafin hálftíma, sem einkum er auðveldað með borðspil o.fl.
Og síðast en ekki síst, taka þátt í því að undirbúa barnið í skólann, ekki láta allt í miskunn örlögsins. Og þá mun allt snúast út besta leiðin.