Skilgreining á heyrnarskerðingu hjá börnum

Margir börn eru með talsskemmdir sem valda þeim skilningi á vandræði, gera það erfitt að eignast vini í skólanum og láta eftir sér um lífið. Nauðsynlegt er að meðhöndla þetta vandamál vandlega og losna við langvarandi brot á málinu áður en það er of seint. Að frátöldum tilvikum þar sem líkamlegir þættir birtast, geta talhömlur yfirleitt verið - og ætti það - að koma í veg fyrir og koma í veg fyrir það. Talið er að einn af hverjum fimm börnum á aldrinum 2-5 ára hafi talhömlun en þau hafa ekki áhrif á öll börn. Upplýsingar læra í greininni um efnið "Ákvarða heyrnarskerðingu hjá börnum".

Erfiðleikar við ræðu

Stammering hefur áhrif á um 1% barna. Vandamálið er endurtekningin á einum stellingum eða vanhæfni til að lýsa orðssamsetningu með sprengiefni (b, d, d, k, n, t). Stammering skapar spennu. Vegna hans er talað miklu erfiðara, hindranir skapa kvíða og mikla spennu. Stammering börn sýna oft önnur einkenni kvíða - til dæmis tics og grimaces, sem gera það enn erfiðara fyrir þá að dæma orð rétt. Sem venjulega, á aldrinum 3-4 ára, endurtekur barnið sjálfkrafa stafir. Undir venjulegum kringumstæðum er þetta vegna þess að hann hefur ekki enn þróað talhæfileika, hann endurtekur stafir, muna orðið sem hann vill segja. En á næstu árum má gera ráð fyrir að barnið stuttar. Til að hjálpa barninu að sigrast á stuttering, er nauðsynlegt að koma á grundvelli þess, og í mörgum tilfellum er þörf á geðlyfjum. Hin fullkomna aldur til að meðhöndla börn með málskanir er 4-5 ára. Fyrrstu foreldrar hugsa um meðferð, því betra er niðurstöðurnar: taugafræðileg og sálfræðileg aðferðir sem bera ábyrgð á að þróa talhæfileika eru enn frekar sveigjanleg.

Foreldrar barna með málskemmdir gefa venjulega eftirfarandi tillögur um skilgreiningu.

- Horfðu á ræðu barnsins og lagaðu það.

- Endurnýja sjálfstraust barnsins.

- Að stuðla að tilfinningalegum stöðugleika barnsins.

- Til að kenna barninu að hreinlæti, að innræta honum gagnlegar venjur.

Foreldrar barnsins ættu að meðhöndla þessa þætti með skilningi og samúð, skapa andrúmsloft trausts og stuðnings sem mun hjálpa barninu að sigrast á erfiðleikum.

Ábendingar fyrir foreldra til að ákvarða ræðuvandamál barns:

• Ekki búa til spennt og kvíða andrúmsloft heima, þar sem barnið líður óörugg.
• Þegar barnið byrjar að stöðva, hjálpa honum varlega að sigrast á erfiðleikum tungumálsins. Ekki hrópa, ekki gera athugasemdir í opinberum tón.
• Þegar barn talar er mikilvægt að þeir skilji það. Mistök hans og fyrirvaranir ættu ekki að endurtaka, sérstaklega við foreldra.
• Reyndu að tala skýrt og skýrt við barnið svo að hann hafi mynstur til að líkja eftir hljóðum og orðum. Þegar þú svarar barni skaltu reyna að dæma þau orð sem hann sjálfur gefur til kynna rangt, svo að barnið muni heyra þau aftur.
• Ef galla í ræðu er mjög áberandi er gagnlegt að bera kennsl á og bjóða barninu að taka þátt í starfsemi sem stuðlar að þróun sálfræðilegra færni. Til dæmis, láta hann reyna að syngja einföldustu lögin, þar sem önnur taugasálfræðileg aðferðir taka þátt í söng en í ræðu. Þú sjálfur mun taka eftir því að barnið hættir stuttering þegar hann syngur og jafnvel þegar einhver líkir eftir og talar við sjálfan sig.
• Í lífi barnsins ætti að vera eins fáar róttækar breytingar og mögulegt er. Til dæmis ætti hann ekki að byrja í skólanum á þeim tíma þegar hann byrjaði að stammer, eða hann hafði talgalla og ef barnið byrjar að venjast einum skóla, ættir þú ekki að breyta því.
• Fyrir fjölskylduferðir og gönguferðir og á hátíðum skaltu velja rólegar staði þar sem fólk verður ekki kvíðin eða óörugg.
• Foreldrar ættu að starfa saman, koma á fót disciplinary og námsreglur, vera í samræmi, ekki að móta hvert annað, gefa leiðbeiningar fyrir barnið. Einnig verður að tryggja að barnið sé ekki undir óstöðugleika áhrifum - til dæmis ömmur og aðrir ættingjar. Nú vitum við hvernig skilgreiningin á ræðuhömlun hjá börnum hefur áhrif á þróun.