Árásargirni í leikskólabörnum

Árásargirni barna er viðeigandi fyrir þessar mundir. Þrátt fyrir að margar orsakir og gerðir af árásargjarnum aðgerðum sé sýnt af sálfræðingum og kennurum, lækkar ekki hversu mikið grimmd leikskólabarna er, sem er aðalástæðan fyrir uppeldi fjölskyldunnar.

Frá fæðingu barst barnið heiminn í kringum hann og er að reyna að eiga samskipti við samfélagið frá fyrsta mánuðinum þegar hann hittir móður sína með hamingjusamri bros. Í tengslum við skort á munnlegum málum lærir barnið með athafnir og tákn til að segja ástvini um heilsufar sitt.

Smiling, gangandi, cooing, rólegur hreyfingar með penna vitna um gott skap barnsins. Þó að öskra, skarpur hreyfingar á höndum og fótum, hysterical gráta, whining, og síðar draga hárið, klóra, klára tala um óþægindi eða sársauka barnsins.

Viðbrögð foreldra við þessa hegðun barnsins eru tvíþætt:

1. augnablik uppfylla viðkomandi.
2. hunsa.

Og það og hinn aðgerðin er rangt, vegna þess að fyrsti leiðir til að spilla, styrkir annarinn árásargirni, ótta og afskiptaleysi við fólk. Lítið barn lærir að skilja fullorðinn, þannig að hann man eftir viðbrögð foreldranna við þessi eða aðrar aðgerðir.

Foreldrar ef árásargjarn aðgerðir barnsins eiga að gera eftirfarandi:

1. skilja orsök öskra og gráta.
2. í stað útrýma orsökum ef sársauki eða veikindi barns eru.
3. ef um er að ræða skjálfti, að færa athygli barnsins á aðra hluti.
4. í rólegu ástandi til að útskýra fyrir krakki á fjörugalegan hátt eða samkvæmt bækur siðleysi árásargjarnrar hegðunar.

Með því að vaxa barnsins er nauðsynlegt að stöðugt útskýra reglur og reglur siðferðar og siðferðisfræðinnar. Til dæmis, grípa móður, hrópa eða kveina í að rísa sex mánaða barn mun aðeins styrkja aðgerðir barnsins, sem tekur allt fyrir leikinn.

Fyrir hvers konar eyðileggjandi aðgerð barnsins ætti maður að bregðast rólega, án ofbeldis tilfinningar, tala um tilfinningar fórnarlambsins og kenna rétta hegðun. Í þessu tilfelli, segðu mér að það særir móður mína, þegar hún er barinn af hárið, að hún þurfi að iðrast múmía, strjúka höfuðið og leggja áherslu á að athygli foreldrisins verði dregist á annan hátt.

Nauðsynlegt er að kenna barninu stöðugt og áberandi að félagslegum viðmiðum, sérstaklega til að útskýra aðgerðir annarra sem vakið sjónarhorn barnsins. Berst á börnum eða fullorðinsdrykkju verður að skýra strax með aðgengilegu tungumáli og ekki eftir án athygli eða seinna.

Gætið þess að barnið taki ekki grimmd sína og árásargirni á dýrum, plöntum eða líflausum hlutum. Talaðu stöðugt ekki aðeins um meintar tilfinningar um sársauka fórnarlamba, en vertu viss um að gefa fyrirmynd um fyrirmyndar hegðun.

Frá stofnun munnlegrar samskipta er hægt að finna út nákvæmlega orsök árásargjafar barnsins og útrýma útliti þess. Það er sérstaklega mikilvægt að keyra ekki neikvæðar tilfinningar, óþægindi og spennu á meðvitundarlausu stigi, svo það er nauðsynlegt að skella út reiði og ótta.

Til dæmis, hjálpa litlum börnum að losa reiði með líkamlegri áreynslu, hávær gráta úr hjartanu, rifja upp dagblaði. Með eldri leikskóla er hægt að spila leikinn "Og þú ert svo og svo" þegar þú kastar boltanum og kallar hvert annað með orðum af dýrum, plöntum, húsgögnum, hlutum fyrst með neikvæðri litun og haltu síðan áfram til tilfinningalegrar hlýju og ástúðlegra orð.

Helsta orsök árásargirni hjá börnum er skortur á ást foreldra, athygli, ástúð og vanhæfni til að tjá hugsanir manns, koma á samskiptum við aðra. Þess vegna ætti barnið að vera stöðugt lofað og þakka, jafnvel refsað fyrir óhlýðni, nauðsynlegt að einbeita sér að óánægju sinni með misferli hans og ekki persónuleika barnsins. Og kenndu einnig leikskóla að kynnast, leika og eiga samskipti við aðra börn og fullorðna.

Þannig er árásargirni leikskólabarna staðbundin og ekki fjandsamleg, en röng menntun fullorðinna og persónuleg dæmi þeirra geta leitt til þróunar meðvitaðrar árásargjarnrar aðgerðar.