Vísindamenn hafa ekki hætt að byggja upp ýmsar vísbendingar um fæðingu tvíbura. Til erfðafræði kenningar eru nýjar útgáfur bættar á hverjum degi. Talið er að aldur, mataræði og jafnvel vöxtur framtíðar móður hafi áhrif á fæðingu tvíbura. Það er athyglisvert að hægt sé að rekja sambandið milli tvíbura aftur í móðurkviði, sem þýðir að aðferðin í menntun sinni þarf einnig að vera unnin í góðan tíma. Hvernig er eðli tvíbura sem ólst upp í einum fjölskylduformi? Og hvernig geturðu haft jákvæð áhrif á þetta ferli?
Twins voru ávallt talin óvenjuleg börn. Sérkenni þeirra liggur í þeirri staðreynd að frá fæðingu þeirra er algjört einstakt samband milli þeirra. Á hverjum degi, að horfa á mig í bróðir eða systir, eins og í spegli, skilið aldrei í eina mínútu, byrja börnin að líða sig sem helmingur af heild. Þeir vaxa saman, spila, læra af öðru, hegða sér eins og jafnvel upplifa og líða eins og. Sálfræðingar benda á að stundum tvíburar geti séð næstum sömu drauma og jafnvel eigin fjarskiptatækni.
En það gerist, að foreldrar, sem eru heillaðir af hugmyndinni um slíkan næringu barna, veita tvíburunum sjálfum sér. Eftir allt saman mun sætur par aldrei leiðast - verður endilega að koma upp með einhvers konar atvinnu. Þetta er svo og þó að börnin læri að meðhöndla hvort annað rétt - til að meta stuðning, skilning, ást - og á sama tíma verða þau ekki of háðir hver öðrum, þurfa þeir hjálp og athygli foreldra sinna. Já, að úthluta tíma í endalausa röð innlendra mála fyrir námsferlið - verkefnið er ekki auðvelt. Og enn er nauðsynlegt að reyna.
Námskeið um einstaklingshyggju
Stundum geta foreldrar ekki einu sinni giska á hversu mikið tvíburar sem ólst upp í sömu fjölskyldu eru háð hver öðrum.
"Ég fór að vinna sex mánuðum eftir fæðingu Andrew og Stepan," segir Elena, móðir tvíbura stráka. - Það var nauðsynlegt að vinna sér inn peninga, og ég gæta allra barna til hjúkrunarfræðingsins. Það virtist mér að hún tókst vel með menntun barna minna: oft á kvöldin strákarnir hrósuðu mér um árangur þeirra. Þeir sýndu teikningar, lesa, segja ævintýri, söng lög. Því miður gerði ég ekki áherslu á það sem Andrei lesir og segir mér, en hann hugsar Stepka. Þegar við ákváðum áður en þú skráðir þig inn í skólann til að skrá þig í undirbúningarnámskeiðin, kom í ljós að Andrei skiljaði ekki frumvarpið á öllum og Stepan veit aðeins hvernig á að bæta við bókstöfum úr þeim bókstöfum sem Andryushka segir frá honum. Ég þurfti að ráða nýjan barnabarn, sem nú fjallaði um hvert tvíbura sérstaklega eftir þörfum hans. " Sérfræðingar hafa í huga að slík dreifing hlutverka er ekki óalgengt í tvíbura. Það sem virkar vel fyrir einn hefur ekki endilega annan, því börnin eru alltaf til ráðstöfunar hvert öðru. Þess vegna er parið fullkomlega aðlagað þegar tvíburarnir eru saman, en hver þeirra getur upplifað mikla erfiðleika sérstaklega. Til að forðast þetta, frá fyrsta ævi, reyndu að innræta í hverju tvíburum löngun til að þróa eigin karakter. Vertu sjálfur, ekki bara einn af þeim tveimur.
Tvískipt bandalag.
Twins líkar venjulega ekki við að taka útlendinga inn í notalega og þægilega microcosm þeirra: í raun hvers vegna að leita að vinum þegar slík skilningur og náinn maður er nálægt? En á fullorðinsárum verða tvíburar að hafa samskipti við annað fólk og grunnatriði þessa samskipta - hæfni til að eignast vini, leita í málamiðlun og gera vopnahlé - verður að læra eins fljótt og auðið er. Að auki er samskipti við vini mjög gagnleg til að þróa fullnægjandi sjálfsálit. Eftir allt saman, hver tvíbura verður að virða ekki aðeins "blóði" vinur þeirra, heldur bara félagi í leikjum eða námi. Þess vegna, eins fljótt og auðið er, þar til tvíburarnir eru læstir í aðeins samfélagi annars, reyndu að kynna þeim fyrir öðrum börnum. Hvetja til allra tilraunir til að eignast vini eða bjóða vini að bjóða einum tvíburum að heimsækja. Og látið hinn barnið eyða þér alla nóttina.
Nonideal bræðralag
Þrátt fyrir viðhengið er oft samkeppni milli tvíbura.
"Anya og Vika, venjulega svo sætt og hlýðinn, byrjaði skyndilega að skipuleggja alvöru stríð," segir Svetlana, móðir fimm ára tvíbura. "Við verðum bara að snúa sér, hvernig rifja upp strax." Þeir sverja vegna hvers lítilla hlutar: Hver mun fara með rútu í glugganum, hver mun fá stykki af köku með sneið af appelsínu, með hverjum sitja við matinn amma. Og einu sinni gerðu þeir hneyksli og reiknuðu út hver þeirra höfðu meira kirsuber á forslunum sínum. Ég er bara hræddur við eðli þeirra! Ég veit ekki hvernig á að sætta sig við þá. "
Algengasta orsök slíkra átaka er gamall samkeppni og öfund. Sem reglu, hafa tvíburar tilhneigingu til að finna út hver er bestur og helstu parinn. En fjandskapur verður smám saman að engu, þegar börnin loksins deila hlutverkunum. Einn af tvíburum mun taka stöðu leiðtoga, hinn - þrællinn. Og þetta er eðlilegt. Sálfræðingar telja að slíkt "aðskilnaður innlegga" í eðli tvíbura sem ólst upp í sömu fjölskyldu kemur í 80% tilfella. Oftast samsvarar þetta skapgerð hvers tvíbura og leiðir ekki til að bæla sumum grundvallaratriðum mikilvægum eiginleikum eða einhliða þróun persónuleika eins þeirra.
Jæja, meðan börnin eru í stríði - þolinmæði. Ekki gaumgæfilega daglegu átökum milli þeirra og ekki trufla án góðrar ástæðu. Og auðvitað, gleymdu ekki að minna börnin á það sem betra er að hafa vin, manneskja sem hefur verið með þér frá fæðingu, elskar og skilur þig eins og enginn annar.
Lögun af tvöföldum menntun.
Það er aðeins ein leið til að læra um vandamál eða hagsmuni barnsins - að tala við hann. Sýna athygli á hverjum tvíburum (og ekki bæði!).
Twins þurfa eigin, aðeins þau tilheyra hlutum. Allir eiga að eiga sinn stað í húsinu, hlutum þeirra (barnarúm, borð, stól, osfrv.), Eigin föt. Og auðvitað er eigin kassi hans með leikföngum persónuleg eign, sem hann má ekki deila með náunga sínum.
Hjálpa börnum að byggja upp sjálfstæða andlega mynd af sjálfum sér. Láttu alla eiga eigin minningar, skoðanir þeirra, drauma sína. Til að gera þetta geta þau verið tímabundið skipt: td með einn þeirra fara í sirkusinn og með öðrum - í fótboltaleik. Einn tekur í burtu um helgina til ömmu minnar, og með hinum dvöl heima. Þú getur boðið að lesa til þeirra mismunandi bækur og ræða síðan hvað hver krakkarnir hugsar um söguna. Og auðvitað, þegar þú ert að tala við börn, reyndu að smám saman kenna þeim að hugsa að það sé ekki alltaf á réttum tíma sem systkini kann að vera nálægt.
Gemini, öfugt við einstæða bræður og systur, getur og ætti jafnvel að bera saman við hvert annað. En ekki í þeim tilgangi að stilla hver við annan, heldur til að leggja áherslu á persónulega eiginleika barnsins. Til dæmis segðu: "Masha málar fallega, en Vika syngur ótrúlega vel."
Hringdu í hvert tvíbura með nafni, og ekki bara "börn". Ef þú vilt eitthvað til að spyrja börnin, gefðu þeim einstök verkefni, sem allir myndu líta á persónulega ábyrgð og gætu sagt þér: "Ég gerði" - og ekki: "Við gerðum það." Til dæmis, láta einn af krökkunum tæma gólfið, og annar mun fjarlægja leikföngin (og ekki saman munu þeir gera eitt eitt fyrst og síðan annað).
Áætlun sérfræðingur:
Anna CHELNOKOVA, kennari
Ef hæfileikar og eðli barnanna eru svipuð og á sama tíma þróast foreldrar frá fyrstu aldri sjálfstæði og einstaklingsstöðu tvíbura, þá er það auðvitað ekkert athugavert við þá staðreynd að börn munu læra í einum sameiginlegum: fyrst í leikskóla, þá í skólanum. Ræddu bara við kennara þannig að hann heldur áfram að skilja börnin. Börn eiga auðvitað ekki að sitja við eitt skrifborð, framkvæma eitt verkefni fyrir tvo og afrita hvert annað við atburði. En ef tvíburar eru of háðir hver öðrum eða einn af börnum er augljós leiðtogi og hinn er algjörlega víkjandi fyrir hann, er skynsamlegt að hugsa um deildina. Þetta mun vera gagnlegt fyrir leiðtoga og wingman. Barnið - "víkjandi" verður sjálfstæðari (eftir allt er háþróaður náungi langt í burtu, enginn er að vona að við verðum að bregðast við sjálfum okkur). Barnaleiðtogi mun hætta að ýta á systur sína eða bróður, læra að vera þolinmóður fyrir aðra (það er ekki svo auðvelt að leiða aðra sem tvíbura hans). Á sama tíma verður að hafa í huga að ofþvinguð aðskilnaður tvíbura getur verið streituþáttur þeirra og haft skaðleg áhrif á alla frekari þróun barnsins. Því ekki aðskilja börnin í langan tíma. Nokkrum klukkustundum á dag fyrir leikskóla og hálfan dag fyrir skólabörn er nóg til að gera tvíburarnir átta sig á einstaklingum og hafa tækifæri til að hafa samskipti við hvert annað.