Næstum hvert barn hefur eigin ótta. En ef sum börn geta brugðist við þeim einum eða með hjálp foreldra, þá þurfa aðrir sérstakar kennslustundir til að leiðrétta börnin. Slíkar lexíur eru kennt af sálfræðingum í skólum og leikskóla. Sumir kennarar og kennarar taka þessar lexíur á eigin spýtur. Hver er sérkenni og tilgangur að stunda námskeið til að leiðrétta börnin?
Þekkja ótta
Fyrsta áfanga er próf. Oft er gerð á meðal allra barna til að bera kennsl á hver þarf nákvæmlega leiðréttingu. Börn eru eins og sérstakar prófanir sem sálfræðingar þróa sem stuðla að skilgreiningu á ótta. Merking prófanna er að lýsa myndunum og svörum við ákveðnum blokkum spurninga. Eftir að prófunin er lokið er bent á hóp barna sem þarf leiðréttingu. Sú staðreynd að barnið hefur í vandræðum, tilkynna strax foreldrum. Kennarinn eða sálfræðingur ætti að tala við foreldra, útskýra hvað nákvæmlega gæti orðið orsök bernsku ótta og benda á hvernig á að takast á við það.
Aðferðir og aðferðir við leiðréttingu
Á næsta stigi hefst bein vinna að því að leiðrétta börnin. Það felur í sér margar mismunandi æfingar sem hjálpa barninu að hætta að vera hræddur við ákveðna hluti. Fyrst af öllu eru slökunar æfingar notaðar til að koma í veg fyrir ótta. Þeir hjálpa barninu að slaka á, ekki ofsækja. Þökk sé slíkum æfingum, byrja börnin að sökkva inn í heiminn sinn og flytja sig frá því sem þeir eru hræddir við.
Ennfremur fer kennari eða sálfræðingur í æfingar í styrk. Í þessu tilfelli verður barnið að læra að einblína á tilfinningar sínar og tilfinningar. Þessar æfingar hjálpa honum að skilja hvað nákvæmlega veldur ótta hans. Til dæmis, börn eru ekki hræddir við myrkrið, vegna þess að það er bara dökkt. Childish ótta gefur tilefni til ýmissa hluta, einkennin sem geta byrjað í myrkrinu. Sálfræðingur hjálpar barninu að skilja þetta og að skilja steinsteypuna frá almennum.
Á leiðréttingarstímum er oft notaður ýmis tónlist sem hjálpar til við að afvegaleiða frá því sem barnið er hrædd um og skiptir athygli sinni. Að auki, með tímanum, góður jákvæður tónlist byrjar að tengja við barnið með það sem hann óttast og flutt ótta. Í þessu tilfelli starfar sálfræðingur með jákvæðum tilfinningum sem geta komið í veg fyrir neikvæða, með hjálp þess að barnið er skemmtilegt og líklegt.
Auðvitað eru flokkar til að leiðrétta ótta alltaf leiki. Igroterapiya er einn af árangursríkustu aðferðum. Börn eyðileggja ótta þeirra í leiknum. Þeir eru boðnir til að spila ýmis skits, stafi þar sem það eru ótta. Leikir eru byggð á þann hátt að barnið loksins komist að því að hann er sterkari og betri en það sem hann er hræddur við. Þannig er ótta við eitthvað að sigrast.
Önnur leið til að leiðrétta ótta er listameðferð. Í þessu tilfelli draga börnin það sem þeir eru hræddir við og reyna síðan að halda áfram með söguna með því að nota röð teikninga. Í þessu tilfelli, sálfræðingur ná að endanleg mynd táknar sigur yfir ótta.
Einnig eru börn í ýmsum nuddum sem róa og slaka á vöðvum sínum, létta spennuna.
Í kennslustundum um leiðréttingu ótta er meginverkefni sálfræðings að samþykkja barnið eins og hann er. Barn getur aldrei verið dæmt fyrir það sem hann er hræddur við og er ekki alvarlegur um það. Hann verður að skilja að þú sért við hlið hans og vilt virkilega hjálpa. Einnig er það aldrei þess virði að stilla barnið, flýta því ferli. Ef kennarinn notar leiðréttingarleik, verður hann að fara í gegnum barnið öll skref, án þess að reyna að gera eitthvað hraðar. Jafnvel þótt krakki geti ekki framhjá eitthvað í langan tíma, er nauðsynlegt að bíða og hjálpa honum, annars mun igroterapiya einfaldlega ekki leiða til niðurstaðna. Á leikjum þurfa fullorðnir ekki að tjá sig um leikinn, nema það sé beint í tengslum við leiðréttingu. Og ein grunnregla er rétt til að bæta við. Jafnvel ef sálfræðingur hefur gert ákveðna atburðarás, hefur barnið alla rétt til að víkja frá því og þetta ætti að vera velkomið.