Víst, þú manst nú þegar ekki hvernig fyrsta kennari, móðir eða amma byrjaði að kenna þér. Og nú verður þú að reyna að kynna litlu barnið þitt með svona grunnskóla, að þínu mati, hlutur, eins og bréf, brjóta saman í stafir og orð ...
Fyrsti reglan fylgir þessu. Þú þarft að byrja með að átta sig á því sem virðist nú grunnatriði fyrir þig, einfalt og skiljanlegt, fyrir barn - nýtt, flókið og óútskýrt. Þú ert líka að læra eitthvað? Og ekki gerist allt í fyrsta sinn. Þannig þarf barnið þolinmæði og skilning. Ef hann getur ekki læra að lesa, er ástæðan ekki aðeins óviljandi eða leti. Hér er líka sýnt fram á vanhæfni þína til að kynna sér þekkingu fyrir hann, útskýra það er aðgengilegt og það sem skiptir máli er áhugavert. Eftir 5-7 ár - þetta er svo lítið og leikurinn er miklu meira áhugavert en óskiljanlegt scribbles. Svo er nauðsynlegt að byrja með handtöku, spennandi áhuga og löngun til að lesa. Notaðu eiginleiki í hverju barni - löngun til að þekkja heiminn!
Regla tvö. Undirbúið barnið til að lesa. Þróa greinar hans, sjónrænt skynjun. Það er betra ef barnið þitt kemur í fyrsta flokks, ekki vitandi hvernig á að setja bréf í orðum, en tilbúinn til að lesa. Vegna þess að margir sérfræðingar halda því fram að kennslu börnum í skóla heima, þjálfar margir einfaldlega þá til að "læra" stutt orð úr 3 til 4 bókstöfum. En þetta "gervi-lestur" og eftir slíka undirbúning fyrir börn er erfitt að þróa hæfileika venjulegs lesturs. Ef þú ert ekki viss um að þú getir rétt og rétt kennt að lesa skaltu gera undirbúning fyrir lestur með hjálp sérstakra æfinga og þróa leiki.
Þriðja reglan. Lesið núverandi kennsluaðferðir til að lesa. Í þessu tilfelli. Það er betra að treysta á skoðanir sérfræðinga, nota sannað, staðfestar leiðir. Eftir allt saman, hvað virðist skiljanlegt og hentugur fyrir þig, getur verið alveg óviðunandi fyrir skynjun barnsins.
Regla fjórir. Ekki gráta, ekki scold, ekki þvinga. Fullkomlega, barnið sjálft verður að koma til löngun til að lesa. Hann verður að skilja að það er miklu betra að læra að lesa sjálfstætt en að spyrja móður þína. Fyrir þetta skaltu nota bækur í leiknum. Sýna myndir, dæma hljóð, rödd hvað er málað á myndunum við hliðina á textanum. Lesið barnið. Það er ekki óalgengt að smábarn geti endurreist bók, sem hefur verið lesið í næstum tugi sinnum næstum orðróm. Eftir það er auðveldara að fara beint í lestur.
Fimmta reglan. Snúðu námsferlinu í spennandi aðgerð. Láttu það vera stutt, en vissulega eftirminnilegt, ekki sljór og óæskilegt. Ef barnið hefur mikinn áhuga þá mun hann sjálfur nálgast næsta dag með beiðni um að læra að lesa og þurfa ekki að þvinga.
Regla sex. Hið fyrstu "lexíur" ætti ekki að vera lengi og ekki þreytandi. En aðalatriðið er venjulegt. Ef þú hefur þegar byrjað skaltu læra að lesa á hverjum degi og almennt hvenær sem er (á ferðinni, á leiðinni heim, og ekki bara á "lexíu").
Sjöunda reglan. Vertu í samræmi. Fyrstu stafi, þá einföld orð með nokkrum bókstöfum, fylgt eftir með litlum setningum, þá stuttum setningar og aðeins eftir litlum texta. En vertu ekki lengi á bréfum. Það er ekki óalgengt fyrir barn að þekkja alla stafina fullkomlega, en getur ekki sett þau í stafir og orð.
Regla áttunda. Hvetja barnið. Þetta er sérstaklega mikilvægt þegar þjálfun er í upphafi. Merkja framfarir hans. Annars mun löngunin til að læra hverfa jafnvel í upphafi.
Regla níunda. Ef þú kennir barni að lesa og ná árangri á stigum setninga, þá er meginforsendan um hvort barnið lesi rétt ekki hraði en skilningur. Óhugsandi brjóta saman í orðum og setningum er gagnslaus, börn ættu að vera meðvitaðir um textann.