Bókin fræðir manninn og myndar siðferðilega eiginleika. Reynsla hetjur, jafnvel þótt það sé kjúklingur, hanar og kanthjóli, hjálpa þeim að skilja gott frá illu, fá mikilvægar siðferðileg gildi. Bókin gerir þér kleift að læra reglur hegðunar og flytja þekkingu frá einum kynslóð til annars.
Hins vegar ætti að stuðla að þróun áhuga og ást á bókinni í leikskólum og "listamenn-lesendur". Marshak, rithöfundur barna, sagði að aðeins helmingur verksins sé fjárfestur af höfundinum, þ.e. frá seinni hluta verksins - hvernig lesandinn muni bæta bók sína með ímyndunarafli sínu - áhugi þess veltur.
Leikskóli lestur
Fyrstu bækurnar eru lesnar af foreldrum, kennurum, ættingjum - almennt fullorðnum. Og um hvernig nákvæmlega börnin munu lesa pabba með móður sinni og öðrum mikilvægum fólki, fer frekari samtal milli litla lesandans og bókarinnar.
Sumir börn síðar, eftir að hafa lesið bókina og minntist af hjarta, jafnvel spilað lestur. Þeir leiða fingur með línurnar í bókinni og þykjast vera "að lesa". Þetta er gott tákn - það þýðir að barnið hefur áhuga á bókinni og hann vill læra að lesa sjálfstætt hvað foreldrar hans lesa fyrir hann.
Þjálfun í skapandi umræðu
Það sem þú veist ekki hvernig á að gera, hvað virkar ekki - fær sjaldan ánægju. Því er stuðlað að þróun áhuga og ást á bókinni í leikskólabörnum með kennslu. Hann er fær um að gera það sjálfur - ekki að hjálpa, ekki að gera fyrir hann. En lof, þegar krakkurinn sjálfur las fyrsta orð sitt, lína, blaðsíða, bók.
Ræddu við lesturinn með barninu. Láttu það verða leikur - að hugsa saman og hvað gerist nákvæmlega við aðalpersónurnar, hvað varð ástæðan og hvernig líklegast mun atburðin þróast frekar.
Stuðningur við upphaf hans. Ef barnið truflar orðin, er það ekki rétt áberandi - í öllu falli skaltu ekki skela honum. Rétt, ef það er rétt, eða jafnvel trufla ekki, þar til hann les allan setninguna.
Aðalatriðið í bókinni er samúð. Það er á þessum byggða áhuga á lestri, ást bókarinnar og þróuninni með hjálp þess í leikskólum allt litatöflu ýmissa tilfinninga. Birtingar fyrir börn eru jafn mikilvæg og þekkingu og sértæk færni. Þess vegna getur þú örugglega sagt að bókin gerir mann áhugavert, betra með því að kenna kostgæfni, verk hugar og hjarta.
Vona fyrir menntun og kennara
Af hverju er fjölskylda lestur mikilvægt?
Að vonast til nútíma kennara í rússnesku máli er enn mögulegt. Efnið "bókmenntir" er enn í skólaáætluninni. Hann, eins og tónlist og erlent tungumál, auðgar heiminn barnsins og hjálpar honum að "sjá" það sem ekki er að gerast við hliðina á honum og að skilja, að átta sig á ferlunum - í sambandi fólks og sál mannsins sjálfs.
Hins vegar í bókmenntaverkum er verkefni bókmenntafræðinnar að fela barnið í viðræðum við mannkynið. Þetta ferli er aðeins hægt að upplifa ef kennarinn fjallar um persónuleika barnsins. Það verður þú sammála, í bekk með 25-35 nemendum að gera það er erfitt nóg - frá lexíu í bókmenntum fyrir hvern nemanda er nauðsynlegt mjög lítill tími, varla meira en mínútu. Jafnvel verri hlutir eru í leikskólum - í tengslum við svokallaða "þjöppun" í hópunum verða fleiri börn en venjulegt námsferli.
Þess vegna er það utanríkisráðuneytið, lestur heima, lestur með foreldrum sem getur stuðlað að ást á lestri, stuðlað að þróun áhuga á bókum hjá leikskólabörnum og yngri skólabörnum.
Allar stigir verða ungur lesandi:
- Vön að rannsókn á bókmenntum,
- myndun nauðsyn þess að lesa góðar bækur,
- menntun smekk og þróun eigin skapandi hæfileika.
Þökk sé þessu er hægt að mynda andleg og siðferðileg gildi, sem er sérstaklega mikilvægt að gera til þess að komast inn í skólann. Ljóð "hvað er gott og það sem er slæmt" er lesið jafnvel núna, þrátt fyrir muninn á núverandi og núverandi skoðunum. Með því að samlagast gildi getur barnið aðlagast auðveldara meðal jafnaldra, en á sama tíma verður hægt að viðhalda trúum sínum.
Bækur sem eru áhugaverðar
Með öllum viðleitni foreldra til að láta börnin lesa, þurfa þau bækur um hagsmuni. Ef þema bókarinnar, listrænn eða beitt, er af áhugasviði, þá fer virkni lesandans (venja að hugsa um bók, finna lausn) að byrja að þróa á réttum tíma.
Áhugabækur eru sérstaklega mikilvæg fyrir leikskóla. Eftir allt saman eru þeir enn eirðarlausir, geta ekki gert neitt vegna skilningarvitanna. Svo, í bókabúðinni þarftu bara að fara með barnið! Og þá, ef foreldrar höfða til hagsmuna sinna ("þér líkaði þessa bók, mundu?") Barnið mun betur meðhöndla bæði bókina sjálf og lesa sem ferli. Þannig að börnin staðfesta eigin val og ákvarðanir þeirra.
Á sama tíma er nauðsynlegt að taka eftir þörfum og áhugamálum barnsins. Strákar lesa "um bíla", stelpur - "um dúkkur", og hvert barn hefur óskir sínar og mikilvægir persónur hans. Ef bókin snerti sálina - það staðfesti enn einu sinni mikilvægi bókmennta og hjálpaði barninu að ganga úr skugga um að lesa - það er fínt. Eftir slíkar bækur, fólk, vaxa upp, eins og að lesa og sjálfir eru að leita að sterkum, áhugaverðum og heillandi bækur.