En að öllum líkindum ætti að forðast alvarlegar mistök, sem geta leitt til allt ferlið við menntun. Hér munum við fjalla um málin þegar foreldrar gera slíkar ófyrirsjáanlegar mistök og reyna að reikna út hvernig eigi að viðurkenna þau.
Kannski eru alvarlegustu villur foreldra í uppeldi barna með vanhæfni til að lifa við barnið í góðu sambandi. Hversu oft starfum við aðeins með þverfaglegum aðferðum, krefjast skilyrðislausrar uppgjöf, verða pirruð, hrópa, ofsótt. Við leitumst við að gera börn kvarta og hlýðinna, við viljum sjá þá þægilega og viljum ekki þróa skapandi og stuðla að skapandi þróun barna sinna. En barnið þarf yfirleitt hita og skilning frá okkur, ekki að halda aga!
Margir mistök foreldra eiga sér stað vegna þess að móðir eða faðir vill ekki taka tillit til lífeðlisfræði eða sálfræði barnsins. Hversu auðvelt er að afskrifa allar villur! Og í því skyni að skilja alvarlega orsakir ófullnægjandi hegðunar mun það taka átak. Að auki, til að útrýma átökum verður að sýna meira og neduzhennuyu ímyndunarafl. Svo, í aðstæðum hrokafullrar hegðunar barnsins á götunni í stað þess að hafa sterka tón og ertingu (venjuleg viðbrögð fullorðins, vegna þess að barn er að gera hávaða á opinberum stað!), Þú getur afvegaleit barnið með ævintýri. Segja honum heillandi sögu í eyra hans, það er betra að tala rólega, óflekkanlega og jafnvel vísvitandi kát tón. Verkefni þitt er ekki að succumb að skapi crumb. Til ertingu (sem venjulega stafar af alvöru þreytu, taugaveiklun), er betra að svara með því að vera í haldi og ró. Þá verður viðleitni ykkar verðlaunuð og átökin verða þreytt. Annars mun skapið allt versna og góð samskipti í fjölskyldunni munu sprunga.
Með því að sýna þolgæði í slíkum aðstæðum, sýnir þú meðal annars barnið sem norm af hegðun í hvaða átökum sem er. Og trúðu mér, ef viðbrögðin þín eru alltaf svo, mun róleiki og sjálfsvörn einnig verða einkenni eiginleiki barnsins í framtíðinni. Eftir allt saman er auðveldast að uppfræða börn með endurteknum hegðun í daglegu lífi. Krafturinn í dæminu virkar alltaf. Og þó að börn hegða sér illa um slæma hegðun, eru góð dæmi einnig mjög árangursrík. Það eru dásamlegar fjölskyldur þar sem börn eru varla menntaðir með orðum og merkingum, en börn frá barnæsku sjá viðeigandi og heiðarlegt atvinnulíf fyrir foreldra sína. Þess vegna gleypa þau bæði sýnishorn af átökumlausum hegðun og vinnubrögð og án mikillar áreynslu eru helstu niðurstöður uppeldis náð með góðum árangri.
Það er ómögulegt að taka ekki tillit til barnaverndar eðli sambandsins milli foreldra sjálfra. Dæmigerð mistök er löngunin til að sjá hlýðni við foreldraorðs manns þar sem konan hlýðir ekki eiginmanni sínum og maðurinn hlustar ekki á eiginkonu sína. Og fyrstu aðstæður hafa óhagstæðari þýðingu fyrir uppeldi barna en seinni. Ef fjölskyldusamkomulag ríkir í meginatriðum, ef öll ágreining þeirra á fullorðnum reynir að leysa uppbyggilega, þá lærir barnið náttúrulega réttan hegðun í heilbrigðu fjölskyldu umhverfi.
Mistök foreldra, svo sem skortur á siðferðilegum uppeldi, hafa neikvæð áhrif á börn. Börn þurfa að mynda réttar hugmyndir um það sem leyfilegt er, en það er ekki, þeir verða að finna mörkin góðs og ills. Í nútíma aðstæðum þýðir þetta að foreldrar verða að sía hvaða siðferðileg gildi barn lærir af bókum, kvikmyndum, leikföngum og tölvuleikjum. Það er betra að forðast hvers konar ofbeldi á skjánum og í leikjum barna - þannig að barnið haldi neikvæðu viðhorfi við þessa hlið lífsins og ekki endurskapa þá í raun. Eftir allt saman, hversu oft eru mörk skynjun góðs og ills hjá börnum eytt, og þeir byrja að skynja myrkur og vondir persónur sem jákvæðir hetjur og góða íhuga veikburða.
Meðal alvarlegra mistaka í uppeldi barna er leyfisleysi. Eftir allt saman, fyrir systkini barnsins eru allir öfgar skaðlegar - bæði of alvarleg og augljós. Þú getur ekki hvatt illa hegðun, jafnvel frá lönguninni til að koma ekki á óvart á fólki. Það er betra að gefa skýran skilning á takmörkunum ásættanlegs hegðunar gagnvart börnum en að leiðrétta mistökin sem gerðar eru og endurreisa þær sem þegar hafa verið samþykktar af hegðun barnsins.
Það er athyglisvert að börn upplifa oft fullorðna fyrir styrk. Og þetta gerist í æsku (upphafið um eitt og hálft ár), og í leikskólatímabilinu og í skólaldri. Á hverju stigi er barnið tilbúið og tilbúið að taka upp ákveðinn hóp af hegðunarmörkum í samfélaginu - þau sem hann er fær um að gleypa. Viðbrögð fullorðinsins við slíkar "persónaprófanir" verða ávallt byggðar á aðhald, skýrleika barna og sýnikennslu jákvæðrar viðhorf gagnvart því (jafnvel á grundvelli neikvæðs mat á sérstökum hegðun barnsins).