Vandamálið af gleði.
Vandamálið um hógværð verður að leysa og í engu tilviki ætti barnið að vera einn eftir ótta hans. Tilfinningar barna eru lúmskur og ógleði, þau breytast auðveldlega. Hann getur samtímis ástríðufullur áhuga á að sýna hæfileika hans á sviðinu eða fyrir framan nokkra áhorfendur og vera hræddur um að sýna sig opinn, meiða, finna fyrirsjá eða misskilningi. Þessi ótta hefur enn frekar áhrif á huga barnsins og verra ástandið. Í framtíðinni leiðir minnsta athugunin frá fullorðnum til þess að barnið lokar í sjálfum sér, felur í sér afrek hans, hættir að þjálfa, ef aðeins að ekki valda óánægju. Skjót börn eru minna viðvarandi, ólíklegri til að ná árangri, eru mjög viðkvæm fyrir athugasemdum. Þess vegna er nauðsynlegt að hjálpa barninu að takast á við þetta vandamál og hætta að vera hræddur við að tala við áhorfendur.
Ábendingar.
Fyrst af öllu þarftu að gera allt sem unnt er til að breyta viðbrögðum barnsins við viðhorf annarra í kringum hann, til að auka sjálfsálit hans. Mjög oft upplifir foreldrar aðeins neikvæðar hliðar barna, scolding hann fyrir hverja mistök. Og á sama tíma eru þeir aldrei lofaðir um það sem hann gerði með góðum árangri og tók það sem rétta hegðun. Þetta er stór mistök af hálfu foreldra. Nauðsynlegt er að gefa barninu að skilja að hann geti skilið lof, hann verður að elska foreldra, óháð hegðun hans. Hann verður að vera viss um að árangur hans sést og skynjað af foreldrum, að átakið sé ekki sóa.
Skjót börn eru hræddir við allt nýtt, til dæmis, fyrir framan áhorfendur til að framkvæma - þetta er erfitt próf fyrir þá.
Til þess að sigrast á steypu ótta við að tala fyrir almenning, er nauðsynlegt að gera tilraunir mikið og ákaflega heima. Láttu áhorfendur sína fyrst vera næst leikföng, þá foreldrar og ættingjar. Þeir verða að styðja barnið, gefa honum tækifæri til að skilja að hann gerði allt rétt til að lofa hann. Og núverandi athugasemdir eru betri í fyrstu til að vera hulin og kynnt sem "minniháttar breytingar á áætluninni um málið". Ef barnið er enn feiminn - verða þátttakandi í ræðu. Leyfðu honum að finna stuðninginn við hlið, og ekki einhvers staðar frá hliðinni. Börn, eins og þekkt er, eins og svampur, gleypa staðalímyndir af hegðun foreldra sinna. Þegar þú skoðar þig sem þátttakanda í ræðu mun hann taka dæmi frá þér og líkja eftir þér.
Skortur á samskiptum.
Börn verða oft feimin vegna skorts á samskiptum, bæði hjá fullorðnum og með jafningi. Þeir vita einfaldlega ekki hvernig á að haga sér í þessum aðstæðum. Verkefni þitt er að líkja eftir svipuðum aðstæðum, til að kenna barninu að sigla rétt og byggja upp viðeigandi hegðunarmörk. Ef fjölskyldan þín eða vinir eiga börn á sama aldri, kynna þau fyrir sameiginlegum leikjum. Leyfðu þeim að framkvæma fyrir framan hvert annað, spila ýmis hlutverkaleikir, til dæmis í leikskóla, þar sem barnið verður kennari, skóla með nemendum og kennara og öðrum. Mikilvægt er að þessi leiki gegni hlutverki sem felur í sér almenna tölu. Annars mun barnið þitt vera huglítið og þar af leiðandi vera hræddur við fullorðna til að tala eða jafnvel tala við þá.
Ef þetta er hindrað, þá geturðu haldið áfram. Eftir árangursríka frammistöðu áður en móðirin þýðir ekki að barnið muni ekki glatast við sjón margra ókunnuga fólks.
Orsök ótta.
Reyndu að tala við barnið og finna út orsök ótta hans. Kannski er hann ekki hræddur við málið sjálft, að gleyma textanum eða orðum lagsins eða viðbrögðin við hugsanlegum mistökum. Í þessu tilfelli, sannfæra barnið um að viðhorf þín muni ekki breytast með neinum niðurstöðum ræðu. Og mistök gerast yfirleitt, jafnvel hjá fagfólki í háum bekkjum. Æfðu ræðu eins vandlega og mögulegt er, svo að barnið geri allar aðgerðir án þess að hika, þá mun hann vera fær um að styrkja tilfinningar og samskipti við áhorfendur. Útskýrðu fyrir barnið hvernig á að haga sér á vettvangi ef ófyrirséð ástand kemur upp. Til dæmis, ef hann gleymdi orðum eða hætti tónlistinni. Ekki einblína á þetta, svo þú getir vekja ótta enn meira. Réttlátur ákvarða almennar aðferðir hegðunar, til dæmis, gleymt orðunum, mundu eftir eftirfarandi og halda áfram að lesa eða syngja. Þetta mun leyfa barninu að líða aukið sjálfstraust og gefa afstöðu til frammistöðu, ekki umhyggju um hvað getur gerst. Segðu barninu að þú getur ekki eins og allir í einu. Í salnum verða þeir sem þakka frammistöðu sinni og það mun alltaf vera sá sem líkar ekki við það (barnið þitt hefur einnig eigin óskir sínar). Þetta ætti ekki að rugla saman eða stöðva börn. Þetta er eðlilegt ástand fyrir hvaða listamann, sérstaklega byrjandi, það er ekkert skelfilegt um þetta.
Ráðgjafar listamanna.
Sumir, ef til vill, munu hjálpa ráðgjöf af reynslu listamanna. Þeir segja oft að til að ná árangri er nauðsynlegt að finna áhorfandi í salnum og þá tala við hann í ræðu. Fyrir börn getur verið mamma, pabbi eða vinir. Eftir að hafa séð þau í salnum, getur barnið fundið viðbótar traust, stuðning, mun öðlast skilning á stöðugleika. Það er einnig möguleiki á að barnið þvert á móti þurfi að hafa eins fáan kunningja og mögulegt er í salnum, stundum bætir hún við og kemur í veg fyrir að sýna allt sem lítill listamaður er fær um. Verkefni þitt er að ákvarða hvaða aðstæður verða bestar fyrir árangur barnsins og reyna að veita það.
Ekki vera hugfallin ef þú hefur enn ekki náð árangri. Í hvert sinn sem þú greinir ástandið með barninu skaltu reyna að finna út hvað nákvæmlega kemur í veg fyrir árangursríka kynningu. Greina, hressa, reyndu ekki að gera gömlu mistök. Og síðast en ekki síst - elska og styðja barnið þitt. Stöðug þjálfun, mjúkur þrautseigja mun endilega bera ávöxt.