Til að leiðrétta barn í skólann, þurfa foreldrar stundum að nota "þungur stórskotalið" - frá loforðinu um að kaupa nýja hjól í ógnum að nota belti föður síns. Bæði, auðvitað, hafa áhrif. En hann er skammvinn og þóknast ekki hvorri hlið. Þekking er ekki móttekin, hvatning til að læra er óviss, tíminn rennur út. Hvað ætti ég að gera? Það er það sem sérfræðingar segja.
Hvernig á að gera barn vill læra?
Eins og er, eru margar aðferðir við snemma þroska barnsins. Foreldrar eru í auknum mæli að senda börn í skóla með "núll" þekkingu, segja þeir, þar verður allt lært. Og kröfurnar fyrir fyrsta flokkar hafa breyst. Nú er fyrsta flokks tekin af þjálfaðir börn. Núverandi sex ára þurfa nú þegar að geta lesið og bætt við og dregið úr grunnatriðum. En þýðir þetta að þeir eru að fullu undirbúnir fyrir skólann?
Það gerist oft að foreldrar hafa tilhneigingu til að senda barnið sitt í skólann eins fljótt og auðið er. Til dæmis, ekki með sex, en með fimm og hálft ár. Það eru mismunandi skýringar á þessu. Í grundvallaratriðum er þetta gert til þess að fá "hlé" ár áður en hún fer í háskóla eða einfaldlega vegna þess að tregðu er við að láta af sér aðra. Eins og, "Tanya frá tíunda íbúðinni fer nú þegar í skóla. Og okkar er verra en það? ". Það er ótrúlegt hvernig slíkar ástæður geta síðar skaðað barn í lífinu. Eftir allt saman er nauðsynlegt að meta barnið þitt hlutlægt og ekki frá stöðu blindu elskandi ættingja. Sú staðreynd að barn veit hvernig á að viðurkenna bréf og taka smá þýðir ekki að hann sé tilbúinn til skóla. Undirbúningur, fyrst og fremst, er ákvarðað af sálfræðilegu sjónarmiði.
Fullorðnir þurfa að muna að leikurinn - mikilvægasti á þessu stigi þróunar barnsins. Þetta er jafn mikilvægur þáttur í að þekkja heiminn sem nám. Hvert barn þarf að klára leikinn áður en hann er tilbúinn til að þróa löngun til að læra. Sjö ár - aldurinn fyrir fyrsta stigara er alls ekki af handahófi. Það er best að skipta vel úr leik í skólann. Það er ekkert hræðilegt og skaðlegt fyrir börn í aðferðum snemma þróunar. True, aðeins ef barnið er ekki neyðist til að gera þetta - annars geturðu ekki forðast vandamál. Áhugi í skólanum hverfur einfaldlega skömmu eftir upphaf fyrsta skólaársins. Mundu að vera tilbúin í skóla þýðir ekki svo mikið að hægt sé að lesa með bókstöfum, að hafa nægilega þróaðan systkini, löngun og hæfni til að skynja nýjar upplýsingar. Svo áður en þú færir ákveðna færni inn í barnið þitt skaltu spyrja hann og sjálfan þig spurninguna: "Ertu tilbúinn? ". Og það er alls ekki skammt að heiðarlega svara honum: "Nei, við betrumum betur það."
Hvíta eða gulrót?
Hvað á að gera ef barnið skilur ekki í raun hvers vegna fólk er að læra og hvers vegna ætti hann að læra ef hann hefur ekki áhuga á því? Í fyrsta lagi þarftu að komast að grundvallaratriðum - það getur verið mismunandi eftir aldri. Í öðru lagi, reyndu ekki að grípa til refsaðra aðferða við að berjast gegn leti. Þú getur ekki sett inn í barnið þitt neitt með leiðinlegum merkingum og belti. En með tilfinningu um viðvarandi andúð í skóla og nám í heild, getur barn lent í málinu. Ekki án hjálpar þinnar.
Reyndu að muna sjálfan þig á þessum árum. Hvað gæti áhuga á þér? Eftir allt saman, helstu vandamál fullorðinna - gleymdu þeir alveg hvað þeir sjálfir voru í fyrsta bekknum. Og mundu að það er mikilvægt að hjálpa barninu síðar og innleiða löngun til að læra.
Hvernig á að kenna barninu að læra?
The ósigrandi, en einnig erfiðasta kosturinn er að fá barnið að læra þekkingu fyrir sakir þekkingar. Þeir foreldrar sem stjórna því eru mjög vitur og hugsa virkilega um framtíð barnsins. Þeir skilja að á hverjum degi barnið verður að vera tilbúið til að opna heiminn fyrir sig aftur. Nú - einn, þá - með börnum sínum. Hús þar sem slíkar fjölskyldur eru fylltir með lifandi samskiptum - umfjöllun um bækur, kvikmyndir, rök og viðræður í hjarta og hjarta.
Jákvætt dæmi. Það er mikilvægt fyrir barnið að sjá að bæði mamma og pabbi læri allan tímann og geti notið þessarar og þá mun hann sjálfur líkja eftir þeim í öllu. Ekki vera latur til að þróa barn, taktu hann við sýningar, söfn, tónleika og skoðaðu alltaf hvað þú sérð. Ekki láta forvitni barnsins hverfa - og það verður auðveldara fyrir barnið að flytja þessa áhuga til að læra. Í þessu tilfelli mun þetta ferli gerast af sjálfu sér.
Áhrif nærveru. Að gera heimavinnu með fyrsta flokks saman er algengt. Hins vegar er það ekki óalgengt fyrir erfiðar aðstæður þegar foreldrar þurfa að sitja með börnum sínum fyrir lærdóm, næstum fyrir útskrift. Þetta er algerlega endalaus valkostur. Í lok seinni skólaársins verða börn að læra hvernig á að gera allt heimavinnuna sína á eigin spýtur. Ef barn hefur illa þróað skipulag er hann stöðugt annars hugar - sálfræðingar ráðleggja að skapa áhrif nærveru. Vertu nálægt barninu þegar hann er að undirbúa, en gerðu þitt starf, lítið eftir honum.
Efnisbætur - góð, þó frekar umdeild valkostur. En eftir allt saman er rannsóknin einnig að vinna, og allir vinnu þarf að greiða fyrir. Þetta sjónarhorn er og það hefur rétt á lífinu. Stærð launanna er betur fjallað fyrirfram á fjölskylduráðinu. Látum það vera lítið magn - þú gefur barninu peninga fyrir vasakostnað. Af hverju ætti hann ekki að vinna sér inn þessa peninga?
Sigrast á. Láttu barnið læra að fá ánægju af að sigrast á erfiðleikum. Merkið með honum einhverja óverulegan sigur, lofið hann og fagnið einlæglega. Láttu hann líða hvað það er að verða sigurvegari. Gefðu gaum að því hvernig þú metur árangur barna: Leggðu ekki áherslu á neikvæð. Til dæmis, í stað þess að "aftur til eftirlitsins fengu þrír," segja: "Í þetta skipti sem þú byrjaðir að ákveða rétt, en þá misstiðu smá."
Hvert barn er viss um að þú þarft hann meira en þú. Hvetja hann til þjálfunar. Hann vill örugglega verða einhver. Útskýrðu fyrir barnið að þekkingin felur ekki aðeins í sér gleði, heldur leiðir einnig til þess að draumur sé til staðar.
Ekki þurfa að lisp með barninu eða öskra á hann. Talaðu við hann sem vinur - á jafnréttisgrundvelli. Þetta er réttasti samskiptastíllinn, og það leiðir til bestu niðurstaðna. Eftir allt saman, aðalatriðin sem börnin okkar þurfa er samskipti. Warm, einlæg og vingjarnlegur.