Erlent tungumál í okkar landi er rannsakað og rannsakað af öllum - þeir þekkja einingarnar. Þetta er nú þegar hefð. Erlent tungumál er kennt í mörg ár í skólanum, þá á stofnuninni - þar af leiðandi getur maður ekki oft haldið einfalt samtali við móðurmáli. Stundum er jafnvel hægt að heyra þá skoðun að Rússar séu að mestu ófær um að læra erlend tungumál.
Nýlega hafa breytingar verið til hins betra. Margir unglingar taka virkan og góðum árangri með frönsku tungumáli. Þeir benda með góðu móti að eignir erlendra tungumála (og helst ekki einn) er lykillinn að velgengni.
Það er ekkert mál að tala um hlutverk í nútíma lífi erlendra tungumála. Þetta eru tækifæri fyrir starfsvöxt og samskiptatækni velgengni.
Nauðsynlegt er að segja að hvatning gegnir lykilhlutverki við að læra erlend tungumál.
Undir áhrifum almennings á skólum var rannsókn erlendra tungumála flutt á fyrri stig. Vissi væntanlegur áhrif? Spurningin er umdeild. Til innlendrar menntunar mikið af spurningum. Sumir þeirra eru leyst, sumir bíða eftir ákvörðun sinni. Þetta á einnig við um nám erlendra tungumála.
Er útgangur?
Margir foreldrar hafa tilhneigingu til að festa barn sitt til að læra erlend tungumál eins fljótt og auðið er. Í þessari grein erum við ekki að tala um foreldra sem geta fæðst barnapían, stjórnandi - móðurmáli í kjölfar reglulegs útflutnings barnsins erlendis. Nei, það snýst um foreldra með meðaltal tölfræðilega getu.
Svo vilt þú að barnið þitt muni þekkja tungumálið vel. Hvaða tækifæri hefur þú í boði?
Í fyrsta lagi veita margir leikskólar tækifæri til að læra í hópum með kennara. Tvö - þrisvar í viku kennarinn kemur til hópsins og "spilar" með börnunum á erlendu tungumáli. Trúir þú að þú getir lært að hafa samskipti á erlendu tungumáli? Þrátt fyrir að ekki sé hægt að neita að það sé að minnsta kosti ekki skaðlegt fyrir almenna þróun barnsins, til að örva samskiptahæfileika sína. Því miður höfðu höfundur ekki tækifæri til að sjá börnin sem stunda slíka hópa og náðu að minnsta kosti lágmarkskunnáttu samskipta erlendra tungumála. Þeir gætu hreinlega hringt í dýrin í leikfanginu, sagt nafn þeirra, í hversu mörg ár ... Og að öllu jöfnu, allt.
Önnur valkostur: Námskeið með kennara. Einstök menntun eða þjálfun í örhópum (2-3 manns) hefur vissulega kosti þess. Nauðsynlegt er að setja skýrt verkefni fyrir kennara. Þ.e. Kannski villtu barnið að undirbúa sig fyrir að læra erlend tungumál í skólanum: hann vissi stafina, fræga stafir, lærði að lesa; Kannski viltu þróa samskiptahæfileika á erlendu tungumáli: að kenna að tala um tiltekin atriði. Verkefnið ætti að vera orðin mjög skýrt, þannig að við framleiðsluna færðu skyndilega ekki það sem þú skipulagt. Ekki er minnst hlutverk leiksins með hæfi kennarans.
Þriðja valkostur er að þú sért samskipti við barnið þitt á erlendu tungumáli. Börn í mörgum löndum tveggja - og jafnvel trilingual. Þessu er beðið um umhverfið: Í mörgum ríkjum eru nokkur tungumál notuð. Það eru fjölskyldur þar sem móðirin talar sama tungumál, faðirinn - hins vegar. Þetta er tilvist sterkrar hvatningar sem stuðlar að því að læra tungumálið. Viltu kenna barninu þínu að erlendu tungumáli? Neðansjávarsteinninn er einn - þekking þín á tungumálinu. Þekking á tungumáli á vettvangi framhaldsskóla getur gert barnið mjög erfitt að læra erlend tungumál í framtíðinni. Oft kennir kennarinn börn með algerlega rangt framburð. Til að laga það er miklu erfiðara en að kenna það frá upphafi. Hér eiga foreldrar að leiðarljósi regluna "ekki skaða". Ef þú ert viss um að þú þekkir tungumálið - þá er þetta ein valinn kostur.
Dæmi um efnið: Franskar kennari talaði við dótturina aðeins á frönsku og móðir mín á rússnesku. Niðurstaða: tvítyngd barn. Auk þess skaltu bæta ensku sem hún lærði í skólanum.
Til að hjálpa börnum er hægt að læra á fleiri námskeiðum. Í dag eru nokkrir af þeim. Við mælum eindregið með því að kynna þér þjálfunaráætlunina og eigindlega samsetningu kennara áður en tímarnir hefjast. Nærvera móðurmáli sem kennara er fagnaðarefni.
Niðurstaða: Rannsókn á erlendu tungumáli (og helst ekki einn) er velkomið. Það er aðeins nauðsynlegt að ákvarða markmiðin og finna bestu leiðir til að ná þeim.