Þegar ung börn leika í leikskóla eða fara út í göngutúr með foreldrum sínum, þá elskar þau mest af öllum leikjum sem nota improvised efni. Slík innfædd efni getur orðið sandi. Á sumrin á sjó, á ánni eða bara í sandkassanum í garðinum, reyna börn alltaf að búa til eitthvað. Einnig getur leika með sandi í leikskóla orðið óaðskiljanlegur þáttur í námsferlinu.
Þegar börn spila með sandi eða öðru efni notar þau virkan hendur, sem hjálpa til við að þekkja heiminn í kringum þá. Vel þekktur kennari Montessori í upphafi tuttugustu aldar sagði að þegar barn vinnur, gerir hann sig meðvitað, hann skapar sig sem mann. Þannig gerir hann sig sanngjörn með eigin reynslu og með eigin höndum.
Byrjun leikir með sandi er þess virði að athuga öryggi þess stað þar sem börn munu spila. Í leikskóla í sandkassanum er það auðvitað óhætt, en ef sandkassinn er nálægt húsinu eða fyrirhugað er að spila á árbakkanum, þá er nauðsynlegt að skoða framtíðina fyrir leiki.
Börn í leikskólaaldri, á leikskóla, reyna að finna leið út úr skapandi orku þeirra. Þess vegna er það mjög oft sandur sem gerir börn með myndir af sandi: Þeir geta verið myndir á sandi eða þeir verða að mála með sandi á blaði. Sköpunin er svo skammvinn, þannig að það er hægt að ljósmynda til að fara í augnablikinu í minni þínu.
Að auki getur þú unnið í sandkassabyggingunni. Mjög oft hafa börn ekki áhuga á að spila með venjulegum leikföngum, til dæmis með bílum, ef ekki er viðeigandi umhverfi. Því getur þú boðið að byggja upp veg fyrir leiki með vörubílum og öðrum bílum - strákarnir verða ánægðir. Þeir geta byggt upp vinda, göng og aðra þætti - þetta er mjög skapandi ferli. Stelpur geta byggt kastala úr sandi. Í slíku kastalanum munu þeir geta sett upp brúða prinsessuna sína.
Í leikskóla á sumrin er hægt að skipuleggja og þróa leiki með sandi. Til dæmis getur kennari beðið um að blása frá blautum sandi silhettum ýmissa dýra eða fugla. Í því ferli skapandi starfa mun kennari bjóða upp á tækifæri fyrir börn til að slaka á frá að flytja leiki, auk þess að hann geti séð hversu skynjað ytri heimurinn sem hefur þróað fyrir hvern nemanda.
Kennari getur tekið plastplötur þannig að börnin geti sífellt grafið í sandinn: ef þú skilur eftir litlum glugga, færðu smá leyndarmál. Slíkar leikir með sandi eru mjög góðar fyrir yngstu strákana. Fyrir eldri börn geturðu hugsað þér annað gaman: yfirgefa fingraför á blautum sandi. Óháð því hvaða leiki er hægt að mynda afleiðing af einhverju skapandi ferli fyrir minni.
Meginmarkmið allra leikja með sandi er myndun hugmynda barnanna um hvaða eiginleikar eru þurr og blautur sandur, hvaða breytingar í formi sandi gerast eftir því hvaða getu það var sett eða hellt. Sandurinn heldur ekki lögun sinni í þurru formi - það crumbles; magn sandsins má mæla með hvaða skipi sem er (bolli, gler) - það getur verið lítið eða mikið; það er hægt að hella frá einum stað til annars og þú getur gert það með höndum þínum, skeið eða skeið.
Þegar barn sækir sandi úr einum íláti til annars eða frá einum stað til annars með skopi eða bara hendur, getur hann fundið og skilið eiginleika og eiginleika sem þurr sandi hefur. Ólíkt þurrum, blautum sandi heldur form gámsins eða hlutarins, þar sem það var lagt, jafnvel þótt það væri sleppt úr þessari hlut.
Þú getur boðið börnum að ákvarða þyngd sanda af sama magni en í mismunandi líkamlegum aðstæðum. Þar af leiðandi skal þurr og blautur sandur settur í tvo eins ílát, og þá verða börnin að ákvarða sjálfan sig - í hvaða mæli sandi er þyngri. Vöggur sandur má setja í nokkrum ílátum af ýmsum stærðum. Eftir að eyðublöðin eru snúin, munu börnin sjá sama fjölda stafa sem eru í formi gáma. Þú getur boðið börnunum að telja þær eyðublöð sem myndast. Þar sem sandurinn heldur ekki lögun sinni í þurru formi, verður ekki hægt að reikna út magn sandi sem samsvarar fjölda íláta - þetta er hægt að sýna fram á börn.