Hvernig á að finna gullna meina? Hvernig á að innræta aga hjá börnum, svo að ekki ofleika það? Grein okkar verður varið til þessa. Til að byrja með, skulum komast að því hvers vegna nauðsynlegt er að innræta aga hjá börnum, hvað sem er? Að lokum eru engir menn algjörlega líkur hver við annan, það eru í heiminum og fullur af kvöldi, en þeir lifa eins og, og jafnvel oft eru alveg ánægðir með sjálfa sig. "En nei!" - andstætt sálfræðingum.
Það eru að minnsta kosti nokkrar ástæður fyrir því að nauðsynlegt er að taka á sig aga og nákvæmni hjá börnum. Í fyrsta lagi er að fylgjast með reglu. Það er sannað að hugsun barnsins samanstendur þannig að hún þróist með því að stjórna allt sem aðeins kemur á sviði sjónar. Ef hann fylgist stöðugt með röskun í kringum sig, þá hægir myndun hans. Í öðru lagi verður maður að læra að lifa í siðmenntuðum samfélagi. Í lífi þínu verður barnið að takast á mörgum sinnum í aðstæðum þar sem nauðsynlegt er að vera til hliðar við aðra. Stundum mun hann sjálfur vera pirruð af reglum um reglu og aga sem ekki voru innrættir í æsku. Þar sem hjá fullorðnum gerist það þegar á eðlishvöt og það mun vera mjög erfitt fyrir barnið að taka nauðsynlega grunnfærni til að fylgjast með röð.
Með því að koma upp, eru foreldrar frá litlum árum skylt að veita börnum leiðbeiningarreglur.
Ábendingar um auðveldasta og auðveldasta uppeldi.
Þegar þú gefur tilefni til að gera eitthvað, verður þú að setja setninguna á þann hátt sem virðist ekki vera pöntun. Til dæmis: "Ég þarf hjálpina þína. Vertu góður, taktu skóna þína út úr dyrunum, takk. " Meginatriðið í tilteknu ástandinu er beiðni um hjálp.
Segðu börnum vel fyrirfram að þeir eigi að undirbúa sig fyrir tilgreint störf (td til kvöldmat) á fimm mínútum.
Gefðu börnum hámarksfjölda valkosta til að velja úr. Ef þeir fara ekki á matarborðið skaltu upplýsa börnin um að þeir hafi val þegar þeir koma upp: eftir tvær mínútur eða þrjár. Ef þeir vekja vísvitandi og prófa þolinmæði þína, ekki sammála um að breyta þessum tækifærum. En ef börnin bjóða upp á val, sem er alveg leyfilegt, þá er spurt hvort þau geti farið að borða þá hvernig á að þrífa leikföngin, vertu viss um að samþykkja þetta.
Í hvert skipti, látið börnin skilja og útskýra greinilega af hverju þú þarft að framkvæma þetta eða það verkefni.
Gefðu þeim aðeins eina röð fyrir ákveðinn tíma svo að þær líði ekki í ruglingum og eru ekki óvart með of miklum fjölda verkefna.
Talaðu við barnið þitt.
Að tala við börn ætti alltaf að virða. Leyfðu þeim saman með þér að meta slæm og góð verk. Samtalið þitt ætti ekki að vera í formi sannfæringar, þú þarft aðeins að ýta barninu á þá hugmynd að hann sjálfur dregur ályktanir. Reyndu einnig að kenna barninu þínu að taka ákvarðanir um aðgerðir eða aðgerð í alls konar aðstæður.
Undir engum kringumstæðum, undir engum kringumstæðum, auðmýktu ekki börnunum!
Rökuð útskýra fyrir börnum hvers vegna í hverju tilteknu tilviki er nauðsynlegt að starfa á vissan hátt og ekki á annan hátt. En á sama tíma skaltu horfa á það sem þú segir, útskýringar eins og "vegna þess að ég vil svo mikið" eða "vegna þess að það er svo nauðsynlegt" veiklega, og kannski munu þeir ekki sannfæra barnið yfirleitt. Margir börn þola ekki pantanir og geta einfaldlega byrjað að vera í burtu frá samskiptum við þig.
Trúnaðarmál samtöl, sannfæringu, samræður á jafnréttisgrundvelli, mun alltaf hjálpa þér að öðlast heimild frá barni.
Ekki nota decoy tón. Haltu alltaf fyrirheitunum þínum.
Í samtali við börnin, ræddu saman hvað þeir verða að gera refsiverðar aðgerðir fyrir unflattering hegðun þeirra. Til dæmis segðu: "Þú hefur möguleika á að henda hlutum í kringum húsið, og ég verð alltaf að stíga yfir þá. Hvað eigum við að gera með þessu? Kannski getur þú sjálfur boðið mér lausn, hvað ætti ég að gera ef þú hreinsar ekki hlutina þína? "Hafa samkomulagið náð saman í framtíðinni án þess að fara frá meginreglunum.
Ekki missa af því augnabliki og taktu eftir þegar börnin eru að gera gott, ekki gleyma að lofa þau fyrir að bregðast við væntingum þínum. Til dæmis. Þú getur sagt: "Ég er mjög ánægður með að þú ..." eða "Það er frábært að þú ...".
Haltu ástandinu undir stjórn.
Reyndu að líkja eftir ástandinu þannig að barnið endurskapar væntanlegt hegðunarmynstur: "Sasha, það er slæmt að ganga um herbergi í götuskóm. Sýnið mér, vinsamlegast, hvernig á að bregðast við í þessu tilfelli. " Barnið tekur af sér skóna. "Þakka þér fyrir, ég var viss um að þú gætir gert það. Það er betra. "
Við ráðleggjum þér að standa með einhverjum tölum (til dæmis stjörnumerkjum, hringjum) eða áætlun þar sem athugasemdir um rétta hegðun barnsins verða gerðar á ákveðnum tíma. Á sama tíma verður þú að setja skilyrði að þegar fjöldi þessara skýringa sem þú hefur skrifað er skrifað, geta börnin fengið frekari hvatningu, til dæmis að ganga, ferðast einhvers staðar eða kaupa leikfang sem barnið hefur langað í langan tíma. Þetta er góð og langur reynt aðferð við stjórn á hegðun.
Í engu tilviki, gefðu ekki upp ásetningi þínum að gefa börnum aga. Ekki stíga til baka, jafnvel þó þú telur að þú hafir ekki nóg afl til að framkvæma áætlanir um sjálfstætt skipulag barna. Í hið gagnstæða tilviki munu börn fljótlega átta sig á að þeir þurfa alls ekki að fylgja reglunum, vegna þess að þeir breytast allan tímann.
Þessar ráðleggingar eru árangursríkar ef þú ert sjálfur, fylgjast með pöntuninni í húsinu og sýnt hámarksþéttni og hreinleika. Álitið um aga getur myndast jafnvel á litlum hlutum: Ef eitthvað er tekið, settu það í staðinn, eða lokaðu alltaf öllu sem þú hefur opnað áður. Aðeins stjórn á sjálfum sér og barnið mun hjálpa til við að ná tilætluðum árangri.