Þú ert ekki ánægður með hvernig lítillinn þinn segir: Helmingur bókstafanna sem hann dæmir ekki bara, enda orðin gleypir, lisp. Og þú veist ekki hvað ég á að gera við þetta og hver á að hafa samband við fyrst. En rétt svarið er við geðlyfjafræðing barnsins. Það er þessi sérfræðingur sem getur strax metið taugasjúkdómafræðilega þróun barnsins, aðgreina eðlilega aldurstengd tungutengd mál frá talgalla og, ef það telur nauðsynlegt, senda það til talþjálfara.
Eitt af mikilvægustu sérfræðingum fyrir barn á "samtölum" er talþjálfari. Hann veit nákvæmlega hvernig á að kenna barninu að tala rétt. Margir foreldrar hugsa: "Það er engin þörf á að fara í talþjálfara. Að lokum er heilsa barnsins ekki háð því hvort hann lýsir stafnum "p" eða ekki. " Já, líkamleg heilsa er ekki háð. En félagslega - samt svona. Eftir allt saman, með orðinu er tengt beint við að byggja upp sambönd við jafningja, kennara og þá við kennara. Foreldrar eru ákaflega mikilvægir til að kynnast stigum þroska barna, svo að samtal við sérfræðing hafi reynst þroskandi.
Á tveggja mánaða fresti byrjar barnið upprunalega stigi undirbúnings fyrir ræðu ræðu. Venjulega er fyrst eftir grátandi hljóðskrá sem birtist af barninu kallað humming. Frá hliðinni kann að virðast að barnið sé að syngja. En þetta er fyrsta tilraun hans til að tala rétt, fósturorð hans. Fyrsta barnið lærir hljómsveitir hljóð (a-aa, y-yu), síðar frá 2-3 mánuðum eru samhljóða hljóð (y-yu, m-ii) kölluð inn í þennan söng og hljóðfæri taka nú þegar þátt í henni, ekki fyrir sig, en eru sameinuð í mismunandi afbrigði (eu-s, a-hana).
Um 4 mánaða barnið verður svipað lítill hirðir sem blæs pípa: al-le-lyy-lyu-ay. Slík ganga og gaf samsvarandi nafn - á þann hátt sem pípa. Fyrstu dagarnir eru mjög stuttar, en með tímanum verður það öruggara og lengi. Þetta hljómar ekki með munnlegan tilgang, en þeir segja að barnið líður vel og er jákvætt.
Ráðið. Þetta er aldurinn þegar þú þarft bara að auka samskipti þín við barnið, tala við hann eins lengi og mögulegt er, reyna að hringja aftur hljóð, lífleg gleði, bros, hlátur. Nauðsynlegt er með hjálp ýmissa einstaklinga til að læra athygli sína, endilega kalla hvert þeirra. Þetta er eina leiðin til að kenna barninu að tala rétt og skýrt. En við verðum að tryggja að barnið sé ekki ofbeldið og áhuga hans á samskiptum er ekki búinn.
Frá 7-8 mánaða byrjar stig skynjunar mál. Þetta er tíminn þegar barnið er þegar hægt að tengja orðið sem hann heyrir við tiltekna hluti. Hann er nú þegar fullkomlega fær um að skilja einstaka þætti fullorðinna ræðu. Þú getur fylgst með viðbrögðum barnsins við spurningunum: "Hvar er pabbi? Hvar er hundurinn? "- Hann mun örugglega snúa að hinu kallaða andlit eða mótmæli, sýna honum handfangið og áberandi bjartast upp.
Á aldrinum 9-10 mánaða getur barnið fullnægt einföldum beiðnum: að gera "ladushki", að veifa penna, til að gefa leikfang. Hann skilur nú þegar merkingu ákveðinna orða sem lýsa aðgerðum með hlutum, það er sagnir. Eftir 10-11 mánuði dregur barnið í kjarna orðanna "verða" og "ekki", jafnvel þótt þau séu áberandi án tilfinningalegrar litunar. Á sama aldri er orðalagið, sem er skiljanlegt fyrir barnið, nær nokkur tugi. Ung börn þekkja nöfn ættingja, gæludýr nöfn, nöfn líkamshluta, leikföng og hlutir sem umlykja þau.
Virk ræðu er einnig virkur að þróa: Gulpið breytist í babbling. Á 7-8 mánuðum byrjar barnið að tala stafir (ma-ma-ma, já-já-já). Frá 8.5-9.5 mánaða er babble gefinn með meiri tjáningu, barnið byrjar að líkja eftir þeim hljóðum sem hann heyrir í kringum hann. Barnið byrjar að dæma sömu stafir á mismunandi vegu, breyta intonations og kommur í handahófi röð.
Ráðið. Samskipti við barn þessa aldurs er þörf enn oftar. Ekki vera latur að hringja með honum allt sem þú sérð: fólk í kringum þig, dýr, aðgerðir, til að kenna barninu að skilja og síðar að hringja í þau. Reyndu að hvetja barnið til að uppfylla beiðnir þínar og leiðbeiningar: "Gefðu mér penna", "Opnaðu munninn þinn." En að skipta um núverandi orð með gervi-barnslegu einföldun meðan á samtalinu stendur er alls ekki þess virði. Já, það er vissulega auðveldara fyrir hann að dæma "bibika" í stað "vél", "am-am" í stað þess að "borða". En ekki gleyma að hann heyrir eitthvað rétt! Það er þess vegna sem við, að byrja að lisp með barninu, aðeins rugla saman því, hægja á þróun ræðu almennra upplýsingaöflunar. Hjálpa barninu þínu! Ræddu orðin rétt og skýrt. Jæja, auðvitað er það þess virði en forðast orð sem eru of erfitt að skilja. Það er ekki nauðsynlegt að skýra fyrir barnið að fyrir honum "Westheimland White Terrier" - nóg af honum og bara "hundur".
Frá 10 mánuðum hefst barnið stig hreyfimyndunar. Og hann byrjar með orðsendingu fyrstu orðanna. Sem reglu eru þetta einföldu nöfn ættingja, nöfn í kringum hlutina. Ekki búast við frá sérstöku skýrleika barns. Það gerist oft að kötturinn Barsik og afi Borya naiz munni barnið hljómar það sama - Baka. Þetta þýðir ekki að litla strákurinn ruglar afa sinn við köttinn - bara ræðuforritið hans er ekki í boði lengur.
Fram til hálft ár notar barnið öll nafnorð sem hann þekkir aðeins í tilnefningu. Það er enn of snemmt að tala um sagnir og önnur málflutning. Og aðeins nær eitt og hálft ár eru fyrstu tilraunir til að búa til einföldustu setningar sem hafa gagnsemi: "Baba, gefðu." Eftir tveggja ára aldur kemur tími fyrsta spurninganna: "Hvað er þetta?". Þetta bendir til þess að barnið hafi aðeins áhuga á heiti efnisins, ekki í eiginleikum þess. Stelpur, við the vegur, mastering mótor ræðu er gefið auðveldara og það er hraðar en strákar. Bara held ekki að þetta hafi neitt að gera með vitsmuni. Það er ekki svona.
Hjá börnum frá einu ári til eitt og hálft ár í virku notkunarorðum, ekki meira en 30-40. Á þessum aldri flýttu aðalforingjarnir að skilja spjallþáttinn: krakki með hálft ár og hálftímann skynjar alla málþingið beint til hans.
Ráðið. Nauðsynlegt er að kalla barnið ýmsar lifandi verur og hluti, lýsa eiginleikum þeirra og nota fyrir þessi sagnir, lýsingarorð og önnur málflutning. Til að vekja athygli á núverandi tenglum á milli þeirra, til dæmis: "Sjáðu, kötturinn er að drekka mjólk." Það er mjög mikilvægt á þessum aldri að kenna barninu að framkvæma flóknari beiðnir: "Komdu með blýant", "Opnaðu bók". Nauðsynlegt er að borga mikla athygli á þroska ræðu hans, leitast við að auka fjölda orða sem barnið greinir og áberandi. Fjöldi þeirra nær eitt og hálft ár og nær fjörutíu og síðan smám saman í tvö og hálft ár nær það þrjú hundruð. Og hér eru nú þegar ekki aðeins nafnorð og sagnir heldur einnig lýsingarorð, orðaforða, önnur málflutningur. Aðalatriðið er að tryggja að barnið talar mikið. Jafnvel ef það verður lýst í stuttum setningum, en málfræðilega rétt smíðað.
Á þriðja ári eru börn fær um að skilja ræðu fullorðinna með öllum blæbrigðum og merkingartækni. Tíminn kemur fyrir setningar frá nokkrum orðum, víkjandi ákvæði, upphaf notkun bandalags og fornafn, sem greinilega talar um myndun andlegrar og huglægrar veraldar barnsins.
Ráðið. Vinna við þróun hreyfileikar barnsins, þú verður að leita að rétta orðsendingu. Leyfðu honum að reyna að breyta endingum sínum, samræma orð í setningar. Þó að barnið sé að segja eitthvað, ekki gleyma að hafa í huga hvernig svipmikill rödd hans er. Það er ekki á sinn stað að spyrja álit sitt um það sem hann er að tala um. Láttu það vera í hugsunarvinnunni. Reyndu að hvetja hann til að gera sjálfstæða dóma. Í samskiptum við hann ætti að reyna að tala rétt tungumál, þannig að barnið lærir strax að byggja ræðu sína rétt.
Á 4-5 árum er lokahlutinn í þróun tungumáls að koma. Þetta er aldurinn þegar börn með vanhæfni hlusta á sögur og sögur með flóknum greinum og reyna að ákvarða viðhorf þeirra við stafina. Þeir geta búið til langar setningar, réttar með málfræðilegum hætti, og þeir geta greint langar einliða.
Ráðið. Koma barninu í bækurnar, lestu eins mikið og mögulegt er fyrir hann, reyndu að keyra leikrit barna, sýningar fyrir börn. Þetta mun síðan þjóna þér vel og stuðla að frekari þróun réttrar ræðu.
LEARN SPILA
Verkefni ræðuaðferðarinnar er að hjálpa barninu að læra að tala rétt, losna við málgalla. Í einstökum lexíu segir ræðuþjálfarinn og sýnir krabbameini hvernig á að finna tunguna, teygja út varirnar, opna munninn og lenda í vandræðum.
HVERNIG FYRIR LÖGNUM ERU LESSONAR
Alltaf aðeins á jákvæðum tilfinningum. Sérfræðingurinn mun endilega reyna að vekja áhuga barnsins í gegnum þætti leiksins eða keppninnar. Við the vegur, þú getur örva þessar jákvæðu tilfinningar sjálfur. Reyndu bara að hafa barnabóka, sem mun endurspegla framfarir hans. Ekki gleyma að lofa fyrir þá.
• Stig eru venjulega haldin fyrir framan spegilinn.
• Hver lexía varir um 15-20 mínútur, ekki lengur, þar sem barnið verður fljótt þreytt og missir áhuga.
• Nauðsynlegt er að spyrja barnið fyrir hvert starf að þvo hendur vandlega, skera neglur og taka með sér sæfð servíettur. Á æfingum hlýtur tungan í mjúkum gómnum ekki að hlýða, og kúfurinn tekur það með óhreinum höndum, en að klóra og slá neglurnar. Rankes geta síðan bólgnað.
SKILGREININGAR Í TÖLVUM BARN
LOCATION
Venjulega á sér stað á aldrinum 2 til 5 ára. Helstu ástæður eru óstöðugleiki taugakerfisins og váhrif á streitu (léleg meðferð barnsins, alvarleg veikindi eða alvarleg ótta). Það er erfitt að meðhöndla.
Hafna
Í þessum fráviki er framburður hljóðanna truflað. Venjulega er málið síðar alveg skýrt eftir 5 ár. Dysplasia er vélræn og hagnýtur. Fyrst kemur upp ef talmótorinn er rangt myndaður. Orsökin geta verið meðfæddar sjúkdómar í uppbyggingu á vörum, kjálka og gómur, "hala vör" eða undirlag kjálka - "úlfur munnur".
Einnig er hægt að hafa áhrif á þvagblöðruhálskirtingu vegna rangrar bita vegna of langt að nota geirvörtuna (yfir 1 árs gamall) eða vana að sjúga fingri. Hagnýtur díslasía getur þróast með algerlega eðlilegu myndað málmótorbúnaði. Algengustu ástæðurnar fyrir þessu: Klæðnaður hjá börnum, skortur á samskiptum, undirþróun hljóðfæra heyrn. Venjulega eru þessi vandamál auðveldlega leyst eftir námskeið með ræðuþjálfi.
RINOLALYA
Stundum þjáist barn af hörðum eða mjúkum gómum, eða hann hefur bara orðið fyrir barnaveiki. Við þessa frávik kemur loftstraumurinn frá barkakýli við útöndun í nefið og veldur brotum á rödd og hljóð. Til að aðstoða ræðumaður í þessu tilfelli er nauðsynlegt að grípa bæði fyrir og eftir aðgerðina til að leiðrétta galla.