Skóli er mikilvægur áfangi í lífi hvers barns, velgengni skóla er áætlað á frekari líf, svo foreldrar vilja að barnið komist í skólann eins mikið og unnt er unnin. Hvað þarftu að vita í framtíðinni fyrsti flokkari og hvernig ætti hann að haga sér?
Hvað og hvernig kennum við börnin?
Það er heild iðnaður til að undirbúa börn í skólann. Næstum frá mjög fæðingu leikfanga, byrjar barnið að skipta sér í skemmtilega og þróa. Það er að spila, barnið þróar fullkomlega eiginleika sem hjálpa honum í skólanum: athygli, einbeiting, minni, upplýsingaöflun, tryggð, fínn hreyfifærni og rökfræði. Hvað á að spila? Já, neitt! Til að giska á og giska á gáturnar, farðu til sigurs í uppáhalds borðspilunum þínum, "brodilkas" eða taktu hug þinn, með áhugi að safna rökréttum þrautum. Allir nútíma foreldrar vita að barnið ætti að vera tilbúið í skólann og því fyrr sem þetta undirbúningur hefst, því betra mun barnið ekki aðeins vera í skólanum heldur í lífinu. "Eftir þremur þegar seint" - einkunnarorð stuðningsmanna snemma þróun. Þeir eru alveg öruggir: því fyrr sem vitsmunaleg þróun hefst, því auðveldara verður barnið að laga sig í skólalífinu. Bókin er helsta uppspretta þekkingarinnar, þannig að þróunarbókin er aðal félagi hvers barns frá kerrunni til 1. september. Uppskriftir, bréf, æfingar, rökfræðilegar prófanir hafa lengi hætt að vera einkenni skólalífs og hafa verið fluttar til lífs nútíma leikskólabarna. Samkvæmt tölfræði eru 80% barnabækur sem eru framleiddar í Úkraínu helgaðar undirbúningi fyrir skóla. Krafa skapar framboð. Aðeins sérfræðingur ætti að taka þátt í mikilvægum viðskiptum við undirbúning barns í skólum. Í hverju héraði hverrar borgar eru að minnsta kosti tugi skóla fyrir leikskóla börn. Það er stöðugt eftirvænting þar. Ung börn læra að lesa og telja, fylla út lyfseðilinn og hnýta vísindatímann með tennurum sínum til að nálgast skólastofuna tilbúinn fyrir neitt. Byrjaðu á bekknum að undirbúa skólann sem þú þarft ekki síðar en 4 ár. Það virðist sem að sitja barnið við borðið til að framlengja skólann í 2-3 ár er aðalverkefni foreldra. Og síðan byrjar skólinn að lokum. Og með því, og vandamálum í skólum, að kenna um það sem að vana hefur orðið innfæddur fyrir þessa 7 ára þjálfun - skortur á fræðilegri þekkingu og lélegri lestunartækni ... En árangur skóla er ákvarðaður ekki með fjölda stafi sem skrifuð eru fyrir 1. september og ekki hraða lestrarbókar. Grunnurinn fyrir árangursríka skólaþjálfun er barnið reiðubúin til að viðurkenna og samþykkja heiminn, líða vel og frjáls í þessum heimi. Það er svo einfalt og svo erfitt á sama tíma.
Bókalisti
Þýska sálfræðingur Volker Price skrifaði bók um tilmæli fyrir foreldra "Hvað börn ættu að vita", skráir grunnfærni og hæfileika sem barn ætti að koma í skólann með. Það eru engar rökréttar æfingar, prófanir á lesturshraða og þjálfun á stærðfræðihæfileikum í þessari bók. og áætlanir um undirbúning snillinga og hæfileika. Í bókinni er aðeins lýst yfir sálfræðilegan grundvöll til að ná árangri og viðmiðunum fyrir reiðubúin fyrir börnin fyrir raunveruleikann í skólanum, vegna þess að skólinn er staðurinn þar sem barnið nýtir mestu lífi sínu. til að gefa börnum tækifæri til að lifa þægilega og afkastamikill í þessum hluta. Í bók Faulkners eru ekki aðeins grunnþekkingar og færni skráð, heldur einnig lífsreynslan og reynslu sem barnið ætti að nálgast við þröskuld skólalífsins. Hvað ætti maður ekki aðeins að vita og geta, en einnig til að upplifa náinn tilfinningaleg samskipti við foreldra, miklu meira máli en nokkur fræðileg þekking og til að lifa af, barn tilbúið til skóla? Með þessari spurningu ræður höfundurinn fólki af mismunandi starfsgreinum og þjóðernum, á mismunandi aldri, edaniya og félagslega stöðu. Til foreldra, afa og ömmur, til venjulegra unglinga og venerable sérfræðinga. Að fólk einfalt og fólki þekkt. Til sálfræðinga og kennara. Og þá, með þýska pedantry, ferli og fjárhæðir upplifun mismunandi manna. Þýska sálfræðingur metur ekki, en einfaldlega listar einföld færni og þekkingu sem barnið ætti að nálgast þröskuld skólalífsins. Láttu einn af þeim skráðum hlutum virðast nú alveg óveruleg og hefur ekkert að gera við undirbúning skóla, en reynsla sýnir að það er "óverulegt" sem við fyrstu sýn verður oft grundvallaratriði: Listi yfir þekkingu og færni sem krafist er samkvæmt þýskum sálfræðingi til að ná árangri í skólanum er ógnvekjandi mikið en ótrúlega einfalt á sama tíma. Barnið, sem þekkir og hefur upplifað allt ofangreint, er forvitinn rannsakandi sem er tilbúinn til að draga þessa þekkingu sjálfur. Það er enginn vafi á því að sá sem veit hvernig á að lifa í samfélagi sem veit hvernig á að hlusta og að heyra barn með slíkan farangur færni og hæfileika mun ná árangri ekki aðeins í skólanum heldur einnig í lífinu vegna þess að allt ofangreint er ekki undirbúningur fyrir skólaógnina, ekki þjálfun fyrir skólaprófanirnar en lífið með öllum litum sínum. Þegar maður skilur og finnur sjálf, býr í samræmi við heiminn, hefur mikið og fullkomlega samskipti við jafningja, hefur tækifæri til að læra heiminn sjálfan, líða stuðning fjölskyldu hans, hann verður sterkari og þroskaður. Það er opið fyrir heiminn og tilbúið til að læra. Og þetta fræðilegum forvitni og heilleika lífsins má ekki skipta um fræðilega þekkingu. Barnið ætti að vera félagslega aðlagað.
Hvað er þörf fyrir þetta?
Samskipti við börn á aldrinum þeirra, sem og fullorðnum (ekki aðeins hjá foreldrum). Borða í öðrum fjölskyldum, bjóða öðrum börnum í húsið sitt til kvöldmatar. Fyrir einu sinni að verða fordæmi fyrir aðra og að minnsta kosti einu sinni til að reyna á sjálfan þig dæmi um annað barn.
• Rifja upp og gera upp með bestu vini þínum.
Í einu til að fá lof á utanaðkomandi.
• Vita hvenær á að segja "takk" og "vinsamlegast", segðu halló og segðu bless. Til að geta beðið um fyrirgefningu. Skilið ferlið sem gefur gjöf (þ.mt sjálfstætt val á gjöf fyrir vin eða ættingja, ferlið við að skreyta það).
Hvað ætti barnið að vita 6 ára gamall?
Börn þurfa sjálfstraust. Hvað þarf barnið fyrir þetta?
• Feel stöðug stuðning í öllu sem hann gerir. Vertu viss um að hann hefur stuðning.
• Að geta beðið um aðstoð og stuðlað að öðru fólki á sama tíma.
• Geta mistekist og getað metið það.
• Geta náð markmiðum og fundið ánægju af því.
• Það er erfitt að vita að það er eitthvað sem hann er á undan jafningjum sínum.
• Geta treyst fólki.
Barnið verður að finna, þekkja og skilja sig og líkama hans. Hvað þarf barnið fyrir þetta? Hafa tækifæri til að kanna líkama þinn. Vita nafn hluta líkamans og vera fær um að útskýra starfsemi mikilvægra líffæra (af hverju hjarta, lifur). Geta greint á milli sálfræðilegra og lífeðlisfræðilegra ríkja (til dæmis ekki að rugla hungur og ertingu, þreyta og sorg). Geta skammt af snertiskyni.
• Feel púls sjálfur og hinn.
• Vita að læknirinn sé til þess að aðstoða sjúka. Hjálpa læknum að greina sjúkdóminn - ákvarða stað og eðli sársauka. Til að geta aðstoðað sjúklinga: Að þekkja grunnþjálfun sjúkrabíl (ís-hitari, en að vinna sár). Taktu veikindi sem hluta af lífi.
• Fáðu einlæg og heiðarleg svör, þar á meðal dauða. Til að gera þetta er nauðsynlegt að taka barnið í einföldu umönnun sjúklingsins, útskýra fyrir honum ástand hans, rólega meðhöndla veikindi, til að hjálpa barninu að skoða líkama hans og viðbrögð hans. Svaraðu heiðarlega við jafnvel erfiðar spurningar. Barnið verður að skilja náttúruna og læra að lifa í samræmi við það.
Hvað er þörf fyrir þetta?
Geta skorað snjókarl eða byggt upp snjóborg.
• Láttu ennþá verða blautur í rigningunni, hoppa í pölunum, fá óhrein í leðjunni, erfitt að frysta, henda snjókastum. Fyrir einu sinni, að gera stíflu á straumi, að byggja skála, kastala úr sandi. Til að geta klifrað tré, setjið við eldinn á kvöldin, farðu á sveppum, jafnvel þótt það hringir aðeins keilur og eyrnalokkar.
• Reyndu að planta korn, passaðu þolinmóður eftir því og sjáðu hvernig plantan þróast vegna umönnunar hennar. Vita að vatnið haldi líkamanum. Liggja á vatni.
• Gera að sveifla með þér á sveiflu. Til að sjá, snerta og reyna að skilja hvernig sólin vinnur. Viðurkenna í himninum að minnsta kosti tvær stjörnumerkanir. Tilraunir með echo. Til að gera þetta er mikilvægt að gefa barninu tækifæri til að losa sig við náttúruna. Ekki vera hræddur við að verða óhreinn og frysta. Sýnið barninu fegurð og sátt náttúrunnar og stað hans í því.