Ævintýri er eitt af formum fagurfræðilegrar sköpunar, bæði fyrir fullorðna og börn. Grundvöllur þess er að vinna ímyndunarafl barnsins. Þetta er líffæri tilfinningalega kúlu, vegna þess að ímyndunarafl byggist á myndum þar sem barnið getur tjáð tilfinningar sínar. Áhrif ævintýri um þróun persónuleika barnsins er sannarlega gríðarlegur. Nánari upplýsingar um þetta eru hér að neðan.
Ævintýri eða leikur?
Það er djúpt tengsl milli ævintýra og leikja. Við getum sagt að einhver ævintýri sé ekkert annað en leikáætlun - hvort sem þessi leikur er spilaður eða ekki. Barn, sem hlustar á ævintýrum, hefur sama frelsi í leik mynda, ásamt leik hreyfingar. Leikurinn er leiksvið ævintýri og ævintýri er í raun leik á mjög stigi. Ævintýri fyrir barn er ekki hrein uppfinning. Ævintýralíf hetjur lifa fyrir börn sín með sérstöku lífi sínu og hafa áhrif á heimssýn og tilfinningar.
Tegundir ævintýri og áhrif þeirra á barnið
Eins og er, eru tvær helstu gerðir af ævintýrum: höfundur og fólk. Bæði þessi og önnur sögur geta verið skipt í daglegu, hræðilegu ævintýri og sögur um dýr. Skulum skoða nánar hvert af þessum tegundum.
Þjóðsögur
Það eru tveir helstu hlutir af þjóðsögum. Í fyrsta lagi er það nærliggjandi heimur, sem hvenær sem er getur talað við barnið. Þetta er mikilvægt fyrir varkár og þroskandi viðhorf barnsins við það sem umlykur hann. Í öðru lagi, þessi skipting góðs og ills, óvaranleg sigur góðs. Þetta er mikilvægt fyrir að viðhalda anda barnsins og þróa löngun hans til hins betra, fyrir siðferðilegan og siðferðilegan þroska hans.
Tales af dýrum
Smá börn þekkja sig oft með dýrum, vilja vera eins og þau. Það eru sögur af dýrum sem flytja bestu reynslu til barna. Fulltrúar dýraheimsins þekkja hann sem ekki bara hetjur ævintýri heldur sem einstaklingar með eigin stafi og færni. Barnið samþykkir reynslu samskipta sinna og lærir lífið.
Heimilisskoðanir
Þeir tala um visku fjölskyldulífsins, sýna leiðir til að leysa ýmsar átökur, innihalda stöðu skynsemi og hljóðhúmor í tengslum við vandræði lífsins. Þess vegna eru daglegu ævintýri algerlega ómissandi sem þáttur í þróun persónuleika barnsins. Sérstaklega með vinnu sem miðar að því að byggja upp mynd af fjölskylduböndum fyrir "erfiða" börn.
Skelfilegur sögur
Modeling og býr ítrekað við ástandið í ævintýrum, barnið er laus við streitu, öðlast nýjar leiðir til sjálfstjórnar. Hræðileg sögur eru áhugaverð sálfræðileg efni sem gefur tækifæri til að sjá innstu horn heimsins barna. Hetjur slíkra sögur eru skilyrt og nafnlaus. Eðli þeirra er ekki birt og aðgerðir eru ekki hvattar til. Þeir eru einfaldlega persónugreiningar á skellum góðs og ills sveitir. Barnið velur sjálfan sig, sem hann "veikur". Verkefni foreldra er að beina barninu í rétta átt.
Sögur höfundar
Venjulega eru þær meira hugmyndaríkar, meira ærnar en fólkið. Það er eins konar ævintýri höfundar, eins og didactic sjálfur - þau eru búin til af kennurum fyrir "pökkun" viðkomandi fræðsluefni. Útdráttur tákn í þessu tilfelli (tölur, bókstafir, reikninga) eru líflegur, mynd af ævintýraheimi er búin til. Slíkar sögur lýsa merkingu og mikilvægi sértækrar þekkingar.
Sögusagnir sálfræðilegra höfunda eru búnar til fyrir vægari áhrif á hegðun barnsins. Hér þýðir leiðrétting að skipta um árangurslausan hegðunarstíl með fleiri afkastamikill og aðgengileg útskýring fyrir barnið sem merkir allt sem er að gerast. Notkun slíkra sögur er takmörkuð eftir aldri (allt að 11-13 ára) og vandamál (óhagkvæm, ófullnægjandi hegðun).