Barnið er neydd til að læra minnismiða, læra vog, ýmsar tónlistarskýringar, kenna hvernig á að halda fingrum þínum rétt, hvernig á að sitja rétt. En barn, sérstaklega leikskóli, telur ekki allt þetta vera tónlist. Mjög oft lærir barn að leika hljóðfæri, en lærir ekki, ekki lag eitt barns sem hann þekkir. Og tónlistin sem hann neyðist til að kenna, skilur hann ekki, tónlistarflokka verða því ekki áhugavert. Því er nauðsynlegt að þróa tónlist í börnum frá barnæsku. Ef barnið hefur mikla tónlistarskýringar er það miklu auðveldara fyrir hann að skilja og hlusta á mismunandi tónlist. Vitað er að þegar fóstrið af móðurinni bregst fóstrið við tónlist, sérstaklega jákvætt við klassíska: Mozart, Bach, Vivaldi. Auðvitað er tónlistarbragðið af barninu undir áhrifum af því umhverfi sem barnið er að vaxa, söngleikinn fyrir foreldra sína. Í upphafi lítur barnið á klassískan tónlist (meiri hluti barna hefur áhuga á klassískri tónlist), síðan þegar tónlistin verður eldri er tónlist frá teiknimyndum bætt við, tónlist sem hann heyrir á útvarpi og sjónvarpi. Hvað hugsar barnið um tónlist, hvað er hlutverk sitt í lífi mannsins?
Flestir leikskólakennarar telja að tónlist sé einfaldlega nauðsynleg fyrir mann. Undir það er hægt að syngja, dansa, vera dapur, skemmtu þér, slakaðu á, fagna frí, svo að þeir tjá viðhorf sín til tónlistar. Almennt kjósa leikskólakennarar gaman, hreyfingar tónlist.
Forskólar vita að tónlistarþættir skrifa tónlist, þeir þekkja nokkur hljóðfæri, að mestu leyti er það píanó, trommur, gítar. Á þessum aldri skilur þau að hægt er að spila tónlist á nokkrum hljóðfæri á sama tíma. Börn greina tónlistar tegundir: þeir geta greint Waltz, mars. Skilið hvað ballett er, en það er erfitt fyrir þá að skynja: ópera, kór tónlist. The uppáhalds tónlistar tegund af börnum er lag. Börn syngja, þegar þeir spila, þegar þeir baða sig, klæða sig. Þeir syngja, vegna þess að þeir telja þörfina fyrir tilfinningalega tjáningu þeirra. Þeir syngja þegar þeir vilja staðfesta sig í sameiginlegu. Þeir syngja þegar þeir vilja laða að athygli annarra. Leikskólar eins og að sameina mismunandi starfsemi: söng og dans, leika hljóðfæri og syngja með sér, teikna og hlusta á tónlist eða söng. Börn geta greint eðli tónlistarverkanna. Þegar gestir koma, biðja þeir um að setja glaðan tónlist, í leikskóla þeir vilja börn lög eða klassískum tónlist. Heima finnst gaman að hlusta á nútíma lög.
Reyndu að viðhalda þessum ást fyrir tónlist frá barninu. Útskýrðu nokkur tónlistarverk, finnðu útdráttar úr tónlistarverkum sem tjá mismunandi tilfinningar. Eftir allt saman á þessum aldri lærir barnið aðeins að skilja og hlusta á tónlist. Ef þú elskar að hylja, gerðu það með barninu. Reyndu að láta barnið hlusta á klassíska tónlist á hverjum degi, þú getur búið til fimm mínútur: taktu klassískan tónlist og slakaðu smá, slakaðu saman við barnið. Taka þátt í leikhúsum, leikskólabörnum eins og að horfa á ballett, Tchaikovsky's "The Nutcracker" er mjög vel tekið. Ef barn tekur þátt í tónlistarskóla er mikilvægt að foreldrar taki virkan þátt í kennslu. Raða heima tónleika þar sem, ásamt barninu, framkvæma ýmis tónlistarverk, láttu það vera barnasöngur, eða kannski eitthvað úr nútíma lögum. Að taka þátt í slíkum tónleikum skilur barnið að hann fær gleði, gaman og því er tónlistin góð. Hvetja til leiks barns á hljóðfæri sem hann lærir í tónlistarskóla, jafnvel þó að þér líður út fyrir að barnið sé að spila, ekki mjög vel, fyrst applause og þá taktfully segja athugasemdir þínar. En í engu tilviki neyða ekki leikskóla til að læra tónlist, ef þú sérð að þessi lærdómur er óþægilegur fyrir hann.
Mundu að tónlistarflokka þróa vitsmunalega. Í söngleikalistum vinna allir hlutar heilans. Ýmsar rannsóknir sýna að tónlistarfræðsla bætir lestri velgengni, þróar heyrn, staðbundinn hugsun, þróar siðferðilega eiginleika barnsins. Hlustun á stuttum söngleikabrotum virkjar greiningardeildir heilans
Nú veitu hversu vel tónlist og börn leikskólaaldra eru nátengdir.