Sex og sjö ára gamall er í fyrsta skipti sem hann fer í ferðalag í skólalífinu. Fjölskyldan er ekki lengur helsta og eini þátturinn sem hefur áhrif á líf hans. Í skóla er vinnubrögð félagsmála að hraða og öll svið þróunin stækka og dýpka. Á sama tíma eykst kröfur um hæfileika barnsins, bæði líkamlegt og vitsmunalegt, verulega.
Líkami lögun
Hjá börnum á aldrinum 5 til 7 ára kemur fram smám saman aukning á hæð og þyngd, en helstu breytingar eiga sér stað í hlutföllum líkamans og einstakra hluta þess. Enni og kvið verða flötari, vopn og fætur eru þynnri, nefið er greinilega lýst, axlarnir verða tvöfaldari og mitti línunnar er áberandi. Eins og fyrir tennurnar, á 6 ára aldri, brjótast fyrsta stóra molarann.
Lítil hreyfifærni
Milli aldrinum 5 og 7 fá börnin fleiri og fleiri handvirk færni, svo sem perlur, hnappar, blýantar, penna, liti og bursta. Í skólanum lærum við að skrifa öll stafina í stafrófinu, ef þau hafa ekki lært þetta áður, og eru þjálfaðir til að ná nákvæmari myndum.
Skilningur
Fimm ára geta ekki rétt metið hraða og styrk. Til dæmis viltu taka upp það sem er of þungt fyrir þá. Þeir þurfa sérstakar leiðbeiningar um umferð á götu, vegna þess að þeir geta ekki skilið þessi bílar keyra hraðar en þeir hugsa. Eftir sjö ára aldur hafa börn skynsemi af hraða. Hins vegar er algengasta orsök dauða í þessum aldurshópi enn umferðarslys. Meðvitund kemur fram hjá börnum og allt að 5 árum, en á aldrinum 5 til 7 verður það áberandi.
Grunnskólar
Í skólanum þurfa börn að læra grunnatriði lestrar, ritunar og reiknings. The vellíðan sem þeir gera þetta hefur veruleg áhrif á sjálfsálit og sjálfsálit, sem verður áfram í mörg ár. Þess vegna er þjálfun mjög mikilvægt. Þegar barn fer í skólann lýkur stigi fyrirframhaldandi hugsunar og stigi steypu aðgerða hefst (þróun rökréttrar hugsunar). Hins vegar eru þau ekki ennþá fær um að skynja abstrakt hugtök. Takmörkun á hugsun á stigi tiltekinna aðgerða er greinilega sýnileg ef þú spyrð fimm ára barn að útskýra merkingu spakmælsins: "Þú getur leitt hest til að drekka, en þú mátt ekki drekka það." Í fyrstu getur barnið litið undrandi. Hann mun segja að hesturinn sé ekki þyrstur eða að hesturinn muni drekka þegar hann vill. Börn eru viss um að hesturinn verði ekki neyddur til að drekka, ef hún vill ekki. Þróun rökréttrar hugsunar er ein helsta árangur fyrir börn á grunnskólaaldri. Yfirferð þessa stigs leiðir til eftirfarandi - tilkomu abstrakt hugsunar. Á þessum aldri, ófyrirsjáanlegt æsku ótta, svo sem óttast að skrímsli sé undir rúminu, verður að fara framhjá. Einnig ætti ímyndaða vinir að hverfa og trufla trúina á föður Frost.
Samfélagsmál
Samfélagsmiðlun er ferlið við skilning barnsins á félagslegum viðmiðum hegðunar sem felur í sér félagsleg gildi, félagsleg viðhorf og trú. Barnið hugtakið vináttu þróast úr steypu og nánasta stigi á abstrakt stig, með þætti trausts, hollustu og ástúð, jafnvel þó að ekkert annað barn sé í herberginu. Að heimsækja skóla gefur barninu tækifæri til að fylgjast með og fljótt þróa flókna samskiptahæfileika. Egocentrism hverfur næstum alveg. Skólinn er öflugt tæki til félagsmótunar. Þetta auðveldar ýmis konar sameiginleg starfsemi, svo sem að vinna í hópi, taka þátt í sýningum, íþrótta keppnum og leikjum, sem og vinna í pörum og í hópi. Slík mikilvæg lífsleikni eins og þolinmæði, hæfni til samstarfs og gæði leiðtoga, myndast nákvæmlega í skólanum.
Heim
Þegar börn koma aftur úr skólanum í hádegi geta þau verið í uppástungum, spennandi skapi, full af birtingum af afrekum sínum fyrir daginn. En þeir geta komið og þreyttir, pirrandi, krefjast smá snakk, ef kvöldmaturinn er ekki tilbúinn. Ein af ástæðum þess að börn eru yfirleitt svangir á þessum tíma er að borða barnsins sé ennþá stjórnað af foreldrum, ekki með lífeðlisfræðilegri þörf. Eftir tímabil af heilastarfsemi, börn þurfa hvíld, svo leikir á þessum aldri eru enn mikilvægur þáttur í þróunarferlinu.
Aflgjafi
Flest sjónvarpsauglýsingarnar sem miða að börnum innihalda upplýsingar um leikföng og leiki, hveiti, sælgæti, súkkulaði og sætt kolsýrt drykki. Börn eru virkilega sannfærð um að það sé aðeins það sem þeir sjá í auglýsingum. Á þessum aldri sjá börnin mismuninn á hefðbundnum áætlunum og auglýsingum en þeir geta samt ekki skilið að auglýsingar séu aðeins til þess að fólk geti græða peninga. Nú á dögum fá börn meira fitu, sykur og salt úr mat þeirra en fyrri kynslóðin. Þeir eru minna þátt í líkamlegri menntun og leiða meira hreyfingarlausan lífsstíl. Þetta er staðfest með mörgum rannsóknum sem gerðar hafa verið síðan 80 á síðustu öld. Léttar veitingar og tilbúnar mataræði geta verið þriðjungur eða jafnvel flestar afbrigði barna á þessum aldri.
■ Njóttu að læra í skólanum.
■ Lærðu með fordæmi og taka þátt í fjölskyldunni í klúbbum, unglingahópum eða heimsækja sunnudagskóla.
Hafa þróað vitsmunalegan hæfileika.
■ Hæfni til að leika við jafningja, bræður og systur er mjög batnað.
■ Smám saman þróun verndarbúnaðar.