Þetta gefur ekki alltaf árangri. Barn þróun: tilfinning um skömm, frumkvæði er meginþema greinarinnar.
Það eru tvíburar fyrir þig!
Til frænku Katya í dachainni komu vinkonur Vick og Julia. Þeir eru tvíburar, aðeins móðir getur greint stelpur frá hvor öðrum. Í þessu tilfelli eru sex ára systurnar á margan hátt ólíkir. Til dæmis hegða þau öðruvísi ef þeir fremja fyrirsjáanleg verk. Ég veki athygli þína á því að skömm, hæfni til að skammast sín, eru ekki meðfædda. Það eru menn sem eru stoltir af því sem flestir aðrir skammast sín fyrir (segja hæfni til að stela). Það eru líka þeir sem ekki skammast sín (auðvitað eru fáir svo "skaðlausir"). Hæfni (eða vanhæfni) til að skammast sín beint veltur á hugmynd einstaklingsins um sjálfan sig: svokölluð "I-hugtakið". Sérhver einstaklingur eldri en 3-4 ára hefur slíkt útsýni. Í fyrsta lagi ímyndumst okkur hvers konar manneskja er góður, virðingarfullur og hver er slæmur. Það er "ég er fullkominn." Í öðru lagi höfum við skoðun um okkur sjálf: hversu mikið passar við hugsjónina? Það er "ég er raunveruleg." Flestir telja sig fullkomlega í samræmi við hugsjón mannsins. Þess vegna búa þeir í ættingja heimi með sjálfum sér. Allir hafa skynsemi til að skömm aðeins fyrir slíkar aðgerðir, sem eru ekki í samræmi við eigin hugmyndir sínar um sjálfan sig. Fullorðnir skilja oft þetta ekki. Þeir hafa eigin hugmynd um hvað barn ætti að vera. Þannig að þeir skammast sín fyrir hann vegna ósamrýmanleika hans við þessa hugmynd. En er það í barninu sjálfu?
Lofa er alltaf rétt?
Kannski foreldrar barna 2-3 ára og eldri tóku eftir að börnin þeirra óska eftir fjölmörgum árangri og þeir vilja fullorðna að meta þessi afrek. Merit börn geta íhuga neitt.
Afhverju er það svo mikilvægt fyrir barnið?
Maður hefur meðfædda þörf fyrir sjálfstraust. Það er, við viljum öll að finna sterka, hæfileika, greindur. Real People sem eru virt og þakka öðrum. En barnið veit ekki enn hvað verður virt fyrir hann, og sem hann gerir það ekki. Til að virða það almennt manneskju? Hann lærir um þetta frá fullorðnum. Um það sem hann sjálfur lærir hann líka frá fullorðnum. Svo börnin reyna: munu þeir lofa mig fyrir þetta? Og fyrir það? Og ef lofað, og reglulega, þá er krakki viss: þetta er góð hegðun. Börn yngri en 3 ára ættu nánast alltaf að vera lofaðir: að auka sjálfsálitið mola, til að styrkja sjálfstraust hans. Aðeins með stöðugum lof fyrir það sama í nokkra daga, fær barnið þá hugmynd að þessi hegðun sé rétt. Svo mjög lítið barn hefur ekki ennþá skýrt "I-hugtak". Það er ekki hugmynd um hvað raunveruleg manneskja ætti að vera og hvað hann er. Þetta er sú skoðun sem fyrst og fremst þarf að myndast og myndast í samræmi við hegðunarlíkanið : hvernig við meðhöndlum barnið, hvernig við viljum sjá það, af hverju lofum við það, því það er ekki, hvernig við metum athafnir þess eða hegðun annarra. Hvernig við hegðum okkur, gildin sem við höldum við. Í þessu tilfelli, sem hann verður virt Ef barnið er sannfærður um að góðir börn hlusti alltaf á foreldra sína, þá mun barnið reyna að hlýða og stöðugt hrósa um hversu hlýðin hann er. Ef fullorðnir segja barnið að góðir börn þvo alltaf hendur sínar, mun barnið vera einlæglega sannfærður um að, að þvo hendur eru helstu dyggðir sannrar manneskju. Ef börnin voru í mörg ár sannfærðir um að góðir börn hlýddu mamma og pabba, þvoðu hendur sínar og ekki þurrka nefið með klút, mun hann einlæglega trúa því að þetta sé svo. Þannig þróar barnið hugmynd um hvaða barn er gott ("ég er fullkomin").
Skömm eða vandræði?
Nú þurfum við að sannfæra barnið um að hann sjálfur sé bara það góður. Hann þvo hendur sínar, spilla ekki dúkunni - hann er góður. Þetta er gert einfaldlega: mola er alltaf að tala um þetta. "Þú ert góður fyrir mig: Þvoðu alltaf hendurnar!" "Ef þetta er ekki alltaf svo, þá er það allt í lagi: þú getur gleymt einhverjum fyrri mistökum og hugsað örlítið mola þína - til fræðslu." En börnin muna ekki mistök sín svo barnið mun meta árangur sinn fyrir hreinu Svo, hvað er barnið þegar sannfærður um?
1. Það góða fólk þvo alltaf hendur sínar (borða hálfgráða hafragrautur, hlýðið, ekki hlaupa meðfram akbrautinni): það er "ég er fullkominn."
2. Að hann sjálfur er þetta (þvo alltaf hendurnar). Hann er oft lofaður fyrir þetta, og það er auðvitað skemmtilegt fyrir hann. Þetta er grundvöllur sjálfseftirlit hans. Það er þegar "ég er alvöru." Þannig að "I-hugtakið" birtist, og nú, takk, það er hægt að skammast barnið, en aðeins fyrir það sem er innifalið í "I-hugtakinu" hans. Þegar hann er sannfærður um að hann sé einmitt það og í þessu sjálfstraust hans, sjálfstraust hans, mun hann mjög skammast sín fyrir því að hann sé dæmdur til að brjóta meginreglur hans um líf. Þegar hugmyndin um sjálfan sig sem verðmæt maður - nákvæmlega vegna þess að hann er alltaf að henda hendurnar - hefur þegar verið myndaður , það er eðlilegt að barnið verði Það er vandræðalegt þegar hann hegðar sér öðruvísi en hann telur að hann ætti að haga sér, en ef hann er ekki myndaður, þá mun barnið ekki skammast sín. "Hann er aðeins vandræðalegur og skilur ekki hvað hann er hræddur við." Þetta vandræði er óreyndur fullorðinn getur tekið fyrir skömm, en þetta er algjörlega öðruvísi tilfinning. Svo ekki vera hamingjusamur ef þú krakkar skaða og hann var svo vandræðalegur.
Skilja = samlagast
Börn eru mjög háðir fullorðnum. Þetta er eðlilegt, en það má ekki segja að það sé gott. Og vissulega er þetta ekki árangur, ef barn, sem óttast að hann sé að skellast, er hræddur við að gera eitthvað (sem hann hafði þegar verið hræddur við). Þar að auki: Ef hann óttast ekki (hann mun vera viss um að þeir muni ekki taka eftir, munu þeir ekki þekkja hann), hann mun gera það fyrir víst. Svo þetta er ekki menntun. Til að gera barnið "hegða sér vel" verður þú fyrst að mynda skýra nóg mynd af honum, fyrst um hvað það þýðir að "haga sér vel" og í öðru lagi um sjálfan þig sem manneskja sem er að fullu í samræmi við þessi hugtök . FIRST - og aðeins þá byrja að skammast sín. Til krakkans þegar í 2-3 ár er auðvelt að útskýra hvers vegna að þvo hendur - það er gott, í stað þess að þvo - það er slæmt. Blind hlýðni er ekki bestu gæði einstaklings, jafnvel þó að þessi manneskja sé 2-3 ára gamall. Barnið ætti að skilja hvers vegna eitthvað er hægt að gera, en eitthvað er ómögulegt. Ef hann skilur ekki, mun hann "hegða sér rétt" aðeins þegar hann er séð til lofs, fyrir ytri samþykki fullorðinna, barnið er sanngjarnt vera, þannig að hann vill sjá merkingu í aðgerðum sínum. Og hvað er tilgangurinn að gera það sem óljóst er fyrir hvað Það er mjög mikilvægt að foreldrar barnsins þakka því. Því miður er það ekki óalgengt að listinn yfir helstu dyggðir innihaldi slík eiginleika eins og altruismi (óeigingjarnt umhyggju fyrir öðrum), hugrekki, frumkvæði, sjálfstæði. Það er oft hlýðni þarna (í raun er gæði vafasamt , þó að eigin börn þeirra skuli hlýða fullorðnum), reiðubúin er manna hafragrautur, orðaforða ("Nóg að tala, höfuðið mitt er nú þegar sárt!"), passivity ("Stattu, hoppaðu ekki: við erum ekki komin enn!" ) Kannski innihalda foreldrar ómeðvitað þessar ótrúlegu dyggðir í listanum yfir helstu jákvæðu eiginleika raunverulegrar manneskju, svo sem afkvæmi þeirra ætti að vera, en þeir gera það svo. Það er þægilegt þegar barnið er hlýðið, slökkt. Og enn er betra að teikna þessa mynd af hugsjón barninu á alveg meðvitaðan hátt, þ.mt í henni, fyrir utan hlýðni og hreina hendur, eitthvað sem er líka alheimsvænlegt.
Sýna dæmi
Að auki, hvaða foreldrar þakka, sem þeir lofa barnið, hvað þeir hugsa, hegðun mamma og dads hefur áhrif á börn. Eftir allt saman eru foreldrar óverulegur líkan, staðall. Ef móðirin kallar oft á barnið, slaps hann, ekki búast við neitt öðruvísi en hann. Til að skammast sín fyrir þessu barni vegna skorts á aðhaldi er undarlegt. Fyrir hann er þessi hegðun rétt vegna þess að þetta er hvernig móðir hegðar sér. Ef þú ert ekki með slíkar eiginleikar mun barnið ekki samþykkja og trúa því ekki að þetta séu góða eiginleika. Það er betra að lofa börnin svo að þeir skilji hvað jákvæð gæði, athugaðu þig: Til dæmis: "Þú ert mjög snjall: þú giska strax um allt!" Eða: "Þú ert hugrakkur: þú ert ekki hræddur við neitt!" Og þegar við skammast sín fyrir börnum er betra að tala eins betur og hægt er til að vera viss: Það er alveg ljóst fyrir barnið hvað við erum óánægður með. Og ekki komast í gegnum þessa "aðferð við kennsluáhrif". Auðvitað er hægt að skammast sín fyrir börn, og stundum er nauðsynlegt. En það er æskilegt að gera það ekki of oft. Þegar móðir mín - næst, elskaður og mikilvægur maður - er stöðugt óánægður með barnið, er þetta frekar erfitt fyrir hann. Ég er hættur að segja að ef þú lofaðir barnið þitt 20-30 sinnum, þá geturðu skömmað hann einu sinni. Að meðaltali - u.þ.b. svo. Þetta ætti að vera sjaldgæft mál. Ef barnið er stöðugt skammast sín hættir hann að gæta athygli okkar. Og hann getur trúað því að hann sé slæmur. Til að skammast sín fyrir börnum er alltaf betra í þessu formi: "Þú ert svo góður strákur (stelpa): hvernig gerðirðu það svo mikið?" Það er - fyrst að styrkja traust barnsins sem hann er auðvitað góður - og aðeins þá skammast sín fyrir tiltekna brot Þú getur sýnt tilfinningar þínar fyrir barnið, en reyndu ekki að öskra (vegna þess að börnin hætta að taka venjulega tóninn: ef þeir eru ekki hrópaðir, telja þeir að allt sé í lagi.) Og reyndu ekki að vera reiður er birtingarmynd veikleika. Hann virðir sjálfan sig, ef hann hefur nú þegar tilfinningu Hann mun skammast sín fyrir misgjörðinni. Þetta er það mikilvægasta sem þú þarft til að geta haft áhrif á barnið með skömm. Það er einmitt það sem foreldrar ættu að borga eftirtekt til.