Þegar faðir drengur er á öxlum öldruðum börnum hans fellur strax á ábyrgðina: þetta er erfinginn, eftirmaður fjölskyldunnar og raunverulegur maðurinn. Hugmyndin um alvöru maður - alveg óskýr og auðvitað fjárfestir allir í honum eitthvað af sjálfum sér. En sumir einkenni eru óhjákvæmilega til staðar - maður verður að vera greindur, sterkur, áreiðanlegur og hugrökk. Með tímanum, efni og merkingu hugmyndarinnar gangast undir verulegar breytingar: Ef fyrr var talið að útlitið sé ekki aðalatriðið fyrir mann, þá er ólíklegt að líklegt sé að það sé líklegt að það sé líklegt að það sé raunverulegt. Sömu breytingar hafa haft áhrif á skilgreininguna á "heiðarlegu" - í dag vilja þeir þurfa nauðsynlegra "frumkvöðla" eða "snúa" vegna þess að þú getur ekki borðað einn heiðarleika. Því þurfa foreldrar fyrst og fremst að ákveða sjálfan sig - hvað viltu frá syni sínum. Ef allur menntun verður minnkaður til að reproaches "alvöru maður gerir það ekki", mun niðurstaðan vera harmakvein. Eftir allt saman þarf barnið aðeins uppbyggilega gagnrýni - í stað þess að segja hvað hann gerir rangt, er nauðsynlegt að útskýra nákvæmlega hvað ætti að gera.
Vaxandi maður frá strák er erfitt, vegna þess að stundum eiga foreldrar, sem átta sig á ábyrgðargengi, að byrja með bleikunni til að kenna barninu að hugtakið "vera maður" og vegna þess að oftar refsa þeir og minna afla en stelpur. En það skiptir ekki máli hversu mikið foreldrar vilja trúa því að vegna þessara "herða" sonar síns mun maður líta út, þetta er ekki svo. Oftar en ekki, afleiðingin af slíkri menntun er taugaveikilinn barn.
Svo, hvað getur þú gert til að gera son þinn að passa hugmyndir þínar um alvöru mann, hvernig á að búa til alvöru mann frá strák sem væri stuðningur þinn og gleði í elli? Þó að barnið sé lítið, vertu með blíður og ástúðlegur við hann, þá mun of mikil í þessu tilfelli ekki hjálpa til við að ná tilætluðum árangri. Í hjarta sambandsins við son þinn og samband hans við þig verður fyrst og fremst ást. Í kjölfarið er þetta líkan af samskiptum sem strákurinn mun flytja til fullorðinsárs - svo verður sambönd hans við stelpurnar byggð. Til að vera fullorðinn maður, sonur þinn var heiðursmaður, hann ætti að verða svo núna. Útskýrðu og sýndu son þinn að þú sért kona, móðir - og þarfnast hjálpar og verndar. Jafnvel lítill strákur getur hjálpað þér - taktu bolla, disk eða þjóna eitthvað sem þarf. Ef það er pabbi - hann líka, verður að styðja þig í þessum leik. Faðir getur útskýrt son sinn að þeir séu menn, og ætti að sjá um konur þeirra eins mikið og mögulegt er.
A þroskaður strákur verður endilega að gefa sig til að flytja ekki aðeins móður sína heldur einnig til annarra kvenna og stúlkna. Ekki gleyma að lofa son þinn, að hafa í huga að hann hegðar sér eins og alvöru maður og þú ert stoltur af honum. Fyrir stráka þýðir lofið oft mikið - þau eru náttúrulega viðkvæmari en konur og þurfa hvatningu. Að auki eru strákar krefjandi af sjálfum sér en stúlkur - og í öllum athugasemdum er fylgst með þeim enn frekar. Ef hann heyrir frá foreldrum sínum aðeins um galla sína og öll góð verk hans eru óséður, byrjar sjálfsálit barnsins að falla niður. Í þessu tilfelli, fyrir foreldra, aðalatriðið er ekki að fara í öfgar. Of mörg hávaxandi ræður eru líka slæmir, eins og of margar athugasemdir. Ljúffengur, undrandi strákur, fullviss um óöryggi hans, er líka langt frá myndinni af alvöru manni, eins og taugaveiklað og hamrað barn, sem er hræddur við hvert foreldraorð.
Það er vitað að næstum allir strákarnir eru stórir hooligans og foreldrar fylgjast oft með bragðarefur barnsins, reyna að vaxa alvöru maður út af honum, varna þeim í tíma, vernda þá gegn hættum og sýna áhyggjum. Það þarf einnig gullgildi - gefðu barninu frelsi, hann verður að læra að taka eigin ákvarðanir, sýna hugrekki og hugrekki. Verkefni þitt er að útskýra fyrir Tomboy hvað er satt hugrekki og það sem er rangt. Gefðu átt til aðgerða sinna, ekki krefjast ótvíræð hlýðni, en vertu viss um að almennar hreyfingar og aðgerðir barnsins séu réttar. Í þessu tilfelli er árangursríkasta hlutur menntun stráks með dæmi um föður, bróður, frænda. Ef fjölskyldan hefur ekki menn - gefðu honum íþróttaþáttinn, þar sem þjálfari er maður, eða tala við einn af kennara sínum, með einhverjum frá karlkyns vinum sínum.
Upplýsingar um hvernig á að haga sér alvöru manni eru strákar auðveldast lært af munni "lifandi fordæmisins". En í samtalinu "karlar með karla" hafa einnig eigin næmi þeirra. Oft frá páfanum er hægt að heyra setninguna "Jæja, þú ert öskrandi, vegna þess að þú ert maður" eða "menn grípa ekki." Strákar eftir slíkar setningar byrja oft að hugsa um þá staðreynd að þeir eru ekki alvöru menn og verða afturkölluð, vandræðaleg til að sýna tilfinningar. En tár og hugmyndin um karlmennsku eru ekki tengdir hver öðrum. Leyfðu strákinum að tjá tilfinningar sínar eins og hann getur. Með tímanum mun hann sjálfur skilja hvernig á að bregðast við. Og reyndu nú að kynna karlmennsku sína á annan hátt - láta hann hjálpa föðurnum í málum karla - þyngdu (fyrir barnið ætti að sjálfsögðu ekki að vera þungur, td brauð frá versluninni), hjálpa páfanum við húsverk. Ef fjölskyldan hefur skiptingu málsins í karlmennsku og kvenkyni, mun barnið óhjákvæmilega flytja sama líkan til framtíðar fjölskyldu hans, og þetta getur komið í veg fyrir falskar hugmyndir um karlmennsku í barninu, til dæmis til að hjálpa mömmu við hreinsun - ekki mannlega. Mjög réttara er líkanið "hver er frjáls - sá sem gerir það." Í þessu tilfelli getur bæði mamma og pabbi laðað smá son, en nú þegar alvöru maður, til einfalda vinnu - til að þurrka diskana, fjarlægðu leikföngin.
Ekki gleyma að gefa tíma til að tala við son þinn. En láttu þetta samtal ekki vera einliða þinn á því efni sem hann ætti að gera. Nú veitðu hvernig á að vaxa alvöru maður, því að verkefni þitt er fyrst og fremst að heyra barnið þitt, skilja tilfinningar sínar og svara öllum spurningum sínum. Árangursríkasta samtalið er samtal, þar sem eftirlíkingar eru ekki bara formleg. Það er mikilvægt að samtalið sé þýðingarmikið, áhugavert fyrir þig og barnið. Þá mun einlægni í samböndum vera besta hvatning fyrir þróun karllegra eiginleika í stráknum þínum.