Til þessa brennandi spurningu: "Hvernig á að ákvarða hvort barn þróist rétt í 2 ár?" Ekki er hægt að fá nákvæmlega nákvæm svar. Af hverju? Já, vegna þess að öll börnin eru öðruvísi og þróun þeirra fer fram á mismunandi vegu - þetta er sannað staðreynd, það er ekkert að ræða hér. Engu að síður eru helstu atriði, færni og hæfileika sem eiga að vera í tíðri notkun barna á einum eða öðrum aldri - það er það sem við viljum tala um við þig.
Til að ákvarða stig barnsins og skilja hvort það samsvarar því stigi sem barnalæknar koma á fyrir 2 ára, þarftu að fylgjast vandlega með barninu í nokkra daga. Þú verður strax að skilja: veit hann hvernig á að gera allt sem krakki þarf að gera í 2 ár.
Það verður rétt að meta ekki aðeins hagnýta færni barnsins heldur einnig að meta, til dæmis, hversu félagsleg og líkamleg þróun hans er. Aðeins ef allar breytur eru mismunandi (þó aftur, ekki gleyma því að barnið þitt getur einfaldlega "ekki vaxið" í eitthvað, en einhvers staðar, á sama tíma, "vaxið"), verður það mögulegt segðu að krumnan þróist rétt og náttúrulega fyrir aldri.
Líkamleg breytur tveggja ára barns
Svo er barnið nú þegar tveggja ára, hvað eru einkenni líkamlegrar þróunar sem þú ættir að fylgjast með?
Ef þú ert með son, þá skal þyngd hans í augnablikinu að meðaltali vera um 12,7 kg. Ef þú ert móðir litla prinsessu, þá fellur þessi tala niður í 12,2 kg. Eins og til vaxtar náist venjulega strákar á tveimur árum 88 cm og stelpur - 86 cm, þó að þetta sé mest háð arfgengi.
Krakkinn á tveimur árum ætti að vera mjög virkur, hann er mjög dreginn af hinni líflegu brennandi leikjum, krakkar vilja hlaupa eins mikið og mögulegt er, sleppa. Þeir ganga nú þegar vel, þau verða ekki stöðvuð af hindrun, jafnvel þótt þau nái 20 sentimetrum! Á sama tíma er hann ekki einu sinni hægur á að fara yfir hindrunina með einum fæti, en mun gera það sem fullorðinn. Það virðist sem orku og orka barnsins er einfaldlega ótæmandi! Og nú eru móðir mín og faðir og ömmur og afar þreyttir, og barnið stökk, fellur, rís og aftur, stökk aftur!
Hins vegar þýðir þetta ekki að þú ættir að útblástur með langa gönguleiðir - þú þarft að hlaða barninu í samræmi við aldur hans, svo Guð banna, ekki ofleika það og ekki skaða á viðkvæman líkama.
Yfirleitt á þessum öldruðum aldri geta strákar að hluta klæðst sjálfum sér. Þeir eru mjög góðir í að stjórna húfur og pantyhose, án erfiðleika munu þeir setja skóna á fótinn, þó að þeir séu festir með velcro og ekki hertar með laces.
Á taugasálfræðilegri þróun
Tveir ára gamall er alveg skiljanlegur, hann skynjar auðveldlega einföld sögur fullorðinna - til dæmis geturðu sagt honum frá atburðum í gær - og hann mun fullkomlega skilja. Rödd hans verður meira og meira tengdur, í setningar eru byggð inn í rökfræðilega byggð röð af þremur orðum. Hann lærir að nota nafnorð og lýsingarorð.
Ef þú ert að innræta ást á bókmenntum frá neglur barns og lesa mikið af stuttum einföldum rímum frá honum, þá líklega, eftir tveggja ára aldur, mun hann nú þegar muna nokkur þeirra og geta auðveldlega endurskapað þau.
Heimurinn í kringum barnið er full af mismunandi litum og hann veit nú þegar hvað aðalmenn líta út og eru kallaðir.
Líklegast er móðir tveggja ára barns ekki lengur með erfiðleika við fóðrun. Hún þarf ekki að dansa og syngja, hrista leikföng, til að setja skeið af hálfu í munni ástkæra barnsins. Hann lýkur fullkomlega með skeið og getur borðað sig. Það er jafn auðvelt fyrir barn að drekka úr bikarnum sínum.
Einnig, barn sem hefur farið yfir tveggja ára aldur getur hrósað fullkomlega þróaðri hreyfileika. Krakkar á þessum aldri elska bara að mála, þó að þeir fái ekki raunverulega það. En hversu áhugavert er að fylgjast með því hvernig mismunandi línur og spjöld birtast skyndilega á hreinu blaði! Blýantur eða sprautunarpenni tekur ekki enn til rétta stöðu í höndinni, krumnan heldur því með öllu hnefanum.
Sérstaklega áhugasöm börn og bækur. True, hver á sinn hátt. Hins vegar er það oftast gefið upp í unrestrained löngun barnsins til að grípa síðuna og crumple rustling pappír. Hér er nauðsynlegt að sýna þéttleika og útskýra fyrir barninu að bókin sé ekki leikfang, það er ómögulegt að brjóta og rífa það.
Þú ert líklega stundum pirruð að barnið klifrar í alla hornum og sprungum hússins, að hann hlýðir ekki þér og heldur áfram að gera allt á sinn hátt. Að sjálfsögðu er hægt að ýta á og koma yfir það alls stjórn og völd. En er nauðsynlegt? Mundu að nú er barnið þitt að þróast með hleypur og mörk, mjög hraða hraða. Er nauðsynlegt að skjóta honum niður úr þessari slóð með varanlegum banni hans? Reyndar borða ég svo það er nauðsynlegt að skilja í lok heimsins þar sem hún býr. Þess vegna er betra að vera þolinmóð og hjálpa barninu að kynnast því sem umlykur hann.
Það eru nokkrir grunnljósar, sem taka eftir því að eigin barn þitt, þú verður að hringja í vekjaraklukkunni eða að minnsta kosti verða órólegur.
- Ef barnið þitt getur ekki dæmt jafnvel þrjú orð, sýnir hann ekki athygli að minnsta kosti tveimur einstaklingum nálægt honum eða veit ekki nöfn að minnsta kosti þrjá hluti í herberginu þar sem hann eyðir miklum tíma.
- Ef kúgunin getur ekki setjast niður eða standið upp úr fótunum.
- Ef þú tekur eftir því að barnið er í lélegu sambandi við umheiminn (til dæmis ef hann skilur ekki hvenær þeir tala vel við hann og hvenær - strangt og categorically, þegar mögulegt er og hvenær ekki).
- Ef þú fer framhjá hlut fyrirfram krakki, og hann fylgir ekki augunum og reynir ekki að taka það og líta nær.
- Ef á þeim tíma þegar þú spilar leik sem verður að fylgja barnalegt óþolinmóð væntingar (til dæmis, að bíða: hvenær mun andlit móðursins birtast meðan leikur er "gómur") - þetta er líka skelfilegt merki.
- Ef þú færir barnið sjálfan sjálfan eða hjálpar honum í þessu og barnið reynir ekki að koma á sjónrænum og tilfinningalegum samskiptum við þig.
Barn og samfélag: um félagslega þróun
Vissulega hefur þú oft tekið eftir með undrun og óvart að á tveggja ára aldri vill lítillinn þinn ekki finna sameiginlegt tungumál við jafnaldra sína. Börn vilja ekki fá hlið við hlið, hvað þá að skipuleggja sameiginlega leiki - þeir vilja frekar ýta og taka leikföng af hvoru öðru. Málið er að barnið á þessum aldri er mjög sjálfstætt og hann getur einfaldlega ekki skilið hvernig hægt er að taka tillit til löngun eða þörf annars manns.
Þrátt fyrir að segja að tveggja ára gamall barn sé ekki félagsleg, getur hann jafnvel haft vini - þau börn sem eru ánægð með hann, leiki sem hann gefur mestu jákvæðu tilfinningar. Venjulega líkist vinur líkamlega á barnið þitt: hann hefur sama skapgerð og eðli. Hins vegar er ekki hægt að kalla það fullviljaða vináttu - það getur komið upp á milli karla aðeins eftir þrjú eða fjögur ár. Þá munu leiki þeirra eignast annan karakter, þeir munu ekki bara spila við hliðina á hvort öðru en byrja að hafa samskipti og fá ánægju af því.
Orðaforða barnsins eykst verulega á tímabilinu milli eitt og hálft og tvö ár. Venjulega þegar crumb hefur þegar snúið 2 ára, inniheldur orðaforða hennar 100-300 orð (fjöldinn veltur á ytri þáttum). Orðin til þessara barna eru mest skiljanleg og aðgengileg, hann heyrir þá og notar þau hlutir sem þeir tilnefna frá degi til dags. Þess vegna verða þessi orð venjulega nöfn uppáhalds leikföngin þín, hlutir sem umlykja hana. Hann skilur nú þegar hvað eru mismunandi stærðir, og í ræðu sinni er hægt að finna orð sem lýsa magni ákveðinna hluta í tengslum við aðra hluti (td "bera stór" og "kanína lítil").
Því meira sem þú hefur samskipti við barnið, lesið honum bækur, segðu ljóð og ævintýri - því meiri verður orðaforða barnsins. Þegar þú heyrir að kúgun hefur byrjað að tala á eigin tungumáli, sem þú skilur ekki, hlæðu ekki á hann, en reyndu að skilja og leiðrétta barnið. Reyndu frá barnæsku að kenna barninu réttu framburðinn.
Það er enn erfitt fyrir krakki að dæma samhljóða með öllum nauðsynlegum þéttleika, svo hann mildar mjúklega þessi hljóð (í stað þess að gefa "hann" segir "dyay" í stað "tank" - "tjank"). Í tengslum við þá staðreynd að búnaðartæki hans er ekki enn tilbúinn fyrir mikla álag, getur þú ekki enn heyrt hiss hljóðin eða samhliða "p" og "l" í ræðu barnsins.
Til viðbótar við þá staðreynd að mola, eins og þeir geta, einfalda tungumál barna sinna, stytta þau einnig oft langa og óþægileg orð fyrir framburð. Til dæmis, í stað orðsins "mjólk", getur hann stöðugt sagt "til" eða "moko". Einnig getur tveggja ára gamall barn ekki ákveðið lengi hvernig á að dæma tiltekið orð, svo að hann geti stöðugt sagt það öðruvísi, kastar út einum flóknu hljóði, þá annar.
Jafnvel þótt barnið þitt geti hávær og shrilly squeak, en veikburða hljómsveitir og óþjálfað máltæki mun ekki leyfa honum að tala mjög hátt. Rödd barnsins er alltaf lítill muffled, rólegur. Þessi sömu ástæða býr til tíðar skipti á raddmerkjum - heyrnarlaus (til dæmis, í stað þess að vera skýr "sprengjubrengja", segir barnið "pom-pom").
Tala barna um tvö ár er nú þegar ríkur í intonation. Krakki veit að ef hann vill eitthvað, þá þarftu að snúa sér að móður þinni með krefjandi rödd. Og ef eitthvað er sárt við hann, þá færðu ímyndin þegar í stað "á móti" í yfirburði.
Fyrir annað árið mun barnið bæta talhæfileika sína og mun örugglega ná árangri í þessu. Eftir allt saman er hann ekki lengur heimskur og skilur að aðeins með hjálp rökrétt tengdra orða getur hann fullnægt einhverjum þörfum hans (þar sem maður verður að geta beðið um að þeir uppfylli það). En til fullorðinna og hæfileika til barnsins enn mjög langt! Hann getur enn ekki hrósað í ríku orðaforða og gerir oft verk hans auðveldara, í stað flókinna orða með einföldum samsetningum stíls (í stað þess að "borða" mun hann einfaldlega segja "am-am"). Að auki, í ræðu barns sem þú getur nú heyrt aðeins þau nöfn af hlutum sem barnið kemst beint í leik eða íbúð rannsóknir. Auðvitað, að búast við því að mylja einhvers konar málfræðileg samhengi setninga er ekkert vit. Hann veit ekki enn um töfrandi kraft forsætisráðstafana og conjunctions, hann veit ekki hvernig á að binda enda á orð. Jæja, auðvitað, það mun enn vera með höfuðið að gefa út rangt, raskað framburð flestra orða. Hann mun skipta stöfum eða jafnvel fleygja þeim út af orðum í meira en viku.
Þróa, spila ...
Það er ekki enn kominn tími til að þróa barnið þitt beint með þeim sem vita hvernig á að skipuleggja það - það er kennarar. Hingað til er aðalörvunin og "pusher" í andlegum ferlum barns þíns, þannig að þú þarft að geta skipulagt tómstæði þannig að á meðan barnið lærir og þróar samhliða. Þetta mun hjálpa "ná í" með jafningja þína í öllum efnum, ef þér líður eins og þú og barnið eru svolítið á eftir.
Svo, hvaða leiki geturðu spilað með tveggja ára gamalli?
Fyrir þennan leik þarftu að velja nokkrar svipaðar leikföng af mismunandi litum og finna pappírsleyfi af sömu litum. Þú getur tekið til dæmis bíla eða gúmmí pshchalki í formi skepna.
Leggðu út þessa vöru á gólfið og gerðu þig vel með barninu. Leika sérstaklega fyrir hvert valið leikfang sem hermir núverandi hegðun. Til dæmis, ef þú ert með smá dýr, þá sýnið barnið hvernig froskinn krækir og stökk, hvernig gróandi ljónið brýst og stökk, eins og lítið fuglakveppur.
Eftir það skaltu taka undirbúin lauf og leggja þau beint á gólfið fyrir framan barnið. Fyrir hvert stykki af pappír setja leikfang af sama lit og útskýrðu fyrir barnið að þetta sé hús fyrir litla dýrin þín (eða bílskúr fyrir bíla - hvort sem þú velur fyrir leikinn). Í hvert skipti sem þú setur leikfang á einu eða öðru blaði skaltu segja upphátt um hvers konar lit þau eru og hvers vegna þú setur leikfangið á þetta blað. Eftir það getur þú blandað leikföngum og boðið barninu að velja hús fyrir hvert dýr.
Leikur tvö: Hvað mun fljóta, og hvað mun drukkna?
Undirbúið stóran vask fyrir leikinn, helltu smá vatni þarna (ekki hella í fullan vask, eins og í vinnslu getur þú stungið og jafnvel hellt alla hæðina). Taktu þrjá eða fjóra atriði sem eru gerðar úr mismunandi efnum og hafa mismunandi eiginleika ábendingar. Til dæmis, sultu úr víni eða kampavíni, málm skeið, lítill twig og plast bolli barna mun gera. Margir hlutir gerast ekki - krakki getur bara orðið ruglað í þeim.
Bjóddu nú barninu til leiksins og spyrðu: hvernig hugsar hann, hver af hlutunum mun vera á vatni og hverjir munu drukkna? Líklegt er að svar barnsins muni vera rangt en ekki vera í uppnámi - hann er ekki kunnugt um eiginleika tiltekinna hluta og markmiðið er að kenna honum þetta.
Eftir að barnið hefur lýst forsendum sínum um hvað muni drukkna og hvað mun fljóta, kastaðu öllum þessum hlutum í vatnasviði og leyfðu mola að spila nóg með hlutunum.
Þó að barnið sé flutt með því að "baða" hlutum, segðu þér samhliða í fjörugulegu formi um eiginleika hans. Til dæmis: "Baby, það er korkur, það er úr mjög léttu, loftgæði, þannig að það sökk ekki í vatnið, heldur flýgur á yfirborðinu." Eða svo: "Og þetta er skeið, það er úr málmi. Og þar sem málmur er mjög þungur, getur skeiðið ekki synda - og strax drukknar. "
Ekki gleyma því að eftir hvert leik þarftu að kenna barninu að hreinsa upp með honum. Þegar þú ert búinn skaltu biðja hann um að draga alla hluti úr vatninu og þurrka það með þurru handklæði.
Þökk sé þessari einföldu og skemmtilegu leik fyrir börn munu börnin læra að skilja. Hvaða eiginleika geta eignast þetta eða það efni.
Leikur þrjú: Og hver gaf þennan rödd?
Í þessum leik verður þú að læra af barninu raddir fugla og dýra. Þess vegna þarftu annaðhvort leikföng eða myndir, þar sem móðirin og börn þeirra verða fulltrúa í pörum. Það er best að velja þau dýr sem barnið þekkir þegar: til dæmis, mús og grár mús, önd og örlítið öndungur, froskur og grænt kálfur, kýr og kálfur, köttur og kettlingur, hundur og hvolpur, kjúklingur og kjúklingur.
Fyrst verður þú að skoða vandlega hvert dýr (eða mynd) og segja barninu hvað þetta eða þetta dýr framleiðir. Á lögboðnum grundvelli, athugaðu að í fullorðnum dýrum eru raddir verri, háværari og meira zychney. Og ungir raddir þeirra eru þunnir, squeaky. Krakkinn ætti að skilja að rödd fullorðinna dýra (sem og fullorðinn) er frábrugðið því sem barn (eða barn).
Taktu köttinn í hendur, höggva það og mew meekly: "Meow!". Spyrðu barnið: "Og hver er þessi meow svo hátt? Og hver segir "meow" í þunnt, sonorous rödd? Það er rétt, það er barnakattur mamma. Og hvað heitir barnið hennar? Já, kettlingur. Og hvernig mætir kettlingur? ".
Á sama hátt sláðu raddir kúrekunnar, brautina og öll önnur leikföng sem þú hefur valið, biðja barnið stöðugt um hvernig litlu dýrin eru kallað og hvernig þau tala, hvernig fullorðinn rödd er frábrugðin barninu.
Við sögðum bara um undirbúning, inngangsstig leiksins. Nú skulum við fara beint í kennslustund.
Svo hefur þú þegar ákveðið og muna hvaða dýr er að gera hljóð, eins og þeir eru kallaðir ungar - nú getur þú byrjað leikinn.
Leggðu út á gólfið fyrir framan barnið öll leikföng eða myndir með dýrunum. Spyrðu nú krumbuna til að snúa þér, og á þessum tíma líkja eftir því sem nokkur dýr lætur, til dæmis, múga hátt. Krakkinn ætti að giska á, fyrst röddin sem dýrin léku bara og í öðru lagi hvort það væri fullorðinn köttur eða lítill kettlingur? Biðjið barnið þitt til að sýna þér mynd af dýrinu sem gaf bara rödd.
Breytið nú hlutverkum - snúðu ykkur í burtu, og láttu barnið gefa út raddir dýra. Þú líka, giska á og lofa þig, þegar hann sér sérstaklega nákvæmlega röddina.
Þetta er mjög gott og góður leikur með hjálp þess að þú getur sýnt barnið og styrkt þekkingu hans um hvaða dýr eru til, hvað börnin þeirra eru kallað og hvað raddir þeirra eru, hvað greinir fullorðna rödd frá rödd þunnt barns. Frábær æfing til að þróa minni!
Hér á svo einföldum vegu er hægt að athuga hversu mikið þroska tveggja ára barnsins er samþykkt af börnum og börnum sálfræðingum viðmiðum. Hins vegar, eins og við höfum þegar sagt, er ekki nauðsynlegt að vera jafnt einvörðungu við þessar reglur, öll börnin fara á eigin vegum þeirra og geta einhversstaðar lagðist undir jafningja sína, en á sama tíma hafa eitthvað á undan þeim. Bara ekki gleyma: Á þessum aldri tekur barnið allt í flugi, þú verður bara að ná að gefa honum alla þessa þekkingu. Því vel skipulögð sameiginlegur frídagur með leiki og þróunarstarfsemi mun hjálpa þér að vaxa alvöru undur!