Samkvæmt nýjustu breytingum á löggjöfinni verða allir sem vilja vera forráðamenn að fara framhjá fósturforeldrum, ef það er á búsetustað. Skóli fósturforeldra var stofnaður þannig að framtíðar foreldrar gætu fengið hjálp í andlegri og hagnýtri undirbúningi fyrir barninu að taka þátt í fjölskyldunni, auk stuðnings og aðstoð sérfræðinga til að leysa ýmis vandamál (félagsleg, sálfræðileg, lögfræðileg) sem tengjast beint samþykkt eða samþykkt.
Þar að auki þurfa hugsanlega umönnunaraðilar að meta hæfileika sína og styrkleika áður en þeir taka barnið inn í fjölskylduna, finna út hvað eru algengustu mistökin, vonbrigði og væntingar foreldra og ásamt sérfræðingum til að ákvarða leiðir til að sigrast á þeim.
Menntun í slíkum skólum er ókeypis. Námsferlið samanstendur af fyrirlestrum, kennslustundum og námskeiðum.
Hvað kennir þau í skólanum?
Námskrár slíkra skóla eru ekki færðar í sama mynstur. Hins vegar geta almennar hugmyndir minnkað í eftirfarandi.
- Þekking á barninu. Flestir þessara skóla viðurkenna heiðarlega að oftast geta umsjónarstofnanir misrepresent upplýsingar um barnið og starfsmenn barnaheimili eru ekki alltaf ánægðir með fyrsta fundinn rétt. Í skólastofunni segja þeir hvernig eigi að skaða barnið og forráðamenn.
- Sálfræðileg reiðubúin fyrir ættleiðingu barns í fjölskyldunni. Sérfræðingar ræða við framtíðarmennina um hvöt fjölskyldunnar, þar með taldar þær sem geta valdið sálfræðilegri kreppu vegna óreglulegra væntinga. Að auki, frambjóðendur gangast undir ýmsar prófanir á nokkrum aðferðum.
- Aðlögun. Í kennslustofunni verður kynnt sérkenni sérkenni hegðunar barnsins á því tímabili að venjast nýju lífi, mögulegum átökum, leiðir og aðferðum til að sigrast á þeim.
- Sálfræði barns eftir án foreldra umönnun. Hér tala sérfræðingar almennt um reglulega aflögun sem eiga sér stað við sálarbörn barns sem hefur aldrei haft fjölskyldu eða misst það.
- Löggjöf. Lærdómurinn útskýrir hvernig á að takast á við rauða borði pappírs, tala um réttindi og skyldur forráðamanna og veita skref fyrir skref leiðbeiningar um mögulegar aðgerðir. Þar sem flestir koma í skólann sem hefur ekki enn safnað öllum pakka nauðsynlegra skjala, geta sérfræðingar skólans ráðlagt þeim um þetta mál.
Í sumum þessara skóla er hægt að fá upplýsingar um hvernig á að bera kennsl á hugsanlega hæfileika barnsins, sem er afar mikilvægt og skiptir máli fyrir unga börn sem geta, vegna sálfræðilegra áfalla, verið á bak við þróunina. Stundum í skólanum er hægt að fá gagnlegar ráð um að finna barn á ákveðnu svæði, vegna þess að sérfræðingar skilja ástandið.
Oft í skólum í einkaskóla eru lögfræðingar, æfingar sálfræðingar, barnaheimili starfsmenn, læknar osfrv. Samskipti við þá, forráðamenn geta fengið fulla hugmynd um hvað þeir eru að fara að.
Svo ætti ég að fara í skólann?
Innleiðing hugmyndar um skólabörn foreldra hefur ekki enn náð fullkomnun, en þetta er mjög góð hugmynd. Þekking á þessu tagi er þörf af fósturfélögum, forráðamönnum og ættingjum af ýmsum ástæðum.
Fólk sem vinnur í barnaheimili og forráðamönnum veitir ekki ráð og styður ekki sálfræðilega aðstoð. Oft eru umsækjendur sendar til forráðamanna, stjórnenda heima barna, osfrv. með fullri vissu að það séu sérfræðingar sem geta hjálpað þeim. Hins vegar er þetta ekki alltaf raunin. Þess vegna eru villur, sálfræðilegar jurtir og önnur vandamál.
Líf foreldra er eins og aðskilin frá öðrum heimshlutum, flest heimili barna eru lokaðir stofnanir, örlög útskriftarmanna sem samfélagið veit ekkert af. Þess vegna hafa menn oft tilhneigingu til að hugsa eða misskilja ferlið við að taka barn í fjölskyldu. Það er best að hafa samráð við aðra umsækjendur og sérfræðinga.
Heimsóknir fósturforeldra leyfa þér að finna út nauðsynlegar upplýsingar, svo og til að forðast hugsanleg vandamál og mistök.