Hverjar eru meginreglur barnsins í fjölskyldunni með hliðsjón af raunveruleika okkar nútíma lífi? Við skulum reyna að skilja þetta erfitt, eins og æfing sýnir, spurningin.
Mikilvægasti hlutinn í því að uppeldi, þ.mt fjölskyldanám, haldi sambandi við barnið. Það verður engin samskipti, engin tækifæri til að heyra hver annan, veggur misskilnings birtist og þá framsal milli fullorðinna og barnsins. Þetta er í raun og veru oft á sér stað í unglingsárum, þegar brot er á venjulegum tilfinningasamböndum milli foreldra og fullorðinna afkvæma. Hann býst við að skynja sig sem fullorðinn fullorðinn en foreldrar hans ennþá (oft óviljandi) skynja hann sem barn, gefa ráð um að hann skynji verulega neikvæð áhrif. Allt þetta brýtur í bága við venjulega tilfinningalega snertingu, sem hindrar frekari menntun. Í raun hættir það.
Viðhalda sambandi við barnið (óháð því hvort hann ólst upp á aldrinum unglinga eða ekki enn) beint ráðast á hegðun fullorðinna fjölskyldumeðlima. Barnið er í upphafi. Hann er opinn fyrir hvers konar jákvæðu samskiptum við foreldra. Annar hlutur er að við brotum okkur sjálfkrafa í upphafi samhliða samskiptum. Við erum pirruð af lífinu og skjótum börnum, kröftugleika unglinga og kröfur þeirra til fullorðinsárs. Oft oft, í stað þess að uppbyggileg samskipti við barnið í ýmsum samskiptum eða sameiginlegum verkefnum, flýjum við í eins konar "skel" af óviljandi samstarfi. Hversu oft tjáum við löngun okkar til að vera ein? Setningar eins og "yfirgefa mig", "vera þolinmóð", "bíða" osfrv. gefa út óánægju okkar til að sýna ímyndunaraflið og koma á eigindlegum og jákvæðum samskiptum við barnið. Og jafnvel oftar við krefjumst það sama, ekki munnlegt, með hjálp andlitsstafa, bendingar.
Í raun eru grundvallarreglur um að ala upp börn í fjölskyldunni
Jákvæðar væntingar okkar um niðurstöður þessa ferlis eru í takti. Hvernig viljum við sjá börnin okkar í framtíðinni? Kind, félagsleg, móttækileg fyrir vandræðum einhvers annars og verja eigin stöðu sína í þessum heimi, opinn og á sama tíma varkár og skynsamlegt. En til að ná þessum markmiðum er nóg að sýna börnum slíka hegðun dag frá degi og gefa þeim líkan af slíkum hegðunarreglum. En hversu erfitt er það að átta sig á þessu í raun vegna þess að við erum ófullkomin! Hversu oft, í stað jákvæðra, lítilla og óhugsandi dæmi um rétta hegðun, sjá börnin okkar sem aðgerðalausar moralists, sem geta fallega útskýrt fyrir þeim hvernig á að haga sér, en oft staðfesta þau ekki þessar reglur í eigin daglegu lífi. Það er mikilvægt að reyna að losna við þessa æfingu. Eftir allt saman eru börnin okkar tilbúin til að bregðast við öllum jákvæðum breytingum!
Að sjálfsögðu ætti grundvallarreglur allra kennslufræði (og sérstaklega fjölskyldu) að byggjast á ást. En ástin í fjölskyldunni felur í sér fyrirgefningu brotsins og sanngjörn refsing fyrir misferli; og friðsamleg samskipti og aga og aðstoð við aðra; jákvætt og jákvætt andrúmsloft og varðveisla hefðbundinnar stigveldis milli fjölskyldumeðlima. Síðarnefndu er sérstaklega mikilvægt fyrir börn. Það er mikilvægt fyrir þá (fyrir fullnægjandi og eigindlegar sálfræðilegar þroska og persónulegar vöxtur) að í raun líða að páfinn er höfuð fjölskyldunnar, launþeginn og varnarmaðurinn; Mamma er trúfastur aðstoðarmaður hans og líkaminn. Börn gleypa þessar reglur. Og það skiptir ekki máli að bæði faðir og móðir vinna í fjölskyldunni. Þvert á móti er mikilvægt að leggja áherslu á (með því að takast á við barnið, einkum smærri) að helsta launþegi í fjölskyldunni sé faðir, hann verður að vera hrokafullur, hjálpaði og hlýddi. Mamma virkar ekki svo ákaflega, aðalhlutverk hennar er hjá börnum. Mundu að þegar þú byrjar að kynna fjölskyldu stigveldið á annan hátt (mamma er mikilvægara en páfinn eða þau eru þau sömu og jöfn) mun vald foreldra í augum barnsins falla. Þess vegna geturðu orðið fyrir báðum óhlýðni (þ.mt sýnilegri) og með truflun á heilbrigðu sambandi milli foreldra og barna. Auðvitað þarf það ekki!
Auðvitað, og án hefðbundinna mynda að ala upp börn í fjölskyldunni
við getum ekki gert það. Skýringar mamma, beint til leikskóla, til dæmis, hvernig á að haga sér og hvernig eigi að vera, eru enn mikilvæg. Bara þeir ættu ekki að vera of mikið. Annars muntu ekki heyrast, en mun reyna að fljótt gleyma áráttulegum ótrúlegum merkingum. Sem reglu leiðir tíð beiting slíkra aðferða í reynd til gagnstæðra niðurstaðna og uppeldi mistekst.
Tilvist nokkurra barna í fjölskyldunni auðveldar mjög allt uppeldisferlið. Sérfræðingar halda því fram að það sé nóg að ala upp eldra barn á réttan hátt, að fjárfesta í því að hámarki ást og stuðning (en viðhalda eðlilegum aga og góðu sambandi almennt). Ungir börn, sérstaklega ef það eru fleiri en einn þeirra, mun taka upp sýnishorn af hegðun sinni, afrita þau á einfaldan og einfaldan hátt, auðveldlega og náttúrulega læra reglur um samskipti við hvert samfélagsfélag, reglur um hegðun og virkni innan hópsins osfrv. Sama er staðfest með öldum öldum að æfa börn í hefðbundnum menningarheimum, þar á meðal heima hjá okkur. Það væri gaman að samþykkja eitthvað frá jákvæðu dæmi um reynslu fyrri kynslóða á okkar dögum!