Skjálfti er hægt að líta á sem sjálfboðavinnu sviptingu sjálfs frelsis. Það er eins og fangelsi, þegar fanga er sviptur réttur til tjáningarfrelsis, frelsi til samskipta osfrv. Flestir, einhvern veginn eða annan, þvingast. Það er sérstakt náttúrulegt hlífðarbúnaður sem gerir þér kleift að meta hugsanlegar afleiðingar aðgerða áður en það er framið. Venjulega er hógværð hjá börnum með lítilli sjálfsálit. Jafnvel í sundur frá þeirri staðreynd að feimin börn geta metið nokkrar af eiginleikum þeirra eða hæfileika, þá eru þær aðallega sjálfkrafa. Ein af ástæðunum fyrir lítilli sjálfsálit er of miklar kröfur á sig. Þeir allan tímann eru svolítið undir því stigi sem þeir þurfa sjálfir.
Tilvalin samskipti foreldra og barna ættu að þróa einstaklingshætti í börnum leikskólaaldurs, traust á eigin ábyrgð. Þegar ástin er ekki veitt án endurgjalds, ef það er boðið í skiptum fyrir eitthvað til dæmis til að "leiðrétta" hegðun, þá mun barnið bæla eigin sjálf og sjálfsálit með öllum athöfnum hans. Skilaboðin um slíkt samband við barnið eru augljós: þú ert góður eins mikið og árangur þinn er veruleg og þú munt ekki hoppa yfir höfuðið fyrir neitt. Það er hvernig tilfinningar um ást, samþykki og viðurkenningu eru gerðar af neysluvörum sem hægt er að gera fyrir í skiptum fyrir "góðan hegðun". Og hræðilegasti hluturinn er að með mestu óverulegu misferli getur þú tapað þeim. Og óvissa, feiminn maður skynjar þessa röð af hlutum fyrir algerlega eðlilegt: hann átti ekki að eiga skilið betur. Þó að sá sem hefur fengið skilyrðislausan kærleika, jafnvel eftir nokkrar mistök, missir ekki trú á aðal gildi þess.
Skynsemi í leikskólabörnum
Sumir sálfræðingar telja að gleði sé erfðafræðilega skilyrt. Already í fyrstu vikum lífsins eru börnin tilfinningalega frábrugðin hver öðrum: Sumir eru meira að gráta, líklegri til breytinga á skapi. Í viðbót við allt þetta eru börnin í upphafi mismunandi í skapgerð og þörf fyrir tengiliði. Síðar geta þessi eiginleikar spíra og orðið í stöðugum hegðunarmynstri. Börn með óvenju viðkvæmt taugakerfi taka allt til hjartans. Í samræmi við þetta er mjög varfærnis nálgun á öllu þróað og stöðug vilji til að hörfa.
Kaup á félagslegri reynslu gerir það kleift að algjörlega mynda nokkrar erfðafræðilega ákveðnar gerðir hegðunar. Börn sem elska að brosa, oft brosa í staðinn. Þeir eru oft borinn í handleggjum sínum en þeir gera með dauðum eða rólegum börnum. Það eru margar upphaflegar ástæður fyrir þróun kynlífs, sem leiðir af tilfinningum barna, eins og heilbrigður eins og hvernig þessar tilfinningar eru litnar af ákveðinni manneskju. Ef foreldrar vita ekki hvernig á að kenna börnum að vera félagsleg, munu þau líklega verða feimin.
Rannsóknin sýndi að landið með mest útbreidda vandræði og gremju meðal leikskólabarna er Japan, þar sem 60% svarenda telja sig feimin. Tilfinningin um skömm er notuð til að leiðrétta hegðun einstaklinga samkvæmt almennum viðmiðum um hegðun. Japönsku vaxa upp í mikla sannfæringu um að þeir hafi ekki rétt að minnsta kosti að vanvirða fjölskyldu sína. Í Japan liggur allur byrði ábyrgð á bilun eingöngu á axlir barnsins sjálft en velgengni þökk sé foreldrum, kennurum og þjálfara. Slík gildi gildi bæla manninum til að skapa framtak og frumkvæði. Í Ísrael, til dæmis, börn eru alinn upp í algerlega gagnstæða hátt. Allir árangur er einkum rekja til hæfileika barnsins, á sama tíma og mistök eru kennt vegna rangrar menntunar, óhagkvæmrar menntunar, óréttlæti osfrv. Með öðrum orðum eru aðgerðir hvattir og örvaðar, og mistök eru ekki refsað alvarlega. Ísraela börn missa ekki neitt vegna ósigur, og vegna velgengni fá þeir laun. Svo hvers vegna ekki að reyna það? Japanska börn, þvert á móti, vilja ekki fá neitt, en þeir geta tapað mikið. Þess vegna efast þeir alltaf og reynir ekki að taka áhættu.
Helstu ástæður fyrir gleði
Það eru margar ástæður sem valda gleði og gremju, þar sem það eru margar sérstakar aðstæður sem valda skelfingu sem viðbrögð við ákveðnum aðstæðum. Hér að neðan er listi yfir flokka fólks og aðstæður sem geta valdið slíkri svörun.
Fólk sem veldur hógværð:
1. The framandi
2. Valdir einstaklingar (með þekkingu sinni)
3. Fulltrúar hið gagnstæða kynlíf
4. Valdir einstaklingar (með stöðu þeirra)
5. ættingjar og útlendinga
6. Eldra fólk
7. Vinir
8. Foreldrar
9. Bræður og systur (mjög sjaldan)
Oftast er hógværð hjá börnum í leikskólaaldri af völdum fólks sem, með ákveðnum breytum, er frábrugðið þeim, hefur vald, stjórnar flæði nauðsynlegra auðlinda. Eða þeir eru fólk svo nálægt að þeir hafi efni á að gagnrýna þá.
Aðstæður sem valda gleði:
- Að vera í miðju athygli stóra hóps fólks, til dæmis, að framkvæma á matinee
- Lægri staða en aðrir
- Aðstæður sem krefjast sjálfstrausts
- Nýjar aðstæður
- Aðstæður sem krefjast matar
- Veikleiki, þörf fyrir hjálp
- Haltu augliti til auglitis við hið gagnstæða kyn
- Veraldlegt samtal
- Að finna áherslu smá hóps fólks
- Þörfin fyrir starfsemi í takmörkuðum fjölda fólks
Skjót börn eru alltaf mjög áhyggjufull þegar þeir eru neyddir til að framkvæma aðgerðir í óþekktum aðstæðum, þar sem mikilvægt er að segja frá öðru fólki sem er óþarflega krefjandi og áhrifamikill.
Hvernig á að hjálpa feiminn barn?
Sálfræðingar tala um þrjár helstu "foreldra" módel af hegðun. Þau eru lýst sem hér segir:
dæmi um frjálslynda fyrirmynd - barn fær eins mikið frelsi og hann getur tekið við;
dæmi um höfundarréttar líkan - frelsi barnsins er takmörkuð, aðal kosturinn er hlýðni;
dæmi um opinberan líkan - það er fullkomið stjórn á starfsemi barns hjá foreldrum, en aðeins á hæfilegan og uppbyggilegan hátt.
Niðurstöður rannsókna sýna að hið opinbera líkan er æskilegt og árangursríkasta. Það stuðlar að uppeldi sjálfsöryggis barna í leikskólaaldri, sem þýðir að það er árangursríkasta í ráðhúsum barnalegt kynlíf. Þrátt fyrir almenna álitið, er notkun mjög skýrs frjálslyndis í uppeldi ekki upp á sjálfstraust. Frelsislegir foreldrar hafa oft eftirtekt til barnsins og telja það ekki nauðsynlegt að þróa grunnreglur hegðunar hans. Þeir "syndast" oft í samhengi við menntun, vegna þess að börn geta haft í skyn að foreldrar hafi ekki áhuga á tilfinningum sínum og vandamálum, að þeir þurfa alls ekki foreldra.
Hinn öfgafullur varðar heimildarmynd af uppeldi. Foreldrar sem velja þetta líkan gefa einnig börnum smá athygli þegar það þýðir skilyrðislaus ást og umhyggju. Þau eru takmörkuð aðeins með fullnægjandi öllum líkamlegum þörfum. Þeir eru fyrst og fremst áhyggjur af slíkum þroska sem uppeldi sem forystu og aga, en þeir eru ekki sama um tilfinningalega heilsu leikskóla barna. Höfundaræktarmenn eru mikilvægir fyrir því að börn þeirra framleiði á nærliggjandi fólki. Fyrir þá er þetta enn mikilvægara en samskipti innan fjölskyldunnar. Þeir eru algerlega viss um að þeir myndu mynda "alvöru maður" frá barninu, ekki átta sig á því að þeir komi til hins gagnstæða.
Einkennin af opinberu uppeldisgerðinni eru að annars vegar sé foreldrisstjórn til staðar, en hins vegar þróar barnið sem manneskja. Slíkir foreldrar hafa skýra hugmynd um hvað barnið getur, þau halda oft trúnaðarmál við hann og hlusta á það sem barnið ber ábyrgð á. Þessir foreldrar eru ekki hræddir við að breyta reglum leiksins, þegar nýju aðstæðurnar krefjast þess að þeir bregðast öðruvísi.
Áður en ég snýst um lýsingu á því hvernig á að berjast gegn kynlíf leikskólabarna og upplifa opið, tilfinningalega móttækilegt og svona ekki feiminn barn, vil ég minnast á einn litbrigði. Kannski verður þú, sem foreldrar, neydd til að breyta þér fyrst. Þú gætir þurft að breyta öllu andrúmsloftinu í húsinu, svo að það stuðli ekki að því að þroskast í barninu.
Taktile samband
Rétt eins og tengslin milli hógværðar og óöryggis eru augljósar, getur maður ekki mistekist að taka eftir ósjálfstæði á snerta öryggi og ró. Jafnvel ef þú hefur ekki gert þetta áður skaltu byrja að spilla börnum þínum núna. Kossaðu þá, sýnið ást þína. Snertu þá með eymsli, högg á höfði, faðma.
Hjartasamtal
Það var sannað að börnin byrja að tala rétt og tjáð, ef móðirin talaði við þá frá upphafi. Börn, sem mæður eru einfaldlega hljóðlausir, gegna hlutverki sínu, tala illa, hafa lítið orðaforða. Ef jafnvel litli þinn er of lítill til að skilja eitthvað - tala við hann. Þannig að þú setur í það ákveðna áætlun um samskipti. Þegar barn byrjar að tala á eigin spýtur, fer löngun hans til samskipta eftir því hversu mikið þú hlustar á hann og svarar því.
Láttu barnið frjálst tjá hugsanir sínar og tilfinningar. Leyfðu honum að tala frjálslega um það sem hann vill, hvað hann vill og hvað ekki. Leyfðu mér að hella út reiði minni stundum. Þetta er ákaflega mikilvægt, vegna þess að í grundvallaratriðum feiminn fólk veit ekki hvernig á að haga sér á réttan hátt meðan á reiði stendur. Ekki leyfa barninu að safna tilfinningum innan síns, láta hann læra að verja réttindi sín. Kenna honum að tjá tilfinningar sínar beint, til dæmis: "Ég er sorglegt" eða "Mér líður vel," o.fl. Hvetja barnið til að tala, en ekki þvinga til að taka þátt í þeim.
Skilyrðislaus ást
Þú þarft að taka alvarlega orð sálfræðinga sem trúa því að ef þú ert ekki ánægður með hegðun barnsins, þá verður þú alltaf að láta hann vita að þú ert ekki outraged af barninu, en með aðgerðum sínum. Með öðrum orðum er mikilvægt fyrir barn að vita að hann er elskaður og þessi ást er ekki háð neinu, það er stöðugt og óbreytt, það er skilyrðislaus.
Vissulega með kærleika og skilning
Óhófleg aga getur haft áhrif á þróun kynlífs í leikskólabörnum með eftirfarandi ástæðum:
- Vissleiki byggist oft á upprunalegu ranglæti barns, á þeirri fullyrðingu að hann verður endilega að breytast. Þetta leiðir til lækkunar á sjálfsálit.
- Hræðilegt vald foreldra getur vaxið í alvarlegt flókið, þar sem barnið mun líða ótti allra opinberra aðila. Skömm í þessu tilfelli er ekki merki um heiðrun, það er merki um ótta við völd.
- Helstu hugmyndir um aga er stjórn. Of mikið stjórnað börn vaxa upp af ótta við að þeir missi stjórn eða að þeir verði að stjórna erfiðum aðstæðum.
- Markmið aga er manneskja, ekki aðstæður. Og mjög oft er ástæðan fyrir hegðuninni í andrúmslofti eða hegðun annarra. Áður en þú refsar barn, vertu viss um að spyrja hvers vegna hann brutti í bága við einn af reglunum þínum.
Vissulega ætti ekki að vera opinber. Virðuðu virðingu barnsins þíns. Almenna áminningar og skömm, sem barnið upplifir á sama tíma, getur aukið syndir hans. Reyndu að taka ekki aðeins á móti misdeeds barnsins heldur einnig að hafa í huga góða hegðun.
Kenna barninu umburðarlyndi
Aðeins með fordæmi okkar getum við kennt börnum að vera sympathetic. Leyfðu þeim að leita að orsökum bilunar fyrst og fremst við aðstæður, og ekki í nærliggjandi fólki. Talaðu um hvers vegna þessi eða sá einstaklingur gerir ákveðnar kærulausir athafnir, eða hvað gæti haft áhrif á breytingu á hegðun hans.
Ekki vörumerki barn
Um leið og þú vilt segja barninu eitthvað óþægilegt skaltu muna náin tengsl milli sjálfsálits barnsins og gæsku. Þetta getur hjálpað þér að sigrast á hvatanum. Það er mikilvægt fyrir barnið að meta sjálfan sig jákvætt.
Treystu
Kenna barninu meira til að treysta fólki. Fyrir þetta er mikilvægt fyrir foreldra að þau hafi nánasta samband við barnið. Láttu hann vita að þú elskar hann og þakkar honum eins og hann er. Og það eru aðrir sem geta einnig þakka og virðingu fyrir honum ef hann kemst nálægt þeim. Auðvitað munu alltaf vera þeir sem blekkja eða svíkja, en fyrst eru minna slíkir og í öðru lagi munu þeir fyrr eða síðar koma yfir á yfirborðið.
Gefðu gaum að börnum
Reyndu að draga úr þeim tíma sem þú eyðir sérstaklega frá barninu og alltaf varið honum ef þú getur greitt honum athygli. Jafnvel mínútu heitt og virðingarfullt samtal við barnið er miklu mikilvægara en allan daginn, þegar þú satst um, en var upptekinn með eigin málefnum.