Ef þú hefur tíma, löngun, og þú talar tungumálið, jafnvel þótt það sé ekki fullkomið, reyndu að læra tungumálið sjálfur ásamt barninu. Eftir allt saman, ólíkt kennurum, ertu nálægt barninu allan tímann. Flokkar geta farið fram í göngutúrum, þú getur verið annars hugar, truflað ef barnið er þreyttur. Plúsútur frá slíkum aðgerðum eru margir. En það ætti að hafa í huga að heimspekingar mæla með að læra erlend tungumál aðeins eftir að barnið hefur tökum á móðurmáli sínu vel.
Hvernig á að kenna ensku við barn? Þegar þú lærir ensku er betra að byrja að læra hljóð, hvernig á að dæma þá, aðeins eftir að þú getur byrjað að læra stafrófið. Borgaðu mikla athygli á framburði hljóðs fyrst af móðurmáli. Barnið ætti að finna hvernig tungan hvílir á gómnum, hvers konar hljóð það framleiðir og ef þú breytir stöðu vörumanna færðu mismunandi hljóð. Vertu viss um að útskýra hvað "hrærið" eða hvar tungumálið hvílir á framburði ýmissa enskra hljóma. Til dæmis er hljóðið svipað og í rússnesku en ólíkt rússnesku, þegar það er áberandi, hreyfist þjórfé tungunnar aðeins lengra frá tönnum og snertir aðeins góminn og ekki svo vel. Ungir börn mega ekki fá tannlæknahljóð - þetta er vegna þess að breyting á tennur mjólk er varanleg, ekki þjóta barnið. Láttu hann finna stöðu tungumálsins, að lokum mun hann ná árangri. Þegar barn fær nýtt hljóð, vertu viss um að lofa hann.
Samtímis hljóðin getur maður lært að dæma orð. Fyrstu orðin ættu að hafa áhuga á barninu þínu. Kannski er það uppáhalds leikföng hans eða dýr sem hann þekkir. Jæja, ef þú dæmir það, þegar þú segir orðið. Þú getur tekið myndir, fundið mismunandi myndir. Barnið, sem lítur á myndina, mun læra orðið án þess að þurfa þýðingu á móðurmál sitt. Það er betra að byrja að læra orð frá nafnorðum, þá er hægt að innihalda nokkrar lýsingarorð. Lýsingarorð geta verið kennt í pörum: stórt - lítið, (sýnið barnið tvær myndir: á einn - fílinn hins vegar - músin), langinn - stuttur osfrv. Eftir lýsingarorð geturðu slegið inn tölur: frá einum til tíu. Búðu til spil, hvert þeirra, draga eitt númer. Sýnir kortið, segðu samtímis hvernig þessi tala hljómar á ensku. Það er mikilvægt að ekki sé nóg af orðum sem auðvelt er að meta af barninu svo að hann skilji merkingu sína. Eftir allt saman lærirðu aðeins hljóð og framburð tiltekinna orða, þ.e. undirbúið barnið til að lesa.
Til að tryggja að barnið sé ekki þreyttur í skólum skaltu gera þau stutt, ekki þvinga eða krefjast þess að þú sért að barnið sé þreytt eða ekki áhuga á því. Eftir að hafa lesið hljóðin skaltu halda áfram í stafrófið. Besta enska stafrófið er minnst með hjálp lagsins - stafrófið. Hlustaðu á þetta lag, syngdu sjálfan þig og sýnið samtímis bréfið sem þú heyrir í laginu. Bréf eru betur kennt í hópum, eins og þeir fara í lag: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Lagið mun hjálpa að minnka röð bókstafa í stafrófinu, og þetta er nauðsynlegt til að nota orðabókina; að skrifa orð fyrir dictation; mun hjálpa við kennslu á lestri. Sýnið barninu hvernig á að skrifa enska stafi. Skrifaðu þau þannig að barnið geti málað þau, hringt í þau. Þá biðja hann um að skrifa bréfið sjálfur, en að útskýra hvað hann er að gera. Til dæmis er stafurinn Q hringur með hali neðst. Láttu þessar skýringar ekki vera skýrt fyrir þig: "Við tökum svo vænginn, þá þessi," en hann segir hvað hann gerir og skipuleggur hugsanir hans. Bera saman stafina með nærliggjandi hlutum, biðja barnið að segja hvað stafurinn V eða annað bréf er eins. Samanburður á bókstöfum með mismunandi hlutum hjálpar til við að minnka myndirnar sínar. Minnið vel samanburð, þá munu þau þjóna sem hvetja þegar barnið gleymir bréfi. Jæja mundi bréf með hjálp leikja. Gerðu pappaöskjur með bókstöfum í ensku stafrófinu, þú getur keypt segulbönd, plastbréf osfrv. Skrifaðu bréf á blaðið og látið barnið reyna að finna þetta bréf á kortum eða meðal segulbréfa. Þú getur tekið línu úr laginu - stafrófið, syngið það og barnið mun sýna þessa línu með hjálp spila.
Eitt meira æfing: sundaðu spil með stafi í enska stafrófinu, en leyfðu einn, og þá nokkrar villur, benda til þess að barnið lagi rétt stafrófið. Þá, með hjálp bréfa, gerðu einfaldar setningar saman fyrst og benda síðan á að barnið reyni að móta orð á eigin spýtur. Þú getur komið fram með margar mismunandi æfingar, en ekki krafist þess að þú sért í bekkjum ef þú sérð að barnið hefur ekki áhuga eða hann er þreyttur. Reyndu að breyta æfingu eða taka hlé. Það er mjög mikilvægt að starfsemi barnsins sé áhugaverð, fullnægja forvitni hans, aðeins í þessu tilfelli munu þau vera afkastamikill.