Hafa skal sérstakan gaum að því að þróa leikföng og leiki fyrir börn. Að lokum, með hjálp flokka sem þú myndar grunnþekkingu og færni barnsins, kenndu honum að skynja heiminn í kringum hann, svo er það þess virði að tala um hversu mikilvægt þessi leikir eru?
"Mamma, ég elska að missa af!"
Þú tókst líklega að barnið þitt er nú þegar mjög hrifinn af að grípa allt í pennanum - þetta gerir hann líkt og fullorðinn! Ef fyrri samskipti þín og leikirnar voru byggðar á eingöngu tilfinningalegum byrjun - nú hefur það farið í bakgrunninn, getur þú fylgst með þessari umskipti sjálfur - barnið mun sýna þér áhuga á nýjum leikjum.
Víst hefur þú reynt mörgum sinnum að taka átta mánaða barnið þitt í hendur nærandi móður, að brosa á hann geislandi og segja þér frá ást þinni. Líklegast var viðbrögð kúkkuranna við slíka hegðun ótvírætt. Hann ýtti höndum höndum móður sinnar í burtu og byrjaði að grípa smáfingur hans með öllu sem hendurnar hans gætu náð. Í námskeiðinu fara og hárið þitt er laus, og björt kraga heima blússa og falleg stór perlur, og að sjálfsögðu glansandi gull eyrnalokkar. Nei, við neita því ekki að þurfa að mola í samskiptum og strjúka ástkæra fullorðna okkar - við einbeitum okkur einfaldlega af því að heimurinn í kringum hann hefur áhuga á miklu meira en ástkæra móðirinn lærði á "holurnar". Og trúðu mér, hann mun miklu meira hamingjusamlega líta á þig þegar þú sýnir honum puppet sýning en bara að hlusta á útboðs tirade sem þú vígir honum.
Fyrir börn frá 6 mánaða og eldri er ekkert meira áhugavert en leikirnir þar sem þeir og foreldrar taka þátt. Og ef krakki sér ekki um sig þau hlutir sem hann gæti spilað, þá mun hann þurfa frá þér aðra starfsemi - til dæmis að spila með honum í geitatréinu eða eitthvað sem hann þekkir. Og ef þremur mánuðum síðan vissirðu ekki einu sinni um að þróa leiki og leikföng, voru aðeins rattles viðurkennd og barnið þitt var soothed með blíður hvísla, nú vill hann leika sér eða með þér, með foreldrum sínum. Það er, þú verður næstum alltaf að leita að nýjum skemmtun, leikjum og leikföngum fyrir mola þína. En það er nákvæmlega hvernig hann skynjar þig: Mamma og pabbi eru menn sem koma mér með leikföng og skemmta mér, eyða frítíma með mér.
Frá sex mánuðum er viðbragðin við að grípa á barnið meira og meira augljóst, sem hjálpar honum að líta á heiminn á annan hátt. Þú hefur líklega þegar tekið eftir því að hvar sem barnið þitt reynist vera - hann mun örugglega finna hlut sem hann vill taka og snerta, smekk og bragðblaði. Þú setur hann á stól fyrir fóðrun og reynir að meðhöndla uppáhalds hafragrautinn þinn, og í stað þess að borða mikið, snýr hann sér í kring. Og Guð bannað að eitthvað muni falla í þrálátan fingur hans - maturinn verður gleymd í smá stund og nýtt efni mun tæla barnið alveg. Þegar kúgun er spilaður - líklegast er leikfangið bara að flýja á gólfið. Telur þú þetta er heimskur og tilgangslaust? Jæja, þú ert ekki ungabarn og mun finna skemmtun þína, en leikin barnsins eru mjög skemmtileg - þú getur trúað því! En held ekki að þrá fyrir að grípa hluti er bara skemmtilegt fyrir barnið. Það er eftir að barnið nær sex mánaða aldur að nýtt stig í þróun hans hefst - hann leitast við að vinna úr öllum þeim hlutum sem koma að augum hans, þróa hugsun sína, barnið verður miklu virkari. Að auki er þetta að þróa leiki sem hjálpa honum að skilja: hvað á að gera, hvernig á að takast á við þetta eða það efni?
Barnið lærir að takast á við hluti smám saman, og í upphafi eru aðgerðir hans gagnvart þeim stöðluðu. Taka upp eitthvað, barnið mun snerta það, snerta það vel, byrja að hrista og taka það í munninn, eða kannski bara henda því í burtu, horfa á þegar hluturinn fellur. Barn sálfræðingar kalla þessa tegund af einföldum aðgerðum "ósérhæfðar", vegna þess að börnin eru ekki sama hvað liggur fyrir þeim: stór enamelpottur eða mjúkur teningur - þau framleiða það sama með öllum hlutum. Það er vegna þessa einhæfni að barnið byrjar fljótt að skipta úr leikfangi í leikfang - það er ekki áhugavert að framkvæma sömu aðgerð með sömu hlut.
Á sama tíma, ekki aðeins safn af hreyfingum þróast, heldur einnig hreyfingar grasping, ferlið við meðferð leikfangsins í barninu. Eftir allt saman, þangað til sex mánaða gamall reynir barnið öll þau hlutir sem hann getur náð, grípa nákvæmlega það sama, óháð form og stærð. Hann ýtir litlum fingrum í mjúkan lófa og reynir að grípa allt hlutinn. Barnið getur samt ekki reiknað nákvæmlega brautina á hendi og fjarlægðin að hlutnum, hann reynir að fá leikfangið sem hann hefur áhuga á ekki beint, en eins og það var "eftir lykkju" og það gerist oft að hann lendir ekki og missir af.
En það er frá sex mánuðum og eldri að barnið byrjar að ómeðvitað þróa allar þessar aðferðir við að fá og grípa, meðferð. En að sjálfsögðu getur hann ekki þróað - hann þarf að stjórna fullorðnum með fordæmi hans. Þess vegna er að þróa leiki og leikföng svo mikilvægt á þessu stigi í lífi barna. Eftir allt saman, engin leikfang og engin hlutur getur hjálpað barninu að þróa hæfileika sína, ef þeir eru ekki hjálpsamir við mola foreldra sinna.
Hvað getur hjálpað þér og barninu að þróa nákvæmari samhæfingu hugsunarhreyfinga hans? Fáðu hlut sem hefur lengi haft áhuga á barninu þínu, settu það fyrir framan hann, og þegar barnið reynir að ná hlutnum skaltu færa það á annan stað. Breyttu stöðu leikfangsins stöðugt - og þú munt taka eftir því hvernig barnið breytist nákvæmari og bætir hreyfingum hans. Færðu hlutinn fram og til baka, á hliðunum - láttu krakki skilja að allt getur hreyft sig og að hann þarf einnig að gera tilraunir til að "ná í" að keyra í burtu frá leikföngum hans. Aðeins ofleika það ekki - ef þú tekur eftir því að barnið hefur misst áhuga á námi sinni skaltu stöðva þá - láttu hann hvíla.
Þú hefur líklega tekið eftir því að allt að sex mánuði eru hnefa barnsins þétt þétt. Þess vegna þarftu að hjálpa að opna handfangið og laga sig að leikföngum og hlutum með mismunandi stærðum. Mjög þroskandi hreyfingin hjálpar hnífum barnsins smám saman og skjótlega, en þú þarft samt að hjálpa honum smá. Það er mjög einfalt - þú ættir að setja upp nokkur atriði sem eru mismunandi í stærð og setja þessi leikföng í lófa barnsins, þ.e. þú verður að kynna það fyrir hugtakið "stórt" og "lítið". Gakktu úr skugga um að barnið grípur almennilega - þumalfingurinn ætti að vera svolítið fjarlægur frá restinni. Þú verður að taka eftir því hvernig barnið byrjar að breyta stöðu lófa eftir slíkar leiki, eftir því hvaða hlutur þú gefur honum. Kúlur í kringum barnið grípa strax útbreiðslu hnefa, en þunnur þráður tekur varlega ábendingar fingranna. Það er með hjálp barnsins að læra að bera saman þær upplýsingar sem augu hans (um stærð hlutarins og fjarlægðin sem á að sigrast á) með hreyfingu pennanna.
Næsta áfangi í að læra að "stjórna" eigin pennum þínum er færni til að taka hluti með báðum höndum. Fyrst mun hann taka boltann í tvo hendur, og þá - tvær kúlur, einn fyrir hverja lófa. Fyrir hann eru slíkar aðgerðir forvitni, hann reyndi aldrei að stjórna tveimur hlutum á sama tíma - og kunnáttan er mjög mikilvægt, vegna þess að barnið verður að gera meiri vinnu og þvinga báðar hendur til að vinna í einu tilgangi. Til að hjálpa barninu að læra hvernig á að bregðast við báðum höndum, bjóða honum tvær skeiðar eða rakla - láttu hann knýja á hvert annað. Og þá mun lítillinn reyna að framkvæma með öðrum tveimur hlutum mismunandi gerðir af aðgerðum: koma þeim nær, setja þau í burtu, setja þau ofan á hvort annað, setja þau eða strengja þau um eitthvað. Sem afleiðing af slíkum einföldum hreyfingum lærir barnið hvernig á að spila með tveimur hlutum á sama tíma og hugsa um valkosti til að nota þau. Barnið vill virkilega eins og slíkar aðgerðir!
"Mamma, gefðu mér rattle!"
Þú átt sennilega mikið af rassum heima - sumir þeirra sem þú keyptir rétt eftir fæðingu barnsins, aðrir voru gefin af vinum þínum. Þú varst skemmtilegt að mýkja með hjálp "tarakhtilok" fyrstu sex mánuðina og nú finnst þér að þeir séu varla gagnlegar og muni vekja áhuga barnsins. Þú ert í skakki: allt að ári er ekkert betra fyrir barn en bjarta skrúðganga. Það mun ekki aðeins flytja barnið frá grátandi, en mun einnig hjálpa í þróun.
Reyndar er það með hjálp rattlefsmanns að barn geti séð fyrir hendi afleiðing aðgerðarinnar sem hann framkvæmir. Hann hristi höndina - og það var skemmtilegt hljóð, lituðu kúlur vals með gagnsæ plasti, rustled eitthvað. Og krakkiinn átta sig á að allar þessar breytingar í heiminum í kringum hann voru af völdum hreyfingar hönd hans. Barnið finnst gaman af slíkum myndbreytingum - ég vil endurtaka þau aftur og aftur. Hér er ávinningur af rattle: barnið dregur aðeins hljóðið úr leikfanginu og lærir þannig að vera sjálfstæð og meta möguleika sína. Að auki mun þessi skemmtun leyfa honum að læra hvernig á að samræma hreyfingar og endurskapa þá á algerlega handahófi hátt.
Leikföng-rattles ættu að vera valin í samræmi við meginregluna: því meira skær það sprungur, því meira litrík það lítur út - því meira sem það mun þóknast barninu. Það er best að velja rakla með þunnt, langvarandi handfang eða hringlaga handhafa - þetta passar mjög þægilega í litlu kambu. Það sem er athyglisvert er að barnið þitt er alveg sama um hvað rattlefur er. Hver er lýst á það: köttur eða björnungur? Hvaða lit eru þau? Aðalatriðið er að þetta leikfang framleiðir hljóð sem afleiðing af aðgerðum barnsins. Hins vegar skaltu gæta þess að skemmtunin hræðist ekki kúgunina með fáránlegu útliti sínu eða hávaða sem það framleiðir virðist ekki of hávær og ógnvekjandi fyrir hann. Og auðvitað, ekki kaupa mikið, mikið leikföng - vegna þess að krakkinn er enn svo veikur, hann er bara að þróa, og hann gæti bara ekki hægt að taka þetta eða það leikfang í handfanginu.
Auðvitað geta ekki aðeins strákar sýnt barn nokkra afleiðing af aðgerðinni. Eftir allt saman, getur hann aðeins létt að færa handfangið, ýta plastbikar eða kreista gúmmíleikfang í pennanum sínum og færa perlurnar í hönd móður sinnar - það er niðurstaðan! Frábær hjálp barnsins til að mæla styrkleikföng hans-pishchalki af gúmmíi. Það er þess virði að kreista - og lúmskur fyndið hljóð heyrist sem knýr barnið til sömu aðgerða. Á sama tíma þróast þetta gaman af aðgerðum til að "unclench", "squeeze".
En þegar það er nærri lok fyrsta lífsárs, getur barnið ekki aðeins áttað sig á beinum afleiðingum þessarar eða þeirrar hreyfingar, heldur einnig hvaða óbeinar þær geta verið. Til dæmis, ef þú dregur keðjuna, þá getur þú dregið upp flautinn sem hann er tengdur við. Eða ef þú lyftir símtólinu og festi það við eyrað þitt - þú getur heyrt fjarlægan sólahring. Af sérstöku áhugi er barnið fjarlægt frá sjónvarpinu. Það er svo áhugavert: þú ýtir á hnappinn hér, og kassinn birtist þarna! Barnið hefur mikinn áhuga á að spila með slíkum efnum - og hann reynir að gera það oftar.
Ef þú heldur að fyrir fullt uppbyggingu barnsins mun þú þurfa milljón af flóknustu leikföngum - þetta er ekki svo. Furðu er best hentugt fyrir þetta einföld efni sem hvetur barnið til að framkvæma einfaldar aðgerðir, vinna sig. Eftir allt saman, í framtíðinni mun það umkringast aðeins slíkum kunnuglegum hlutum - og þegar nú, í hugsun barnsins, ætti hugsanir að koma upp og verða sterkari um tengslin sem eru á milli þessara eða þá hluta, sem þeir þjóna í húsinu og hvernig á að meðhöndla þau. Að auki stuðlar öll þessi starfsemi, svo mikilvægt og einfalt, að því að leggja grunninn að þróun alls konar hugsunar um þennan litla mann.
Þegar barn nær 8 mánaða aldri hefur hann ekki lengur áhuga á þeim aðgerðum sem hann getur endurskapað við þetta eða það efni. Hann hefur áhuga á því sem veldur slíkum aðgerðum - það er eiginleikar hlutanna. Það er vegna þess að barnið er svo dregið að öllu sem er nýtt og óþekkt, hann er dreginn að einhverju sem hann sá ekki áður, að hann snerti ekki, hann tók það ekki í hendurnar. En þetta þýðir ekki að hann hefur áhuga: hvað táknar hluturinn eða hvaða litur er það. Hann hefur áhuga á einu: hvað er hægt að gera með þessari skeið, með þessari diski, með þessari skrúfu.
Þú getur auðveldlega ákveðið hvort barnið þitt hefur áhuga á nýju efni. Ef þú tekur eftir því að hann þyrstir honum í höndum sínum, lætur sennilega og flækjum í mismunandi áttir, færist og færist frá hendi til hendi - því lítur hann náið á hann. Og aðeins eftir þessa tegund af "sniffing" reynir strákurinn að reyna að stjórna málinu, meta sanna tilgang sinn og kjarna.
Í því ferli að læra eiginleika hlutarins byrjar barnið að venjast því og telur það ekki nýjung lengur - hann hefur í skyn að þetta hafi alltaf verið þarna. Og það er á þessum ölduga aldri að barnið byrjar að átta sig á því að ef móðirin hefur fjarlægt rattle í skápnum, þá hefur leikfangið dvalið þar og hefur ekki horfið án þess að rekja. Og crumb með ánægju mun klifra til að læra skápinn til að komast úr hillunni uppáhalds skemmtun þinni. Leika fela og leita, setja leikföng á ýmsum aðgengilegum stöðum, með barninu er mjög gagnlegt: hann mun læra hvernig á að ýta skúffum og lyfta upp teppið, klifra yfir hindranir til að ná í ruslpallinn sem er falinn af mömmu. Slík einföld starfsemi mun ekki aðeins leiða til gleði í barninu heldur einnig kenna honum skilninginn á því að hlutirnir liggi alltaf á einum stað, ef þeir eru ekki færðir og þeir geta ekki einfaldlega hverfa svo.
Gefðu barninu oftar að spila með litlum höfuðkökum eða litlum blöðum. Hann mun finna þúsund leiðir til að nota þessi atriði: Hann mun ná sér með höfuðinu, "fela" frá þér, reyna að fela leikfangið eða hylja höfuð móðursins og setja vasaklútinn í tóma kassa.
Níu mánaða aldur getur krakki auðveldlega viðurkennt kunnuglegt efni. Og það skiptir ekki máli - heldurðu það á hvolfi, sýnið aðeins horn frá handan við hornið eða sýnið hlutina "með allri sinni dýrð." Að auki getur barnið metið stærð hlutar, sama hversu langt það er: beint fyrir framan það, í handleggslengd eða í hinum enda herbergisins. Í því ferli að meðferð, notkun hluta, fær barnið slíkar birtingar sem verða síðar grundvöllur fyrir einföldum myndum hugsunar hans.
Þarf ég að segja að eftir sex mánuði sé aldur barnsins kallaður "renna". Ekki fyrir neitt vegna þess að venjulegir heimabakaðar kremar föt hafa svipuð nafn. En crumb getur ekki bara tekið það - og skríða, það þarf að ýta á það. Og tilvalið hvatning til að skríða getur verið bara uppáhalds leikfangið hans, sem þú setur á fjarlægum fjarlægð. Ef þú ýtir varlega á boltann eða umferð boltann, hvaða umferð leikfang, snertir tumbler eða rúlla bíl áfram - barnið vill endilega að ná í "flýja" hlutinn eins fljótt og auðið er. Þetta er hvernig krumbinn byrjar að skríða og með þessari færni kemur hann að því að gera sér grein fyrir eigin stöðu í geimnum og möguleikum þess að breyta því sjálfstætt.
Ef barnið hefur marga mismunandi leikföng og hluti - getur hann fljótt og nákvæmari ákvarðað hvaða eiginleika þeir eru búnir með. Sérstaklega mun hann meta lögun þeirra og stærð, áætla þyngd og lit, yfirborðsstöðugleika og margt fleira. Allt þetta mun hjálpa barninu að stilla örlítið pennann nákvæmlega á þetta eða það efni, og jafnframt þarf að þróa virkan þátt í fjarlægð til að ná markmiðinu og taka leikfangið. Þar af leiðandi, þegar barnið breytist á ellefu, verður þú að taka eftir því að hann muni varla líta í kringum hvaða hlut sem er - pennan mun óviljandi þróast þannig að það muni vera betra að grípa það. Eða þú munt örugglega sjá hvernig á tímum þegar kúgun er að draga á bak við rattle, breytir fingur hans stöðugt stöðu - sem þýðir að hann sér stærð og vettvang rattlefsins og skilur að upphafsstöðu handfangsins væri rangt og það þarf að breyta.
En fyrir utan þá staðreynd að þróun leikja með fjölbreytt efni mun hjálpa barninu að ákvarða með því að hafa augun á form og stærð, mun hann einnig smám saman öðlast nýjar hreyfingar og leiðir til að stjórna hlutum. Fyrr hélt hann þeim aðeins í hendurnar og fannst þeim og nú getur hann kastað og horfið á haustið með forvitni, en við hljóðið á högginu ákvarðar hann: mjúkur leikfang eða fastur, hann getur skilið að þetta rándýr geti auðveldlega samið í kambunni, en þetta er alltaf er enn á upprunalegu formi. Þess vegna er mikilvægt að barnið verði að vera öðruvísi að snerta hluti sem hjálpa honum að auðga skynjunarsýninguna í leikvopnabúrinu. Taktu rag og saumið það í mismunandi korni: frá bókhveiti og endar með stórum baunum - svo gaman mun þróa litla hreyfiskunnáttu handa barnsins. Hugsaðu þér ekki að fyrir leiki með barni þarftu aðeins þau leikföng sem þú getur keypt á markað eða í smábarnamarkað. Heimilisvörur eins og enameled bollar og skálar, hettur og skeiðar munu einnig vera gagnlegar. Og í því ferli að læra, skilur crumb að loki getur ná yfir hlutinn og skeið - til að knýja á það, en þvert á móti er ólíklegt að vinna. En áunnin reynsla hingað til hverfur, um leið og barnið skríður í burtu frá hlutnum. Þetta veldur stöðugri aukinni áhuga á einhverju sem hverfur að minnsta kosti stuttu frá sjónarhóli hans.
Einnig er seinni helmingur lífs barnsins merkt með nýjum aðferðum til að stjórna. Til dæmis skilur hann að þetta atriði er hægt að taka í sundur í nokkra smærri smáatriði, og inni í þessum reit er stór hnappur sem hægt er að ná. Og ef þú hristir ennþá þennan reit, verður ljóst hvernig það breytir stöðugt stöðu hnappsins. Til að þróa þessa skilning og hæfileika þarftu flóknar rattles - til að endurskapa aðgerðir sem báðar hnútar krakkanna þurfa. Byrjaðu með annarri hendi, hann heldur rattlefinu á jörðina, og annað snýr boltanum inn í það eða færir lítið bead eftir vírinu "slóð". Slíkir leikir, aftur, hjálpa til við að þróa einföld, aðal hugsun barnsins.
Þroska barnsins stendur ekki enn - því meira sem þú fjallar um það, því meira sem hann getur gert núna og getað gert síðar. Þróa vitræna virkni barnsins - fela í gagnsæjum (fyrstu) reitum af björtum leikföngum - láttu þá reyna að ná þeim. Seinna er hægt að nota ógegnsæja kassa - þú hristir það bara, eins og barnið heyrir hljóð og skilur að eitthvað er falið inni. Gefðu honum flösku hálf full af vatni, og hann mun snúa því yfir og átta sig á að í þessu ástandi mun vökvi frá hálsi flæða út. Ekki vera hræddur við að sjá fyrir litlum tilraunum fyrir hann - þetta mun aðeins hjálpa hraðri þróun hans.
Eins og þú hefur þegar skilið, er það á tímabilinu frá sex mánuðum til árs sem þróun barnsins gerir stórt stökk fram á við. Fyrir nokkrum mánuðum síðan tók hann aðeins hlut í pennanum og í dag er hann að gera tilraunir með allt sem hann getur til að ná. Verkefni þitt er einfalt: Hjálpa honum að þekkja heiminn, fagna í nýjum árangri saman og honum - og allt verður allt í lagi! Eftir allt saman gefurðu honum dæmi sem hann mun fylgja með mikilli ánægju.
Teiknarályktanir af öllu ofangreindu, munum við draga saman í stuttu máli: hvaða leikföng er þörf fyrir börn frá 6 mánaða og eldri.
- Multicolored Rattles af öllum stærðum og gerðum.
- Pishchalki úr gúmmíi.
- Alls konar kúlur og kúlur, tumblers og, auðvitað, bílar.
- Lítil ljós vasaklútar og stykki af klút, sem barnið mun spila drukkinn, nær einu til annars, þá móðir hans, þá dúkkan.
- Leikföng til að þróa skynjunarsynjun: öðruvísi með snertingu, öðruvísi í formi.
- Forsmíðaðar og ómælanlegir leikföng, óhugsandi fingur völundarhús, hnappar, tætlur og rennilásar úr fötum.