Á aldrinum sjöunda, endurspegla margir unglingar á framtíðarlífi sínu. Og þetta er ekki aðeins val á starfsgrein, vinnustað eða þjálfun. Þetta er ennþá hugsun um ábyrgð á lífi sínu, fyrir sig. Það er mikið kvíði, vafi, ótta.
Sumir unglinganna fela sig í kvíða hugsunum, leggja mikla áherslu á efni fyrir lokaprófið og framkvæma allar heimavinnuna. Um hvað mun gerast eftir útskrift, reyna þeir ekki einu sinni að hugsa.
Annar hluti framhaldsnámsmanna reynir að fylla líf sitt með "aðilum", "hangandi", þ.e. Þeir "brjótast í burtu" undir fullri áætlun - barir, diskótek, booze, ferðir til dacha o.fl. Þannig frestast ákvörðun um framtíðarskref og raunverulega framkvæmd þess.
Og barnið þitt er líka í kvíða, er hræddur við að taka siðferðilega ábyrgð á framtíð sinni. Því ættu foreldrar að vita hvernig á að hjálpa barninu að velja leið til framtíðar starfsgreinarinnar.
Hugsaðu fyrst, veistu hvað barnið þitt vill?
1. Hvaða snið er betra fyrir barn?
- mannúðarmál;
- söguleg og félagsleg;
- efnahagsleg;
- eðlilegt;
- stærðfræði;
- tæknilega.
2. Horfðu skoðanir barns þíns saman við þitt í framtíðinni?
- já;
- nei;
- Ég veit það ekki;
- skoðun hans vekur ekki áhuga á mér.
3. Hvaða forsendur notar þú til að ákvarða framtíðar barnið?
- stefnumótum;
- fjárhagsleg tækifæri;
- hagsmunir barna;
- við reynum að sameina allt.
4. Hvaða eiginleikar hefur barnið þitt sem mun hjálpa þér að virða þig vel með valinu sérgrein?
Árið 1998 voru 9333 starfsgreinar komið til heimsins staðals, í Rússlandi og Úkraínu - 7000 störf. Árlega eru um 500 störf endurnýjuð.
Áður var starfsgreinin valin með því að ákvarða faglega eiginleika þeirra, bera saman þau með staðlinum (vinna fyrir vinnu og eigin ánægju og faglegan vöxt). Nú starfsgreinin er leið til að ná til æskilegrar lífsstíl (sérgreinin er valin til þess að hafa viðeigandi félagslega stöðu í samfélaginu og fá samsvarandi laun).
Hröðun er ástæðan fyrir því að kynferðisleg þroska kemur fyrr og tilfinningalegt seinna. Þess vegna falla líkamleg og persónuleg þroska ekki saman í tíma.
Stig sjálfsvitundar 40-50 ára síðan þróað á 17-19 ára, nú myndast það í 23 - 25 ár.
Og nú munum við fjalla um nauðsynleg atriði varðandi framtíð háskólastofnunar fyrir barnið þitt, sem við vissum jafnvel ekki um það, jafnvel þótt vitað sé um þau.
Svo, hvað ættir þú að muna.
- Er stofnunin með viðeigandi faggildingu? (III-IV).
- Er deildin þar sem barnið þitt mun læra fengið leyfi fyrir þessari sérgrein?
- Er dreifing á flæði fyrir hópa í samræmi við þekkingarstig?
- Stofnunin hefur staðfest tengsl við menntastofnanir erlendra ríkja?
- Hefur deildin tækifæri til að taka þátt í alþjóðlegum verkefnum, keppnum, mótum?
- Er hægt að fá skjal um myndun evrópsks líkans?
- Er atvinnuleysi í sérgreininni? Hvar og af hverjum eru útskrifaðir af deildinni á sérgreinastarfi þínu?
Taka skal tillit til eftirfarandi: Þrátt fyrir það sem mun gerast í framtíðinni ætti barnið að miða svo að hann reyni að vera í borginni eftir útskrift eða betri - hann fann vinnu á síðustu árum.
Þetta mun gera þér grein fyrir hæfileikum þínum, öðlast viðeigandi faglega færni, fá laun og geta boðið þekkingu þinni og færni til annars vinnuveitanda. Á einfaldan hátt hafa foreldrar ekki eytt peningum sínum, tíma, tengingum, heimkomu, barn þeirra hélt áfram atvinnulausum eða unnið ekki fyrir sérgrein sína eða vegna meiða laun.
En hér er nauðsynlegt að ákvarða barnið sjálft: hvað vill hann ná og hvernig, hvað er ákvarðaður staður í gildiarkerfi hans - faglega vöxtur, fjölskyldaþægindi eða eitthvað annað?
Einnig ber að nefna að með því að greiða fyrir þjálfun verður þú fyrst að læra og undirrita samning um greiðslu fyrir fræðsluþjónustu. Og það eru mikilvæg atriði sem þú ættir að borga eftirtekt til:
- Hvernig er greiðsla gert - önn, árlega, í hlutum, fyrir allt námstímabilið?
- Hvaða breytingar á greiðslu eru mögulegar með verðbólguferlum?
- Hvaða bætur eru veittar fyrir nemendur með mikla faglega færni og sem sýna virkan þá?
- Hvað er greiðslustund og viðurlög við brotum?
- Hver eru skilyrði og möguleikar til að endurgreiða fé sem greidd eru fyrirfram, þegar barn er flutt til annars konar þjálfunar?
The heilbrigður-þekktur sálfræðingur Carl Rogers skilgreint fullorðinn manneskja sem fær um að vinna og elska. Í raun eru þetta ekki einföld færni, og barnið mun smám saman ná góðum tökum á þeim. Ef barn biður um flóknar spurningar um skipun hans, lífsval hans, hugsar um hvers vegna hann kom til þessa heims, tekur hann nú þegar fyrstu skrefin til að verða þroskaður, ábyrgur og fullorðinn einstaklingur.
Við getum hjálpað börnum að fá sérgrein, en aðeins þau eru að vinna að því og ná árangri.