Eins og er, er sjónvarpið listrænt notað til að vinna úr mannlegum hugum. Neikvæð meðferð einstaklingsins í fjölmiðlum getur verið raunverulegt vandamál í byrjun þriðja árþúsundarins. Mesta eyðileggjandi áhrif nútíma tækni er á börnum. Það eru litlu áhorfendur sem eru mest viðkvæmir fyrir áhrifum fjölmiðla. Ólíkt fullorðnum skynja börn oft upplýsingar um sameiginlega sannleika og átta sig ekki á því að skoða vafasöm forrit og teiknimyndir á þeim.
Margir, einkum foreldrar og kennarar, hafa lengi verið að reyna að komast að því hvort horfa á samtímalegar teiknimyndir á þroska barnsins muni þróast, hvaða teiknimyndir ætti að vera valinn: innanlands eða erlendis? Hafa limufilmy að minnsta kosti einhveran ávinning fyrir yngri kynslóðina? Hvað er fraught við endurskoðun teiknimyndir og er það þess virði að yfirgefa þá? Munu þeir ekki einfaldlega leiða til að "zombify" börn og gróðursetja þær með röskum hugsjónum?
Einhver vara hefur jákvæð og neikvæð hlið. Teikningarnar eru engin undantekning. Hér eru nokkur kostir og gallar.
Kostir teiknimyndirnar
Björt og skemmtilegur, teiknimyndir hafa alltaf verið elskaðir af börnum frá hverju horni á jörðinni. Þeir hafa mikið af kostum. Hæfni hans til að mennta, þróa og svo framvegis, til að hlúa að ákveðnum eiginleikum hjá börnum, keppa við börnum bækur, þróa leiki og jafnvel mannleg samskipti. Með teiknimyndunum lærir barnið um leiðir til að hafa samskipti við umheiminn, hann myndar aðal forsendur samþykkis og ills. Með því að tengja sig við teiknimyndatáknin lærir barnið virðingu fyrir öðrum, lærir að berjast við ótta hans. Almennt lærir hann hvernig á að haga sér í þessum eða þessum aðstæðum. Teiknimyndin er í raun notuð í uppeldi barnsins, þar sem það hefur mikil áhrif á myndun heimssýnis, hugsunar og hugmyndarinnar um staðla góðs og slæmrar hegðunar.
Gallar af teiknimyndir
Samhliða jákvæðu áhrifum teiknimyndir er fjöldi neikvæðra. Aðalpersónarnir skaða aðra manneskju og kæruleysi meðhöndla hluti, drepa eða skaða aðra, og augnablikið sem birtist árásargirni er hægt að endurtaka mörgum sinnum um teiknimyndina. Þar af leiðandi, undir áhrifum slíkra teiknimyndir, verða börnin ofbeldisfull og líkja eftir þessum hetjum, að rækta í sjálfu sér illusory eiginleika. Þeir geta orðið miskunnarlaus og grimmur, sem hindrar þróun tilfinningar um samúð fyrir aðra. Börn sem reglulega horfa á teiknimyndir með þætti ofbeldis, hafa vaxið, hafa mikla tilhneigingu til að brjóta niður röð og fremja glæpamenn.
Óviðeigandi árásargirni og hegðun sem brýtur gegn samfélagslegum viðmiðum í teiknimynd er ekki refsað af neinum. Enginn segir ásakandi persónan að það sé rangt og biður ekki um afsökunarbeiðni eða festa. Þess vegna myndast hugmyndin um viðurlög og refsileysi slíkra aðgerða. Hann byrjar að viðurkenna þá hugmynd að hann geti hegðað sér eins og þetta.
Einnig í teiknimyndir getum við fylgst með aðgerðum hetja, sem er hættulegt og óviðeigandi að endurtaka í raunveruleikanum. Þegar þú skoðar svipaða teiknimynd í barninu er hægt að lækka þröskuld við næmi fyrir hættu. Þetta getur leitt til meiðsla, þar sem barnið hefur tilhneigingu til að líkja eftir því sem hann sér. Spurningin kemur upp: hvernig á að gera barnið afrita aðeins góða hegðun teiknimynd stafi?
Sýnt fram á form óhefðbundinnar hegðunar, fulltrúar kvenna og karla kynlíf breytast hlutverk og sýning er ekki í eðli sínu í hálfgæði. Notið föt sem ekki er ætlað fyrir kynlíf þeirra, sýna óeðlilega áhuga á fulltrúum sama kyns. Ímyndaðu þér hvernig þetta getur haft áhrif á kynferðislega þekkingu barnsins.
Sumir teiknimyndir eiga sér stað með tjöldin af vanvirðingu fyrir náttúru, dýrum, elli. Hetjur teiknimyndir tease yfir veikleika veikleika annarra. Þetta mun endilega hafa áhrif á hegðun barnsins, í fyrsta lagi í tengslum við ættingja þeirra.
Það er almennt viðurkennt að jákvæðu persónurnar ættu að vera aðlaðandi og neikvæð - öfugt. Eins og er í teiknimyndinni eru oft ósæmileg eða alveg ljót stafi. Í þessu tilviki geta þau verið bæði jákvæðar og neikvæðar stafi. Þar af leiðandi hefur barnið enga leiðsögn til að meta aðgerðir sínar. Í eftirlíkingu byrjar barnið að tengja sig við óaðlaðandi hetja. Þetta getur haft neikvæð áhrif á innra ástand barnsins.
Þetta eru bara nokkur merki um teiknimyndir sem hafa neikvæð áhrif á myndun persónuleika barnsins.
Þannig að horfa á teiknimyndir getur verið góð leið til að fræða barnið og á sama tíma leið til að vinna meðvitund lítilla áhorfenda.
Það skal tekið fram að framtíð barna veltur á fullorðnum. Sumar upp niðurstöðurnar munum við kynna nokkrar ráðleggingar sérfræðinga.
Ráðleggingar sérfræðinga
Börn yngri en tveggja ára eru ekki mælt með því að sýna sjónvarp. Fyrir aðra, horfa á sjónvarpið ætti ekki að fara yfir 1,5 klukkustundir á dag. Börn með taugakerfi, mjög áberandi og með smá ábending, það er betra að lágmarka tímann fyrir bláa skjáinn.
Ef þú velur barnaforrit eða teiknimynd þarftu að vera sérstaklega varkár vegna þess að sjónræn myndir hafa sterkari áhrif á barnið. Eftir að hafa horft á teiknimynd eða útsendingu ættir þú að ræða við hann hvað þú sást og endurskapa keðju atburða.
Og síðast en ekki síst. Horfa á teiknimyndir mun aldrei koma í stað barnalegrar samskipta. Því stundum stoitotvozhit öll málin og í stað þess að horfa á næsta teiknimynd, bjóða barninu að eyða tíma saman.