Með tilkomu aðferða snemma þróun í lok síðustu aldar, spurningin um að kenna alls kyns visku verður viðeigandi næstum frá fyrsta degi tilkomu mola í ljós. En við munum ekki fara í öfgar, fara of langt og almennt - "nauðga" barninu með bókstöfum og tölum. Við munum reyna að búa til öll skilyrði fyrir náttúrulegum og skemmtilegum vitsmunalegum þróun og byrja á nokkrum mikilvægum reglum sem hjálpa til við að gera bekkjum með barninu barnalegt og Nýjar aðferðir við alhliða þróun barnsins - efni greinarinnar.
Gera ekki skaða!
Þetta er helsta reglan um hvaða meðferð er gerð á eigin spýtur, elskanlega elskanlegu barni þínu. Spurningin er, hvað er athugavert við vitsmunalegan þróun, aðeins einn góðan ávinning. Það var ekki þarna. Öfugt við löngun þína til að verða foreldrar nýja Mozarts eða Sophia Kovalevskaya, getur barnið (og hvaða eðli hefur það í för með sér) fengið eigin skoðanir sínar á þessu.
♦ Barnið ætti að vera tilbúið til að læra - ekki standast kennslustundir, gleypið með gleði nýjar upplýsingar nákvæmlega að því marki sem hann er tilbúinn til að læra það.
♦ Það er ekkert vit í að byrja að þjálfa á grundvelli veikinda eða truflana, breytinga og álags í lífi barnsins (brot á daglegu lífi, kynning á viðbótarmati, hreyfingu, frágangi).
♦ Lærdóm með barni ætti að vera byggð í formi leiks, ekki lengi lengi (fyrstu flokka geta liðið 30 sekúndur og aukið smám saman í 1-2 mínútur).
♦ Ef þú lendir í ónæmi frá barninu skaltu ekki krefjast þess og þvinga hann til að gera það.
Aðferðafræði Masaru Ibuki
Tækni þessa frumkvöðullar (ekki sálfræðingur, ekki kennari, en stofnandi Sony Corporation og faðir barnsins, sjúklingurinn með heilalömun) byggist á kjörorðinu "Eftir þriggja er það of seint". Þetta er nafnið á bók fræga japanska, sem blés upp allar hugmyndir um uppeldi barna á áttunda áratugnum. Höfundurinn segir að allt að þremur árum muni heilinn upplifa bjarta og einstaka þróunarsvið: á þessu tímabili eru allt að 70-80% af tauga tengingum milli heilafrumna myndast. Á sama tíma fellur 90% af þessu mikilli vinnu á fyrsta ári barnsins. Hvað er þjálfunin? Í því býðst barnið að læra algjörlega ólík vísindi. Masaru Ibuka trúði því að "algebra fyrir barn er alls ekki erfiðara en reiknað", það er að forvitinn huga barns er fær um að gleypa mikið magn upplýsinga þrátt fyrir að það virðist flókið en höfundur tækninnar hélt áfram að vinna með næstum upprunalegu heimildum. mola, ekki reyna að pakka því í "takmarkaða" hugmyndir þínar, vísa til upprunalegu heimildanna - öll fjársjóður heimsmenningarinnar. Láttu barnið í fyrsta lagi sjá myndirnar af frábærum listamönnum, heyra verk frábærra tónlistarmanna, verða ástfangin af ljóðunum mikla skálda. Mikið hreim í tækni Masaru Ibuki er gert við nám erlendra tungumála og tónlistar. Ibuka trúði því að snemma kunningja með tónlist gerir börnin ekki aðeins þróuð í gegnum árin, en einnig kennir þeim að einbeita sér að því að vera í samræmi við sjálfan sig og heiminn í kringum þá. Með því að kynna tónlist á ungum aldri, mun barnið síðar auðveldlega geta brugðist við öllum öðrum vísindum. Mikil áhersla var lögð á líkamlega þróun barnsins. Masaru Ibuka trúði því að börn frá fæðingu ætti að kenna að synda, um leið og þeir standa á fætur þeirra - skauta. Svo hjá börnum, samhæfingar hreyfingarnar þróast hraðar og betri, líkaminn og vöðva beinagrindin myndast.
Aðferðafræði Nikolai Zaitsev
Afhverju kennaðu að lesa og telja barn sem ekki veit hvernig á að tala? Til þess að hann vissi nú þegar þetta meðvitað var. Ungir geeksar eru uppteknir af tækni sem nú þekktur rússneskir kennari-nýjungar Nikolai Zaitsev. Tækni Zaitsev byggist á því að vinna með teningur með stöfum og veggatöflum. Barnið lærir að bæta við orðum úr stöfum, en ekki hægt að tala. Í þessu tilviki eru teningur frábrugðin hver öðrum í hljóðfyllingu, þannig að aðferðin við að muna "óskiljanlegan" fyrir vörugeymslur barnsins er auðvelduð. Til að setja teninga eru festir töflur á veggnum, sem nauðsynlegt er að vinna daglega (sýndu mola vörugeymsla og raða þeim) og snælda eða diskur með sama stafirnir sungu af myndefninu af frægum börnum. Þetta stuðlar einnig að fljótlegan og auðveldan minnkun. Tækið gefur framúrskarandi niðurstöðu og er samþykkt sem leið til að kenna lestur í sumum leikskólum. Enska og enska stafirnir.
The Glen Doman Aðferðin
Þessi tækni var upphaflega þróuð fyrir börn með skerta heilaþroska. Í ljósi velgengni kerfisins hefur það einnig verið beitt til heilbrigðra barna. Höfundur hennar, læknir-taugafræðingur Glen Doman, trúði því að með því að hafa áhrif á einn af mannlegum skynfærum getur maður örvað þróun heilans í heild. Þannig sýndi barnið daglega sérstaka kort (td 10 spil í 10 sekúndur), en læknirinn náði frábærum árangri - smábörn sem létu aftan í þróuninni, um 2-3 ár voru að ná í hollustu þeirra. Kort geta verið gerðar af sjálfum sér (á hvítum bakgrunni í rauðum stórum letri eru mismunandi orð skrifaðar), en það er hægt, og að kaupa, er það sársaukafullt að vinna þessa uppfinningu - að gera þau sjálfur. Spilin eru sýnd af þema blokkum (til dæmis fugla eða hluti af innri). Sumir fylgja myndir.
Tækni Cecil Lupan
Eftir að hafa reynt á dætur sínar ákvað tækni Glen Doman, leikkonan og móðirin Cecil Lupan að nútímavæða hana svolítið. Þannig var eigin fræðslukerfi hennar fædd. Cecil Lupan trúði því að fyrstu 12 mánuðir barnsins séu mjög mikilvægir fyrir þróun hans, á þessum tíma myndast traust á heimsveldi heimsins, öll fimm tilfinningar þróast, hreyfileikar barnsins. Það ætti að nota hvert mínútu til hagsbóta til að þróa mola. Notaðu það oftast á hendur þér (þetta örvar taktískar tilfinningar), talaðu meira með því, syngdu lög, segðu ljóð, taktu upp leikföng úr mismunandi efnum (þróar litla hreyfifærni). Sem kennsluefni notaði Lupan sjálfstætt þemavigtorð. Slíkar bókasöfn má kaupa í dag, en þú getur gert það sjálfur. Svo safna úrklippum úr mismunandi tímaritum, gömlum bókum, myndum af internetinu, tileinkað einu efni (til dæmis fugla eða flutninga). Taktu plötu til að teikna, líma eina mynd á hverri síðu og undir það skrifa nafnið í stórum blokkatöflum. Kröfurnar fyrir myndir eru sem hér segir: Þeir ættu að vera eins raunverulegir og skýrar og mögulegt er, það er æskilegt að engar ónákvæmar upplýsingar séu til staðar á myndinni, svo sem ekki að búa til rugling í barninu.
Aðferðafræði Maria Montessori
Þetta er líklega vinsælasta tækni meðal kennara í leikskólum og snemma þróunarmiðstöðvar. The námsefni fyrir þetta þjálfunarkerfi má auðveldlega finna í næstum hvaða leikfangabúð sem er. Þetta er alls konar ramma-liners og laces. Að auki er mikið af ást hjá fullorðnum og börnum (þó eldri) notuð af ýmsum leikjum til að þróa fínn hreyfifærni (flokkun og flokkun mismunandi stærðir baunir og korns, til dæmis). Maria Montessori trúði því að fullorðnir þurfa að hvetja barnið til að taka sjálfstæða aðgerð. Það er ekki fyrir neitt að frægasta bókin sem þessi höfundur heitir kallast "Hjálpa mér að gera það sjálfur." Hvernig getur þú notað þetta kerfi til að kenna börnum í allt að eitt ár? Örvaðu einhverjar tilraunir barnsins til að læra eitthvað, læra, velja leikföng fyrir barnið úr mismunandi efnum og gefa mýkinu tækifæri til að snerta til að tryggja, til dæmis, hvernig silki og gróft ullarklút eru öðruvísi, þegar barnið lærir að sitja örugglega og byrjar að spila með pýramída og teningur (byrjar 7-8 mánuði), gefðu honum plastbollar stærð, láttu þá reyna að setja þá í annað, samtímis að hugsa um hugmyndirnar um "meira-minna". Að gefa mola tækifæri til að meta muninn á, til dæmis baunir og baunir, ekki láta litla rannsakanda einn með fjársjóði þínum - hann getur gleypt þá eða sett þau í túpa.
Tækni Maria Gmoshinskaya
Þessi tækni er hannað ekki svo mikið að kenna barninu hvernig á að teikna, hversu mikið fyrir heildarþróun barnsins. Vinnahandföng, elskan virkjar taugaendin á fingrum, sem hefur áhrif á þróun heilans í heild. Þú getur byrjað að teikna frá um 6 mánuði, þegar barnið lærir að sitja með sjálfstrausti. Taktu stóran lak Whatman, setjið hann á barnið og sýndu honum hvernig þú getur teiknað. Nemendur - til að dýfa fingrunum og jafnvel allt pennann í málningu og keyra með pappír. Þú getur teiknað með bæði vinstri og hægri hönd. Almennt, reyndu ekki að takmarka barnið við hugmyndir sínar um "rétta teikningu", trúðu mér, með því að stigið sé ekki stimplun og hugsunarhyggju, börn munu byrja að byrja að allir fullorðnir. Þannig geturðu dregið ekki aðeins með höndum þínum heldur með fótum og öðrum hlutum líkamans. eitraður, ofnæmisgóð, hentugur fyrir ungbörn (þau eru seld í leikföngum barna og skapandi vörur verslunum.) Vertu undirbúinn fyrir þá staðreynd að barnið mun ekki aðeins leka sér heldur einnig "mála" allt í kring.
Ár uppgötvun
Fyrsta ár lífs barnsins er ótrúleg tími fyrir þróun mola. Aldrei aftur í lífinu mun krakki ekki upplifa tímabil af örum vexti. Það þróast með hleypur og mörk í nokkrar áttir samtímis: vitsmunalega, tilfinningalega, líkamlega. Þetta er vel þekkt fyrir börnum og kennurum. Þess vegna mælum við með að þú missir ekki einn dag. Notaðu þessar 12 mánuði til að hjálpa barninu að takast á við streitu þess að vera fæddur, og einnig að læra mikið af nýju, ótrúlegu. Og mundu að mikilvægasta kennslustundin fyrir mola núna er að læra að þú elskar það.