Foreldrar, sem eiga börn frá fyrstu dagana í skólanum í skólanum, gera heimavinnuna sína á eigin spýtur, eru eins og rangar og þeir sem eru ofbeldisfullir börnum sínum. Hvernig á að kenna barninu að gera heimavinnuna? Þú munt læra um þetta úr greininni.
Foreldrar ættu að hjálpa litlum skólabarn með skipulagi vinnustaðarins, útbúa daglegt venja og ákvarða röð matreiðsluleiks. Líklegast, fyrst barnið þitt mun gera mistök og blots. Þetta er vegna þess að hann hefur ekki enn lært hvernig á að dreifa athygli og fljótt fær þreyttur. Horfðu á þegar þú ert að vinna í fyrsta lagi heimavinnu, hressa hann upp, útskýrið hvort barnið skilur ekki eitthvað eða gleymt, en ekki vinna fyrir hann.
Með tímanum mun það nægja aðeins til að vera til staðar þegar kennslan er framkvæmd og að athuga hvort verkefnin séu rétt.
Mikil eftirvænting finnst af fyrsta stigi, þegar þeir eru í skóla byrja þeir að setja hann í einkunn. Það er gott þegar þú færð "fimm". Mikilvægt er að ræða við barnið um að þú þurfir ekki að sýna fram á einkunnina þína og aðeins samskipti við þá sem eru góðir í námi. Mat er aðeins verðlaun fyrir flókið starf.
Ef áætlanir í byrjun eru ekki eins há og við viljum, þurfum við að komast að því hvað er ástæðan fyrir þessu ástandi. Oft eru ástæðan fyrir fyrstu mistökum barnsins sein, ónákvæm og óánægð. Vinna með son eða dóttur heima hjá þér og þú munt sjá að hraða hreyfingarinnar mun hraða mjög fljótlega, styrkur mun aukast, rithönd muni bæta. Lofa barnið fyrir viðleitni sína, láttu hann trúa á eigin styrk.
Ef barnið er í erfiðleikum í langan tíma og leiðbeiningar kennarans hjálpa ekki skaltu leita ráða hjá sálfræðilegum ráðgjafa.
Og nú munum við ræða hvernig á að mynda venjulegt barn að gera heimavinnuna.
Það er best að sitja fyrir kennslustund í klukkutíma og hálftíma eftir að hafa farið frá skóla. Barnið verður að hafa tíma til að slaka á úr skólanum. Börn sem eru skráðir í seinni vaktina eru ráðlagt að gera heimavinnuna sína um morguninn.
Margir foreldrar krefjast barns síns að hann sti ekki upp úr borðið fyrr en hann klára öll verkefni. Þetta ætti ekki að vera gert. 7 ára gamall barn getur stöðugt tekið þátt í 15-20 mínútum, í lok grunnskóla - 30-40 mínútur. Brotið er 5 mínútur. Þú getur til dæmis spilað þessar 5 mínútur með barninu.
Auka heimavinnu til að gefa barninu er ekki nauðsynlegt. Nóg og þeir sem spurðu kennarann.
6 ára börn verða fljótt þreyttur. Því ef barnið fór í fyrsta bekk í 6 ára aldur, ekki stunda þjálfun heima hjá þér. Leyfðu barninu að spila, teikna, móta eða hanna.
Hér kemur augnablikið þegar barnið sat niður við borðið og tók út fartölvu. Mamma eða pabbi fyrsta stigsþjálfari á þessum tíma þarf að vera í kring. Fylgdu því að barnið er ekki afvegaleiða frá kennslustundum. Foreldra athugasemdir ætti ekki að trufla hann. Leggðu athygli nemandans á vinnuna getur verið bending eða áminning.
Stundum er nauðsynlegt að minna á að barnið hafi ekki skrifað á reitina, sleppt um nauðsynlegan fjölda frumna þegar þau eru flutt í nýtt dæmi.
Með tímanum, draga úr stjórninni: það verður nóg að sitja við hliðina á barninu aðeins fyrstu mínúturnar, en hann undirbýr allt fyrir námskeið. Fyrir þann tíma sem barnið verður upptekið, komdu til hans nokkrum sinnum: Stattu við hliðina og farðu aftur í burtu. Framhaldsnám grunnskóla ætti þegar sjálfstætt að gera lexíurnar. Verkefni foreldra er að athuga.
Lítill fjöldi fyrir ónákvæmni, blettir í minnisbókinni, eru alvarleg refsing fyrir barnið. Segðu barninu þínu að þú ert í uppnámi og vona að skýringarnar í fartölvunni verði nákvæmari.
Og það gerist að barnið þekkir efnið en áhyggjur og fær því slæm merki fyrir munnleg svör. Hvetja hann til að hvetja trú á eigin styrk þinn. Og allt mun snúa út!
Það eru aðstæður þegar merki er stillt með mistökum. Kennarinn gat ekki skilið hvað barnið vildi segja. Auðvitað er þetta óþægilegt, en það er engin þörf á að ræða slík mál.
"Twos" er ekki harmleikur ennþá. En "fimm" líka þarf ekki að dást. Barnið situr í skólanum er ekki ánægð með framúrskarandi einkunn en fyrir sakir þekkingar.
Oft heyrir þú kvartanir sem barnið líkar ekki við að læra. Hjá börnum virðist slík tortryggni yfirleitt birtast í lok grunnskóla. Aðgerðir verða að taka strax: Erfitt unglingsár er að nálgast. Og til að mynda ást í skólanum í unglinga er miklu erfiðara.
Aðeins foreldrar sjálfir geta skilið hvað veldur því að ekki sé hægt að læra. Kannski hefur barnið spennt samband við kennara. Og kannski að kenna var tíð mistök. Skólinn veldur óþægilegum tilfinningum í barninu. Í þessu tilfelli ættir foreldrar að hætta að taka eftir mistökum, gefa gaum að þeim árangri í skólanum sem eru.
Barnaskóli ætti ekki aðeins að tengja við kennslustundir. Á þessari stundu eru margar hópar og hlutar um hagsmuni. Jafnvel ef barnið þitt er ekki að læra vel, ekki forðast hann að gera það sem hann vill.
Oft hefur barnið mislíka við skólann vegna erfiðleika í samskiptum við jafningja. Auðvitað er það óþægilegt þegar þú hefur ekki vini í bekknum eða þú ert stöðugt stríða. En þú getur lagað ástandið. Bjóddu oft bekkjarfélaga barnsins að heimsækja. Gerðu fyndið sameiginlegt leiki. Það mun koma börnum nær saman, veldur þeim samúð fyrir hvert annað.